【摘 要】在數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，加強(qiáng)趣味練習(xí)，激發(fā)計(jì)算興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解算理掌握法則，持之以恒，不懈地訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，重視計(jì)算練習(xí)的設(shè)計(jì)，有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)算能力，把口算、估算和筆算三種計(jì)算方式緊密結(jié)合，只要這樣，學(xué)生的計(jì)算能力才會(huì)大幅度提高。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué)；計(jì)算能力；培養(yǎng)與提高

計(jì)算在生活中隨處可見(jiàn)，是幫助人們解決問(wèn)題的工具。計(jì)算能力是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力，學(xué)生計(jì)算能力強(qiáng)弱與否，直接關(guān)系到他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也會(huì)影響到學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展與提高。計(jì)算教學(xué)更是貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程，是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要任務(wù)之一。計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度如何，將直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。

一、重視基本的口算訓(xùn)練

口算也稱心算，是不借助計(jì)算工具，直接通過(guò)思維算出結(jié)果的一種計(jì)算方法。它具有快速、簡(jiǎn)便的特點(diǎn)，是學(xué)習(xí)其他計(jì)算的基礎(chǔ)。人們?cè)谌粘Ｉ钪校梢哉f(shuō)沒(méi)有一天不用到口算，尤其是一些簡(jiǎn)單的小數(shù)目的計(jì)算，用口算方便易行，靈活快速?？谒闶枪浪愫凸P算的基礎(chǔ)，口算能力差，勢(shì)必會(huì)影響到估算、筆算的正確和速度，影響計(jì)算技能的形成?？谒慵仁枪P算、估算和簡(jiǎn)便運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。只有口算能力強(qiáng)，才能加快筆算速度，提高計(jì)算的正確率。因此要提高學(xué)生的計(jì)算能力，必須抓好口算這個(gè)基礎(chǔ)。

加強(qiáng)口算訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練，要堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，逐步達(dá)到熟練，因?yàn)槿魏我坏李}都是由若干個(gè)口算題組成的，它是筆算的基礎(chǔ)，口算能力直接影響到筆算的正確率和速度?？谒隳芰?qiáng)的學(xué)生，筆算的正確率高且速度快；口算能力差的學(xué)生，往往筆算速度慢且錯(cuò)誤率高。口算能力加強(qiáng)了，計(jì)算的速度就會(huì)提高。口算能力作為計(jì)算能力的一個(gè)方面，是不可忽視的。所以我們應(yīng)該重視口算能力的培養(yǎng)。首先課堂教學(xué)應(yīng)避免呆板與單一，可以多種形式進(jìn)行口算的訓(xùn)練。比如：低年級(jí)可以采用游戲的形式：如“開(kāi)火車”、“找朋友”、“找門牌號(hào)”、“送信”、“對(duì)口令”、“奪紅旗”、“闖關(guān)”等；中年級(jí)可以采用口算板、口算表、卡片、幻燈片或游戲進(jìn)行訓(xùn)練；高年級(jí)訓(xùn)練的方式可以是指名答、搶答、齊答、聽(tīng)算、視算等；如果用以上不同形式的訓(xùn)練方法，在可能的情況下，堅(jiān)持每節(jié)課前適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行口算訓(xùn)練，我相信一定能夠很快提高學(xué)生的計(jì)算能力。

二、加強(qiáng)趣味練習(xí)，激發(fā)計(jì)算興趣

“興趣是最好的老師”，在計(jì)算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算和計(jì)算工具進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，要寓教于樂(lè)，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生趣味練習(xí)。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。教學(xué)中，適時(shí)地列舉中外數(shù)學(xué)家的典型事例，或者是以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小故事來(lái)增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和興趣，使學(xué)生集中精神進(jìn)行計(jì)算，提高課堂上的學(xué)習(xí)效果。

教師要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生從“要我學(xué)”變成“我想學(xué)”。根據(jù)小學(xué)生好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的這一心理特點(diǎn)，采用比賽、游戲、搶答、闖關(guān)等訓(xùn)練方式代替以往單一練習(xí)的方式。不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使每個(gè)學(xué)生都積極參予，這樣才能收到事半功倍的效果。例如：為了調(diào)動(dòng)學(xué)生改正錯(cuò)題的積極性，我經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展“抓特務(wù)”等尋找錯(cuò)題的游戲活動(dòng)，既激發(fā)了學(xué)生參與的興趣，又練習(xí)了改正錯(cuò)題，提高了糾正錯(cuò)題的能力。

三、引導(dǎo)學(xué)生理解算理掌握法則

如果不懂算理，光靠機(jī)械訓(xùn)練，無(wú)法適應(yīng)千變?nèi)f化的具體情況，更談不上靈活運(yùn)用。要提高學(xué)生的計(jì)算能力，除了使他們能準(zhǔn)確理解和掌握算理計(jì)算法則，并能夠靈活運(yùn)用法則外，還要使他們具有扎實(shí)的基本功。同時(shí)還應(yīng)注意訓(xùn)練他們的記憶力。而這些要求都要靠日常教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中就要加強(qiáng)教學(xué)，上好新授課，處理好算理與算法之間的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生循“理”入“法”，以“理”得“法”，并通過(guò)練習(xí)，促進(jìn)計(jì)算技能的形成。

四、持之以恒，不懈地訓(xùn)練

要提高學(xué)生的計(jì)算能力不是一朝一夕的事，口算技巧的形成和熟練程度，不能一蹴而就，而是需要在教學(xué)中長(zhǎng)期不懈地訓(xùn)練。這就要求教師持之以恒地進(jìn)行口算訓(xùn)練。要做到經(jīng)?；杏?jì)劃、有步驟，在時(shí)間上要講求速度，在數(shù)量上要有密度，在形式上、內(nèi)容上要求靈活新穎。只有持之以恒，教師和學(xué)生共同努力才有可能見(jiàn)到成效。例如：每節(jié)課開(kāi)始堅(jiān)持兩分鐘的口算訓(xùn)練。在應(yīng)用題教學(xué)時(shí)，對(duì)數(shù)據(jù)簡(jiǎn)單的題目也要堅(jiān)持讓學(xué)生口算。這樣長(zhǎng)期下去，就能培養(yǎng)學(xué)生口算的習(xí)慣，形成口算的技能和技巧。培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)孩子能夠長(zhǎng)期進(jìn)行準(zhǔn)確、快速的計(jì)算，會(huì)產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。每天堅(jiān)持練一練。

五、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣

良好的計(jì)算習(xí)慣，直接影響學(xué)生計(jì)算能力的形成和提高。而在做計(jì)算題時(shí)，往往有的學(xué)生有輕視的態(tài)度，一些計(jì)算題并不是不會(huì)做，而是由于注意力不夠集中，抄錯(cuò)題，運(yùn)算粗心，不進(jìn)行驗(yàn)算等不好的習(xí)慣造成錯(cuò)誤。因此，在教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣也很重要。教學(xué)中，要想方設(shè)法使學(xué)生養(yǎng)成計(jì)算時(shí)精力集中，認(rèn)真演算，仔細(xì)抄寫(xiě)，自覺(jué)檢查、自覺(jué)估算和驗(yàn)算的習(xí)慣。另外，教師還要加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)格式的指導(dǎo)。規(guī)范的書(shū)寫(xiě)格式可以幫助學(xué)生防止錯(cuò)寫(xiě)、漏寫(xiě)數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，減少出錯(cuò)的機(jī)會(huì)，能很好的提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

六、重視計(jì)算練習(xí)的設(shè)計(jì)，有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)算能力

在學(xué)生理解算理，掌握了計(jì)算方法之后，教師要在練習(xí)的形式上多動(dòng)腦筋。一要有趣味性。設(shè)計(jì)計(jì)算練習(xí)時(shí)要考慮到兒童的心理特點(diǎn)，從新的練習(xí)形式、題型出發(fā)，避免呆板、單調(diào)重復(fù)的練習(xí)模式，保持練習(xí)的形式新穎，生動(dòng)有趣。二要有針對(duì)性。在平時(shí)教學(xué)中，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)學(xué)生常常錯(cuò)的或預(yù)測(cè)學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)的題，設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)。三要注重實(shí)踐性。提倡練習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)踐性，目的是讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐使之再學(xué)習(xí)、再探索、再提高，從而使計(jì)算練習(xí)與解決實(shí)際問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生體會(huì)到計(jì)算的實(shí)際價(jià)值。

七、把口算、估算和筆算三種計(jì)算方式緊密結(jié)合

口算是筆算、估算的基礎(chǔ)，估算和筆算能力是在準(zhǔn)確、熟練的口算能力的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。所以在小學(xué)的每個(gè)年級(jí)段總是強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)口算知識(shí)的掌握。不僅要求學(xué)生掌握正確口算方法，更希望學(xué)生掌握優(yōu)化后的口算方法，以此提高口算的速度。在現(xiàn)實(shí)生活中，估算其實(shí)是用得最多的計(jì)算。如買東西時(shí)大家一般都用估算先算總價(jià)。同時(shí)估算也是檢驗(yàn)筆算結(jié)果正確與否常用的手段。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義，所以要求學(xué)生學(xué)以致用，讓學(xué)生在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性和解決問(wèn)題中的優(yōu)越感，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。

總之，培養(yǎng)和提高小學(xué)生計(jì)算能力既要進(jìn)行方法指導(dǎo)，又要經(jīng)常訓(xùn)練，持之以恒，只要這樣，學(xué)生的計(jì)算能力才會(huì)大幅度提高。

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