【摘 要】本文主要對當(dāng)前大學(xué)生面對社會存在的問題進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上提出了高校畢業(yè)生心態(tài)轉(zhuǎn)換適應(yīng)的策略，以期能夠幫助高校畢業(yè)生適應(yīng)社會，求得自身的生存和發(fā)展，實現(xiàn)自己的價值和理想，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

【關(guān)鍵詞】高校畢業(yè)生；適應(yīng)社會；心態(tài)；問題；策略

當(dāng)前社會發(fā)生了很大的變化，高校畢業(yè)生的生存和發(fā)展問題越來越凸顯，高校畢業(yè)生的就業(yè)矛盾加大，社會壓力陡然上升，如何面對社會的發(fā)展，調(diào)整自己的心態(tài)，對于高校畢業(yè)生而言十分重要。新時期壓力是沉重的，也是不可避免的，目前我國正在經(jīng)歷轉(zhuǎn)型，各方面的改革都在有條不紊的進(jìn)行，如何在這樣的情況堅持理想，用于實踐，以積極的心態(tài)面對社會生活對于高校畢業(yè)生是一個非常重要的課題。

1.當(dāng)前大學(xué)生適應(yīng)社會存在的問題

新時期的高校畢業(yè)生肩負(fù)著我國轉(zhuǎn)型改革建設(shè)的重要的使命，盡管面臨著諸多的壓力，生存發(fā)展挑戰(zhàn)加劇，但是若是不能秉持堅忍，很難實現(xiàn)自身的價值，我國的社會主義現(xiàn)代化的步伐也將受到影響。具體來說，當(dāng)前大學(xué)生適應(yīng)社會主要存在如下問題：

1.1 社會認(rèn)識不全面

社會的發(fā)展是一個連續(xù)、積累的過程，其不但有著現(xiàn)在的狀態(tài)，也有著其發(fā)展的過程，只有在把握社會發(fā)展歷史的前提下，才能更好地領(lǐng)悟社會的現(xiàn)在。然而我國的高校畢業(yè)生，一直以來都在校園環(huán)境中成長，對于社會的認(rèn)識比較局限，并沒有一個完整清晰的認(rèn)識，這使得其不能看清社會的走勢，對自身的定位也不是很明確，從而在社會的高速發(fā)展中迷茫，陷入功利主義的誤區(qū)。當(dāng)自身不能適應(yīng)社會的時候，則會產(chǎn)生抱怨甚至偏激的想法，對社會的復(fù)雜和負(fù)面產(chǎn)生恐懼，這樣就會使其社會適應(yīng)能力難以得到提升。

1.2 競爭心智不健全

競爭是社會法則毋庸質(zhì)疑，適者生存是不變的定理，一直在父母、學(xué)校保護(hù)下的高校畢業(yè)生，剛剛步入社會并不知道競爭的殘酷性，面對競爭顯得手足無措。雖然在校園里也存在著一些競爭，但是這些競爭往往是良性的，是正面的，而社會并不是單純的，競爭的內(nèi)容、形式、手段層出不窮，在這方面存在的缺陷，使得高校畢業(yè)生難以獲得實質(zhì)性的成長，畏懼探索、比較，使自身的能力和素質(zhì)得不到提高，難以培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識，對待社會競爭抱著逃避的態(tài)度，這本身就是一種缺乏社會適應(yīng)能力的表現(xiàn)。

1.3 責(zé)任意識不成熟

當(dāng)前我國正在致力于建設(shè)公民社會，民主、法制、自由的意識逐漸深入到高校畢業(yè)生的意識里面，這使得其具有很強(qiáng)大的權(quán)力意識，在現(xiàn)實的生活和學(xué)習(xí)中能夠用于維護(hù)自己的權(quán)利，然而我們需要看到一個事實就是，在其權(quán)利意識增長的同時，其社會責(zé)任意識卻并沒有得到相應(yīng)的提升，經(jīng)過社會的培養(yǎng)，其并沒有回報社會的情懷，往往將體面的工作、豐厚的薪金作為自己追逐的目標(biāo)，社會責(zé)任意識非常淡漠，若是抱著這樣的心態(tài)走入社會，則只會讓自己的道路越走越窄。

1.4 奮斗精神不具備

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的消費(fèi)支出的水平也在不斷提高，面對豐富多彩的社會生活，高校畢業(yè)生是充滿期待的，對于未來的收入也是滿懷希望的，總希望自己能得到高薪來滿足自身多元化的需要，過上高端的生活。然而當(dāng)前的高校畢業(yè)生的人數(shù)在逐漸增長，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，在這樣的情況下，大學(xué)生參加工作后的收入并不能滿足其需求，為此其滿腹牢騷，甚至反復(fù)跳槽，但是卻不愿意在現(xiàn)在的崗位進(jìn)行艱苦奮斗，不經(jīng)過艱苦奮斗，就很難體驗到成功的來之不易，也就不珍惜當(dāng)前的生活，這樣也就使自身的可持續(xù)發(fā)展的能力受到了很大的影響。

1.5 心智個性不健全

一個健全的人格、個性應(yīng)該溶于社會，能夠被別人接受，并且能夠包容別人，然而從當(dāng)前的情況來看，現(xiàn)在的高校畢業(yè)生在個性方面存在的缺陷還是比較明顯的，不論是自負(fù)自傲、自卑怯懦，還是錙銖必較、睚眥必報，這些個性品質(zhì)在其社會人際交往的時候會使自己吃大虧，處事比較急躁，很容易片面地看待問題，從而造成無法挽回的后果。

2.高校畢業(yè)生心態(tài)轉(zhuǎn)換適應(yīng)的策略

社會并不會適應(yīng)單個個體，更多的是我們?nèi)ミm應(yīng)社會，要在社會上發(fā)展，就需要轉(zhuǎn)變自己的心態(tài)，社會定有社會的法則來支配，我們要做的就是生活在當(dāng)下，努力調(diào)整好自己，能夠積極地面對畢業(yè)后的生活和工作，只有堅持不懈、秉持理想，才能走得更遠(yuǎn)。具體來說，高校畢業(yè)生應(yīng)該從以下幾個方面進(jìn)行心態(tài)的轉(zhuǎn)換適應(yīng)：

2.1 社會認(rèn)識心態(tài)的調(diào)整

我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，出現(xiàn)的問題也比較多，在信息社會轉(zhuǎn)變的過程中，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級還不完善，就業(yè)的崗位并不能滿足高校畢業(yè)生的需要，在這個時期很容易誤入歧途，產(chǎn)生不良的影響。高校畢業(yè)生首先要把握社會的大局，對于就業(yè)形勢、國家的發(fā)展趨勢有所了解，分析自己的優(yōu)勢和崗位的匹配程度，從而為自己找到最好的出路。在深刻把握社會現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，才能為自身找到更多的出路，或是低開高走，或是自主創(chuàng)業(yè)，或是參與競爭，只有拓展自己的眼界，全面認(rèn)識社會，才能使自身的心態(tài)更加從容，為自己的發(fā)展帶來更多的可能。

2.2 競爭認(rèn)識心態(tài)的轉(zhuǎn)變

高校畢業(yè)生從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)一路走來，都是處于校園這個環(huán)境中，無法認(rèn)識到競爭的殘酷，所以當(dāng)你進(jìn)入社會中，自然會對競爭產(chǎn)生排斥，難以使自身對競爭認(rèn)同，進(jìn)而無法在社會的洪流中找到更好的出路。實際上這是因為部分高校畢業(yè)生沒有看到競爭的兩面性，競爭雖然是殘酷的，有大量的人會失敗和淘汰，但是其也是促進(jìn)社會發(fā)展的動力，對于社會的發(fā)展進(jìn)步有著十分重要的作用。只有把握了競爭的本質(zhì)，才能轉(zhuǎn)變自己在競爭中的被動局面，才能使自身對于競爭有更加積極的心態(tài)，充分發(fā)揮出自己的潛能，實現(xiàn)自身的價值。

2.3 責(zé)任認(rèn)識心態(tài)的培養(yǎng)

責(zé)任和權(quán)利是相對的，當(dāng)前的高校畢業(yè)生的權(quán)利意識比較強(qiáng)，而在社會責(zé)任的承擔(dān)上面卻顯示出很大的缺陷，抱著這樣的心里參與到社會的工作、學(xué)習(xí)、交往，高校畢業(yè)生很難完成自身的使命，并且難以激發(fā)自己的能力，這樣不但使其難以在社會上立足，對于自身的發(fā)展也起著限制和阻礙的作用。只有認(rèn)識到責(zé)任對于一個人的重要性，并在思想上將其作為為人處事的根本，這樣才能為其樹立良好的職業(yè)心態(tài)、學(xué)習(xí)心態(tài)，使其更好地完成自己的使命，去感恩社會，去報答別人，從而建立一個愉快的交際環(huán)境，更好地促進(jìn)高校畢業(yè)生的自我發(fā)展。

2.4 奮斗意識心態(tài)的樹立

如今的社會競爭越來越激烈，為了取得自身的一席之地，就需要不斷努力奮斗，這樣才能離自己理想的距離更進(jìn)一步，而現(xiàn)在很多高校畢業(yè)生并沒有認(rèn)識到這個問題，頻頻跳槽，或是對當(dāng)前的崗位充滿抱怨，不能靜下心來，在自己的崗位上奮斗，這實際上也是其不能獲得更好出路的原因。為了讓高校畢業(yè)生更好地在社會上生存，就需要放低自己的姿態(tài)，相較于以往，高校畢業(yè)生已不是稀缺品，收入低無疑已經(jīng)成為了必然的一種結(jié)果，若是高校畢業(yè)生不能認(rèn)清這個事實，不能參與到競爭中，努力奮斗，立足崗位，創(chuàng)新發(fā)展的話，則必然會在時代發(fā)展的洪流中被淘汰。這里高校畢業(yè)生需要做的就是放低姿態(tài)，調(diào)整自己的心態(tài)，使自己認(rèn)識到自己的平凡性，這樣才能更好地激發(fā)出自身的才華和才能，受到更多人的賞識，這種“低開高走”的方式才能使其獲得更好地發(fā)展。

2.5 個性品質(zhì)心態(tài)的塑造

每個人都有自身的個性，這些個性本身是個人最有色彩的，也是個體的獨(dú)特性的體現(xiàn)，然而在社會生活和交往中，每個人都需要讓渡一定的個性來獲得別人的接受和認(rèn)可，這樣才能為自身創(chuàng)設(shè)一個良好的交際氛圍，才能使自身更好地工作和學(xué)習(xí)，高校畢業(yè)生要調(diào)整自己的個性心態(tài)，要將自己置身于社會之中，這樣才能看到自己個性的用途，并在理想的指引下，發(fā)揮自身的價值。

3.總結(jié)

我國正處于轉(zhuǎn)型期，各方面的改革都在有條不紊的進(jìn)行，如何在這樣的現(xiàn)實狀態(tài)下堅持理想，用于實踐，以積極的心態(tài)面對社會生活對于高校畢業(yè)生是十分重要的，本文主要分析了當(dāng)前大學(xué)生適應(yīng)社會存在的問題，在此基礎(chǔ)上提出了高校畢業(yè)生心態(tài)轉(zhuǎn)換適應(yīng)的策略，希望對高校畢業(yè)生的社會適應(yīng)起到一定的幫助。

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作者簡介：李炫錦（1984—），江蘇宜興人，助教，現(xiàn)供職于無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院。