【摘 要】學校機房管理是學校發(fā)展動力的源泉，是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本保障。分析學校機房的現(xiàn)狀和問題，強調機房管理的重要性，規(guī)范機房的管理制度，并優(yōu)化學校機房的管理。

【關鍵詞】機房；管理；重要性；建議

隨著信息技術的高速發(fā)展，計算機應用已經遍及社會的各個角落，計算機機房管理的內涵有了很大的不同，其技術要求也越來越高，地位也愈顯重要，機房管理成為一個嶄新課題。作為一名信息技術的教師不僅要完成所承擔的教學任務，更重要的是做好機房的管理，怎樣最大限度地輔助學校的計算機教學，如何科學管理學校機房，減輕機房管理人員負擔，使學校機房管理更加科學、規(guī)范、高效？管理大師彼得·德魯克說過：“管理是一種實踐，其本質不在于知，而在于行”，高效機房管理靠全體師生的共同努力。

1.我校計算機機房管理中存在的的問題和現(xiàn)狀

1.1 機房機子數(shù)量多

我校是一所典型的農村中學，最近幾年因我校擴招學生，使其人數(shù)不斷上升，計算機硬件設施也在不斷增加。由前幾年的每間63臺增加到現(xiàn)在75臺，因為班級中人數(shù)多，所以給學生的使用和教師的管理帶來了諸多不便。

1.2 計算機專業(yè)人員少

由于我校人員編制較緊，造成技術人員相對不足，工作任務繁重，工作時間相對過長，工作量大。我校有2名計算機教師，計算機老師不但承擔著管理維護學校26間學生多媒體教室、校園網(wǎng)絡等工作，還承擔著全校高一年級8個班級信息技術教育教學工作，學校安排的各項工作。任務繁重，使現(xiàn)有老師難以應付。

1.3 機房的管理方面存在諸多問題。

1.3.1 安裝設備不標準，隨意性較重，與國家標準不相符。

1.3.2 計算機擺放過多，造成擁擠。

1.3.3 衛(wèi)生實施條件差，無規(guī)范的防塵設備。

1.3.4 機房設置在五樓學生上、下課的高峰時期經常會發(fā)生擁擠，極易造成安全事故。

1.3.5 學生生源素質差，沒有形成良好的使用計算機習慣。

1.3.6 機房建筑質量差，經常發(fā)生漏水、機房頂棚、墻、窗脫落，易起塵，易積灰，塵砂易入侵。

1.3.7 缺乏學生機房管理的相應規(guī)章制度。

2.提高我校機房管理效率的重要性

2.1 學校發(fā)展的需要

信息社會的迅速發(fā)展，學校學生數(shù)量的劇增而學校的教學條件和設備仍然有限，學生實踐的時間少，而學校大部分工作都是要在機房里進行的，提高機房的管理效率也是為了保證我校各項工作的順利進行。

2.2 社會對人才的需要

現(xiàn)代的信息技術教師不但肩負培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的職責，而且是進行學科的傳授者、機房的管理者。管理技術人員水平的高低，直接影響到受教育學生質量的高低和機房是否能很好為我校各項工作服務。

2.3 現(xiàn)代教學的需要

新的教學模式要求比過去教學能事半功倍，教師從一節(jié)課演講中解脫出來，做教育的引導者，如20+20的課堂模式，這也就要求信息技術學科要提高教學效率也就一定要提高我校機房的管理效率、使用效率。

3.提高機房管理效率的幾點建議

3.1 建立規(guī)范的管理制度

制定機房運行管理崗位職責、機房安全防范制度、獎罰制度、學生上機守則等規(guī)章制度公布并有力地執(zhí)行，而不要讓機房管理制度走走形式，學校應該從全方位配合支持管理人員對機房的管理，充分發(fā)揮計算機的最大優(yōu)勢，保證教學工作的順利開展。規(guī)范的計算機機房一般要制定學生上機守則、注意事項以及違反規(guī)則將收到的懲處等明文規(guī)定，對違反上機守則的同學進行處理，情節(jié)嚴重的將給予處分。使學生和老師都有可參照的行為準則，以制度約束人、以制度激勵人，人員相互配合協(xié)調，使機房的運用形成統(tǒng)一、高效的整體。

3.2 抓好機房的環(huán)境衛(wèi)生

舒適的環(huán)境會使學生學習得很輕松，機房也如此，學生課前在機房門口要更換機房專門配備的拖鞋等才能讓學生進入，機房內各種設備（如：顯示器、鼠標、鍵盤等）每天都做打掃、消毒等工作。

3.3 確定管理員和學生的坐次表

當機房功能確定，管理制度完善以后，培養(yǎng)學生擔任管理員。并根據(jù)上機課程表排出各個班級學生的上機坐次表。這樣每次上課教師帶領學生進入機房上機時，學生首先檢查自己使用的電腦有沒有問題，及時反饋信息。

3.4 培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣

新課改要求，學校培養(yǎng)的學生不僅要有技能，還需要有良好的素質。當學生第一次進入機房時，就要對學生進行相關制度的教育，并且在學習過程中培養(yǎng)學生的良好習慣。按指定的機位就坐，當一切正常時，開始上課，反之，將相關情況報告老師。下課時，學生要按正常的操作順序關機，將桌椅擺放整齊，然后按次序退出機房。這一系列的習慣老師一定要督促，久而久之學生就會養(yǎng)成習慣。

3.5 建立學生管理隊伍

針對教師管理員緊缺這一情況我校采用的方法是從上課班級學生中挑選出計算機水平高、責任心強的學生組成管理隊伍，對他們進行計算機軟、硬件知識的培訓，特別是一些常規(guī)性故障處理、機房安全知識培訓等。經過幾年的實踐證明，學生參與機房管理，提高了機器的完好率和利用率，還保證了機房教學的正常進行。

以上是我九年多的機房管理經驗，學校機房的管理維護工作相當煩瑣復雜，且具有一定的不可預見性。我們只有在這方面不斷的學習、研究、實踐，多總結經驗、教訓，取長補短，才能不斷進步。

參考文獻：

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