【摘 要】本文大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院為案例，以專業(yè)類競賽活動為龍頭，以創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、文體等競賽活動為輔助，搭建具有商科類專業(yè)特色的“一二三三三”大學(xué)生科技創(chuàng)新活動體系，并將此項目作為一項系統(tǒng)工程逐步向前推進，取得了一定的成效。

【關(guān)鍵詞】科技競賽；體系；高職院校

我國《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》指出“堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時代要求。科技競賽是大學(xué)生科技活動的重要方面，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力和理論聯(lián)系實際學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)，是展示學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)校教學(xué)水平和教學(xué)改革成果的窗口。近年來，工商管理學(xué)院著力構(gòu)建起了具有工商特色的“一二三三三”大學(xué)生科技創(chuàng)新活動體系。暨以提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)為中心，樹立“大學(xué)生科技競賽是第一課堂向第二課堂有效延伸的典范、是專業(yè)教學(xué)與思想政治教育有效結(jié)合的典范”兩個理念，搭建“技能競賽平臺，科技創(chuàng)新平臺，人文素質(zhì)平臺”，建設(shè)“專業(yè)社團孵化，專項費用保障，推薦就業(yè)激勵”三個支撐，打造“學(xué)生競賽人才儲備庫、優(yōu)秀指導(dǎo)教師儲備庫，優(yōu)秀競賽平臺儲備庫”。大學(xué)生科技文化節(jié)每年舉辦一次，融科技、文化、專業(yè)于一體，為培養(yǎng)、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、專業(yè)水平、實踐能力和就業(yè)能力提供了廣闊的舞臺，使廣大同學(xué)擁有了更多的展示才華、提高素質(zhì)的平臺。

一、高職院?？萍几傎愺w系的構(gòu)建

（一）指導(dǎo)思想

進一步深化校園文化建設(shè)，推進大學(xué)生素質(zhì)教育工程向縱深方向發(fā)展，營造活躍、濃郁的科學(xué)和人文精神氛圍，提高在校學(xué)生學(xué)以致用的創(chuàng)新能力，學(xué)為所用的職業(yè)素質(zhì)，為青年學(xué)生的成長成才就業(yè)服務(wù)。進一步凸顯活動內(nèi)容的高雅性，活動范圍的普及性，以更為先進、入時、新穎的面貌展現(xiàn)在全院師生面前。

（二）總體目標(biāo)

引領(lǐng)校園文化，弘揚科學(xué)精神，增強創(chuàng)新意識，強化技能培養(yǎng)。

（三）總體設(shè)計

1.明確一個中心：“培養(yǎng)職業(yè)能力，提高職業(yè)素養(yǎng)”

以科技大賽技能競賽為途徑，下大氣力提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生作風(fēng)嚴謹、吃苦耐勞、善于與人協(xié)作與溝通、具備團隊合作精神、具有過硬的專業(yè)技能等優(yōu)勢，推動大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)核心力的全面提升。

2.樹立兩個理念

（1）大學(xué)生科技競賽是第一課堂向第二課堂有效延伸的典范

通過競賽活動將學(xué)生課堂所學(xué)應(yīng)用于實踐，使得課堂教學(xué)內(nèi)容更加物化，促進了學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)和實驗動手能力的提高，促進了學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提升，真正達到了“以賽促學(xué)”目的，使教學(xué)、團學(xué)一體化機制取得實效。

（2）大學(xué)生科技競賽是專業(yè)教學(xué)與思想政治教育有效結(jié)合的典范

各個專業(yè)結(jié)合各自己的專業(yè)特點，有目的、有重點地培育競賽項目，選拔指導(dǎo)教師負責(zé)培訓(xùn)；分團委通過資源的合理分配調(diào)動學(xué)生參與的積極性，負責(zé)宣傳、協(xié)調(diào)、指揮各項科技創(chuàng)新活動，落實各項科技創(chuàng)新活動任務(wù)。

3.搭建三個平臺 開展十項主題活動

以技能競賽、科技創(chuàng)新、人文素質(zhì)三大主題為平臺，以技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)意大賽、主題辯論賽等十項經(jīng)典賽事為載體，把學(xué)生培養(yǎng)成具有較高專業(yè)素質(zhì)、良好職業(yè)素養(yǎng)和較強創(chuàng)新意識的高素質(zhì)大學(xué)生。

三個平臺十項主題活動備注

科技創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)意講座

創(chuàng)意設(shè)計大賽

“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽院內(nèi)選拔

技能競賽ERP沙盤模擬大賽

會計技能大賽

投資理財模擬大賽

專業(yè)知識大賽

人文素質(zhì)“陽光杯”主題辯論賽

“文明禮儀”短劇小品大賽

讀書知識競賽

4.培植三個支撐

（1）專業(yè)社團孵化；引導(dǎo)學(xué)生成立專業(yè)性社團組織，學(xué)生自己聘請指導(dǎo)教師，團委學(xué)生會統(tǒng)籌組織學(xué)生參加不同級別的科技競賽和技能大賽，使學(xué)生快速實現(xiàn)由課本知識到實踐技能的轉(zhuǎn)化。

（2）專項費用保障：學(xué)院在院內(nèi)獎學(xué)金評選管理辦法當(dāng)中專門設(shè)立了職業(yè)技能先進個人、科技競賽先進個人以及優(yōu)秀競賽團隊等獎項，凡是在大學(xué)生科技競賽活動中積極參加各類競賽活動的團體和個人都將獲得學(xué)院專項資金獎勵并授予榮譽稱號。

（3）推薦就業(yè)激勵；大學(xué)生科級競賽活動是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的絕佳平臺。學(xué)院以此為途徑，下大氣力提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)院學(xué)生以作風(fēng)嚴謹、吃苦耐勞、善于與人協(xié)作與溝通、具備團隊合作精神、具有過硬的專業(yè)技能等優(yōu)勢而深受用人單位青睞。

5.建立三個儲備庫

（1）學(xué)生競賽人才儲備庫：通過大學(xué)生科技競賽從在各級各類科技創(chuàng)新活動中獲獎的學(xué)生和其他主動要求參與科技創(chuàng)新活動的學(xué)生中進行選拔，選派指導(dǎo)教師，成立科技競賽社團，定期組織校內(nèi)交流、學(xué)習(xí)、競賽活動，分級進行培育和指導(dǎo)，建立“學(xué)生競賽人才儲備庫”。

（2）優(yōu)秀指導(dǎo)教師儲備庫：通過競賽活動選拔和培養(yǎng)一批既有豐富理論知識，又有很強實踐技能、耐心和責(zé)任心兼顧的高素質(zhì)教師，建立“優(yōu)秀指導(dǎo)教師儲備庫”。

（3）優(yōu)秀競賽平臺儲備庫：通過競賽活動鼓勵教師結(jié)合自己的專業(yè)尋找、挖掘優(yōu)秀競賽平臺，通過實踐進行篩選、擇優(yōu)，選擇層次高、質(zhì)量好、針對性強、專業(yè)結(jié)合率高、競爭性大的優(yōu)秀賽事，建立“優(yōu)秀競賽平臺儲備庫”，積極指導(dǎo)學(xué)生參加大賽并爭取榮譽。

二、學(xué)生科技競賽活動的現(xiàn)實意義

（一）緊扣素質(zhì)教育主題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力

營造濃厚校園科技氛圍，樹立大學(xué)生崇尚科學(xué)、追求真知、勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、迎接挑戰(zhàn)的良好風(fēng)尚。引導(dǎo)和激勵我系學(xué)生實事求是、刻苦鉆研、勇于創(chuàng)新、多出成果、提高素質(zhì)，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)新精神，挖掘同學(xué)創(chuàng)新意識，增強學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，并在此基礎(chǔ)上促進我院學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在科技創(chuàng)新上有作為、有潛力的優(yōu)秀人才。挖掘一批充滿朝氣、活力和創(chuàng)造力的科技社團。通過豐富多彩的學(xué)術(shù)科技活動，倡導(dǎo)科技之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)，營造濃厚的校園科技文化氛圍，培養(yǎng)廣大同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

（二）突出人文精神培養(yǎng)，提升學(xué)生的人文素質(zhì)、職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力

著力開展以培養(yǎng)人文精神為核心的校園文化活動，在學(xué)生中強化以“求實創(chuàng)新”為重點的校園精神，以“弘揚主旋律，倡導(dǎo)高品位校園文化”為指導(dǎo)思想，以“培養(yǎng)人文精神，提升職業(yè)素質(zhì)“為著力點，推出各類文化藝術(shù)活動。體現(xiàn)高雅、健康的內(nèi)容與喜聞樂見的形式相統(tǒng)一；專業(yè)特色與職業(yè)定位相統(tǒng)一；活動形式自娛性、欣賞性與示范性、競技性相統(tǒng)一；活動內(nèi)容思想性、科技性與藝術(shù)性、娛樂性相統(tǒng)一，寓教于樂，在文化藝術(shù)教育的普及與提高中推動校園文化品位全面提升，推動大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的全面提升，推動就業(yè)核心力的全面提升。

（三）深化內(nèi)涵機制建設(shè)，提升學(xué)院的科技氛圍、人文環(huán)境和教學(xué)水平

進一步把大學(xué)生的科技文化工作納入學(xué)院人才培養(yǎng)的整體格局，從方案制定、計劃安排、政策實施上充分體現(xiàn)大學(xué)生科技文化活動的重要性。結(jié)合專業(yè)、職業(yè)和學(xué)生的興趣、愛好，統(tǒng)籌安排，寓教與活動之中。通過開展有一定知識含量，密切聯(lián)系職業(yè)的專業(yè)競賽類活動和科技含量高的創(chuàng)新活動，加強科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力教育。以大學(xué)生課外科技作品競賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽，大學(xué)生科技成果申報，創(chuàng)新大賽等活動為先導(dǎo)，通過組織豐富多彩的以創(chuàng)新和知識技能為主的活動，引導(dǎo)同學(xué)們從成為未來合格職業(yè)人的自身要求出發(fā)，自覺、主動參與活動，積極（下轉(zhuǎn)第158頁）（上接第153頁）動手，為形成質(zhì)量高、創(chuàng)意新的科技精品奠定基礎(chǔ)。

三、學(xué)生競賽活動實際效果

兩年來，學(xué)院已經(jīng)儲存了包括全國投資理財模擬大賽、全國大學(xué)生網(wǎng)上零售創(chuàng)新、創(chuàng)意大賽、遼寧省高職高專沙盤模擬大賽、遼寧省挑戰(zhàn)杯沙盤模擬大賽、遼寧省挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)計劃大賽、大連市會計技能大賽等多個優(yōu)秀競賽平臺。舉辦科技文化節(jié)對加強大學(xué)生思想政治教育、提高人文素養(yǎng)和培育科學(xué)精神很有裨益。近年來我院共開展院內(nèi)競賽類活動20余項，承擔(dān)市級以上競賽4項，參與10余項，參加人數(shù)近百人，獲得榮譽30余項。2013年在學(xué)院“夯基礎(chǔ)、抓特色、出精品”的建設(shè)理念引領(lǐng)下，工商管理學(xué)院將“大學(xué)生科技文化節(jié)”作為提升大學(xué)生科技文化素質(zhì)、人文素質(zhì)乃至職業(yè)素養(yǎng)的有利平臺，繼續(xù)深化內(nèi)涵，挖掘載體，提升品質(zhì)，營造濃厚的校園科技文化氛圍，培養(yǎng)廣大同學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

本文系大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年校級課題《提升高職學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)的科技競賽活動方法研究》（課題編號：DZ2013B-14）的研究成果。

作者簡介：郭沁榮，女，大學(xué)本科，講師，大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院工商管理學(xué)院學(xué)生黨支部書記、團委書記。