【摘 要】隨著Internet的迅速發(fā)展，電子商務(wù)已成為當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢，展示出其巨大的潛力，有著很大的想象空間，也為教授電子商務(wù)專業(yè)帶來了新的挑戰(zhàn)。本文從理論教學(xué)改革與創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)改革進(jìn)行了論述和探討，結(jié)合我院實(shí)際提出了電子商務(wù)教學(xué)服務(wù)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力戰(zhàn)略模式的教學(xué)改革與創(chuàng)新的方法。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè) 電子商務(wù)教學(xué)改革

電子商務(wù)專業(yè)是一門融計(jì)算機(jī)科學(xué)、市場營銷學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學(xué)科。這要求學(xué)生對不同的行業(yè)進(jìn)行分析和研究，拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)踐的主動(dòng)性、積極性。我院的電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)，提出創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，將創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育引入實(shí)際教學(xué)中。

一、電子商務(wù)專業(yè)的發(fā)展前景

（一）創(chuàng)業(yè)能力戰(zhàn)略對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的召喚。近幾年來，電子商務(wù)發(fā)展的速度非?？欤倚倧母呗氃盒Ｉ秊楸究圃盒?，面臨前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，比以往任何時(shí)候更需要大批創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才，更需要高校引領(lǐng)和支撐創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育。我們的本科院校應(yīng)該創(chuàng)建以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為模式，堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，把創(chuàng)新理念、創(chuàng)新意識融入教學(xué)過程當(dāng)中，將我校打造成應(yīng)用型的本科院校。

（二）理論方面的教學(xué)改革與創(chuàng)新。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力教育要融入電子商務(wù)整個(gè)教學(xué)過程，需要采用多種方式耐心細(xì)致、潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行灌輸和培養(yǎng)，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力成為學(xué)生的一種基本職業(yè)素養(yǎng)。

二、以創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)體系改革與創(chuàng)新

實(shí)踐教學(xué)是創(chuàng)新人才成長的必經(jīng)之路，實(shí)踐教學(xué)在教學(xué)環(huán)節(jié)中尤為重要。我們主要做了以下幾方面的改革和創(chuàng)新：

（一）模擬現(xiàn)實(shí)企業(yè)環(huán)境，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在教學(xué)中，我們采用了仿真模擬實(shí)驗(yàn)室，該系統(tǒng)根據(jù)現(xiàn)代業(yè)務(wù)模型和應(yīng)用管理理念設(shè)計(jì)開發(fā)，同時(shí)結(jié)合專業(yè)教學(xué)特征，模擬電子商務(wù)的交易流程，功能模塊主要包括電子商務(wù)B2C、B2B、交易市場、網(wǎng)上支付及CA安全認(rèn)證等項(xiàng)目，通過該系統(tǒng)，學(xué)生能模擬進(jìn)行各種電子商務(wù)交易。要求學(xué)生通過國家統(tǒng)一組織的電子商務(wù)師資格認(rèn)證考試，積極推進(jìn)學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。要培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的電子商務(wù)應(yīng)用型人才，我們應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流的發(fā)展，在教學(xué)中努力改善教學(xué)條件。尤其是在實(shí)踐教學(xué)中，應(yīng)充分引入網(wǎng)絡(luò)資源，努力提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。互聯(lián)網(wǎng)上有真實(shí)的電子商務(wù)環(huán)境，在教學(xué)和實(shí)訓(xùn)時(shí)，學(xué)生可直接利用互聯(lián)網(wǎng)上鮮活的案例（如開設(shè)淘寶大學(xué)課程、速賣通大學(xué)課程等）要求每個(gè)學(xué)生在校都要開設(shè)店鋪，建立評價(jià)平臺。借助校園網(wǎng)，建立“淘寶網(wǎng)店”、“速賣通網(wǎng)店”等項(xiàng)目評價(jià)，將學(xué)生網(wǎng)店的網(wǎng)址、信譽(yù)度、各種評價(jià)集中予以排名，開店收益歸學(xué)生所有，以此來推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)的積極性。在評價(jià)平臺中，校園網(wǎng)內(nèi)的用戶可以在項(xiàng)目的任何階段對任何一名學(xué)生的淘寶網(wǎng)店的設(shè)計(jì)進(jìn)行評分，平臺將按照“學(xué)生作品”評價(jià)規(guī)則進(jìn)行計(jì)算，得出綜合評價(jià)。這樣，學(xué)生在校園內(nèi)就能完成電子商務(wù)所有實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，同時(shí)也可以通過實(shí)驗(yàn)方式體會(huì)電子商務(wù)的管理思想，掌握電子商務(wù)的業(yè)務(wù)流程，最終達(dá)到獨(dú)立完成企業(yè)電子商務(wù)運(yùn)作的目的。

（三）強(qiáng)化和檢驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。我們組織學(xué)生參加全國大學(xué)生的電子商務(wù)創(chuàng)新大賽、移動(dòng)商務(wù)創(chuàng)意大賽等來強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新技能等各類比賽，獲得很好的成績，達(dá)到以賽促學(xué)、以賽促教的效果，同時(shí)也能檢驗(yàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的效果。由于這些比賽對參賽選手的電子商務(wù)創(chuàng)新能力都有較高的要求，通過認(rèn)真的準(zhǔn)備工作，往往可以有效提高參賽學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能帶動(dòng)更多的同學(xué)投身到創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中去。

三、教師的教學(xué)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變

教師通過教學(xué)改革的實(shí)踐，從以往單純注重知識傳授，轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生動(dòng)手操作能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。這種觀念的轉(zhuǎn)變，使得教師能積極地探索實(shí)踐教學(xué)的改革，注重自身“雙師型’素質(zhì)的提高。

（一）理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。電子商務(wù)教學(xué)中融入創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)生能將理論知識很好地應(yīng)用在實(shí)際的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)過程中，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，也真正出現(xiàn)了“教學(xué)相長”的可喜局面。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。通過網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力實(shí)踐教學(xué)的鍛煉，學(xué)生消除了對創(chuàng)業(yè)的恐懼心理，樹立了創(chuàng)業(yè)的信心。掌握了網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能力的基本技巧和要求，積累了相關(guān)的知識與經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為學(xué)生提供了就業(yè)前的培訓(xùn)，增加了學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（三）校企合作。走校企合作的道路，不僅能發(fā)揮高校和企業(yè)各自的資源優(yōu)勢，而且能將企業(yè)的實(shí)際運(yùn)營和管理的許多內(nèi)容引入到專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)中。校企合作主要模式有：1.企業(yè)出產(chǎn)品與資金，“雙師型”教師帶隊(duì)合作。企業(yè)需要大量的電子商務(wù)人才。結(jié)合服務(wù)本市的理念，我們協(xié)助企業(yè)創(chuàng)建了本真商城、新余團(tuán)購網(wǎng)和全城電商。在本模式中企業(yè)提供優(yōu)勢產(chǎn)品及部分營銷資金，學(xué)校成立專門的團(tuán)隊(duì)----“雙師型”教師帶隊(duì)，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生成員進(jìn)行策劃、推廣、數(shù)據(jù)分析等。2.畢業(yè)實(shí)習(xí)階段直接進(jìn)入合作企業(yè)、或大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。

總之，創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力意識的培養(yǎng)是一個(gè)長遠(yuǎn)和有意義的過程，它不僅可為學(xué)生拓寬思路、拓寬就業(yè)渠道，更能為我們國家培養(yǎng)出創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型人才打下良好的基礎(chǔ)。正如李克強(qiáng)總理的報(bào)告中所說：“教育的關(guān)鍵在于堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，只有滿足社會(huì)需求、市場需求、企業(yè)需求，發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革以及社會(huì)公共服務(wù)相適應(yīng)、產(chǎn)教深度融合的現(xiàn)代職業(yè)教育，才能為社會(huì)輸送適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人力資源，才能為國家和社會(huì)源源不斷地創(chuàng)造人才紅利”。

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作者簡介：

梁志瓊，工作單位：江西工程學(xué)院電子商務(wù)學(xué)院，職稱：軟件工程碩士、講師，研究方向： 計(jì)算機(jī)在電子商務(wù)中的應(yīng)用。