中學(xué)生處于青春發(fā)育期，身心快速地發(fā)展、變化和成熟。而人生黃金時代的開端恰恰是在這一時期。所以，中學(xué)期間是人生中的關(guān)鍵期。

“書是人類進步的階梯?！敝袑W(xué)生需要什么樣的圖書呢？

一、中學(xué)生喜歡什么樣的圖書內(nèi)容

了解自己的身體。除生理、體育學(xué)科的教材外，中學(xué)生還需要一定的課外書來幫助他們更加清楚地認識自己的身體結(jié)構(gòu)和特征，了解如何保護自己、自己目前所處的發(fā)育階段等。

文化知識。一方面，當(dāng)前社會已處于信息時代；另一方面，中學(xué)生需要也能夠?qū)W習(xí)大量的自然、人文、科技、藝術(shù)、運動等方面的知識。他們需要汲取人類文明的精華，需要了解最前沿的科技動態(tài)，需要學(xué)習(xí)最適合自己的生存技能，需要欣賞最優(yōu)美的文字表達方式。

生活娛樂。面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象和關(guān)系，中學(xué)生需要正確認識自己的人際關(guān)系狀況，提高與人交際和溝通的能力，正確對待和異性同伴的交往，逐步適應(yīng)生活和社會的各種變化。他們需要在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，培養(yǎng)職業(yè)道德意識，為升學(xué)就業(yè)做好準(zhǔn)備，承擔(dān)好自己的責(zé)任和義務(wù)。

二、中學(xué)生喜歡什么樣的圖書形式

隨著我國社會整體的開放和國際化進程的加快，隨著各種媒體、技術(shù)的發(fā)展，中外文化、科技、社會生活的交流日益深化和豐富，國外的不少優(yōu)秀圖書被引進，以它們所具有的新鮮感受到中學(xué)生的歡迎。

新一代中學(xué)生需要風(fēng)格更加豐富多彩、更能體現(xiàn)個性差異甚至更加標(biāo)新立異的圖書。新穎的設(shè)計更能吸引他們的眼球，易于為他們所接受。在教學(xué)改革不斷推進的今天，中學(xué)生在閱讀上的主動性大大提高，他們希望圖書在被閱讀之外，還可以讓他們參與，如進行測試訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演等。

計算機技術(shù)、通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展使圖書形式更加多樣化。在互聯(lián)網(wǎng)、電子書、諸多社交媒體迅猛發(fā)展之時，“淺閱讀”“泛閱讀”“趣味閱讀”“娛樂閱讀”越來越多地占用了人們的時間，通過網(wǎng)絡(luò)、手機和電子閱讀器進行的數(shù)字化閱讀首先成為青少年學(xué)生的選擇。數(shù)字化圖書有它不可替代的優(yōu)點，提高了中學(xué)生對圖書的閱讀興趣。

了解了中學(xué)生對圖書內(nèi)容及圖書形式方面的需求后，我們在為中學(xué)生編輯書籍時應(yīng)注意以下原則：

經(jīng)典而不重復(fù)。經(jīng)典的文化藝術(shù)，總會隨著時代的發(fā)展而煥發(fā)出新的魅力，人們理解、欣賞和繼承它的方式方法也會隨之不斷改進。所以，經(jīng)典的策劃出版應(yīng)體現(xiàn)出時代特色，而不是一次次地簡單翻印。以中學(xué)生最常接觸的理科基礎(chǔ)知識為例，概念、定理、實例、思考方法、解決思路都可以有不同的敘述和表達方法。常規(guī)訓(xùn)練和反饋測評的設(shè)計也可以多方法、多維度，以培養(yǎng)中學(xué)生獨特的創(chuàng)造性。

科學(xué)而不粗糙。中學(xué)生處于文化知識和思想觀念形成的關(guān)鍵期，因此，圖書給予他們的信息必須是科學(xué)的，絕不能因為其趣味性、娛樂性而損害真實性、準(zhǔn)確性。而且，不管內(nèi)容還是形式，都應(yīng)以正面引導(dǎo)和指導(dǎo)為主，避免媚俗化、從眾化。

必要而不繁復(fù)。對于已經(jīng)跟不上時代需要的東西，應(yīng)果斷舍棄。要挑選那些最核心的知識或信息，以最精練的方式呈現(xiàn)出來。

前沿而不難懂。無論自然科學(xué)還是社會科學(xué)，中學(xué)生需要的都是最新鮮的養(yǎng)料。這不但能使他們緊跟時代的步伐，更能激發(fā)他們的熱情、創(chuàng)造性和使命感。同時，越是深奧的東西，越需要以靈活的方式來表達。

中學(xué)時期是學(xué)生世界觀、價值觀形成的重要時期，好的圖書對他們?nèi)松^、價值觀的影響至關(guān)重要。馬克思正是在自己的青年時代受到法國啟蒙思想的影響，才樹立了為人類謀幸福的偉大理想?！肚嗄暝谶x擇職業(yè)時的考慮》一文是他在中學(xué)畢業(yè)時寫的，在文中他曾說，一個人只有立志為人類勞動，才能最終成為真正的偉人。

教育是個系統(tǒng)工程，對教育事業(yè)，全社會都要來關(guān)心和支持。圖書是對青少年學(xué)生進行世界觀、人生觀、價值觀教育的載體。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)、QQ、微博充斥著人們的生活，娛樂信息鋪天蓋地的時候，我們要充分了解中學(xué)生的閱讀需求，提供他們喜歡讀的圖書，傳遞給他們正能量。

（責(zé) 編 曉 月）