摘要：新時期下，微博逐漸成為青年學生溝通交流的重要平臺，它以獨特優(yōu)勢成為高校共青團工作的重要載體。在工作中，結(jié)合微博的各項功能，了解微博區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的特性，并運用這個載體創(chuàng)新工作方式，為共青團工作服務(wù)，是共青團工作者的一個必修課題。

關(guān)鍵詞：微博；載體；高校；團學工作

隨著網(wǎng)絡(luò)媒體新時代的到來和3G移動通信技術(shù)的高速發(fā)展，微博在我國大學生群體中迅速被接受并廣泛普及，以新浪微博、騰訊微博、搜狐微博為代表的主流微博日益成為高校學生獲取信息、交流溝通的重要工具。順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，主動運用新媒體工具開展高校團學工作，是新時期高校團學工作不斷發(fā)展的內(nèi)在需要。微博作為一種影響廣泛的新媒體傳媒工具，能否成為以及如何成為高校團學工作的載體，如何利用微博來開展團學工作是擺在高校團學工作者面前的重要研究課題。

筆者結(jié)合微博的功能與特性，從實際團學工作出發(fā)對這一課題進行探究， 以期更好地利用微博平臺為團學工作服務(wù)。

一、微博的主要功能

微博是一種現(xiàn)代信息科技的舶來品，其英文表述為Micro Blog，直譯成中文應(yīng)為“微型博客”，簡稱“微博”，發(fā)文長度有限是其最主要特征，即不得超過140 個字符。除了在表現(xiàn)形式方面區(qū)別于傳統(tǒng)博客外，其在功能方面也與傳統(tǒng)博客有著顯著的區(qū)別，微博的“關(guān)注”、“評論”、“轉(zhuǎn)發(fā)”、“提到”、“話題”等功能，賦予了微博強大的魅力和獨特的優(yōu)勢。

“關(guān)注”功能是指用戶可以通過關(guān)注自己感興趣的其他微博用戶，成為對方“粉絲”，即時看到他所發(fā)布的信息，此功能會形成三種用戶人際關(guān)系：關(guān)注你的人（粉絲），你關(guān)注的人，以及互相關(guān)注的人?！霸u論”，是指將自己對于微博的想法以“評論”的形式給予回復(fù)，區(qū)別于傳統(tǒng)博客的“評論”，微博用戶所發(fā)布的評論除了會顯示在本條微博中外，還可以通過“同時轉(zhuǎn)發(fā)到我的微博”形成一條新的微博，這樣一條微博可以引發(fā)成千上萬人的“多重評論”。所謂“轉(zhuǎn)發(fā)”，是指將自己所感興趣的微博以一條新微博的形式進行發(fā)布，轉(zhuǎn)發(fā)的微博內(nèi)容可以是未加評論的，也可以是被評論過的，借助“關(guān)注”及“評論”，一條微博信息可以在成幾何倍數(shù)的微博用戶中進行“多重轉(zhuǎn)發(fā)”，極大地提高了信息的傳播效率?！疤岬健笔窃诎l(fā)布某條微博時，在用戶名前加上“@”符號，以此提醒該用戶主動查看該條微博，加強了微博使用者交流的主動性?！霸掝}”功能，是指在兩個“#”符號中間加入話題文字形成話題，這樣不僅可以展示微博的使用者所關(guān)注的話題，還可以在搜索功能中對該話題進行搜索，了解微博用戶對此話題的不同意見，某種程度上，話題功能可以實時顯現(xiàn)出用戶對某一公共事件、生活體驗等的關(guān)注熱度和態(tài)度。

二、以微博為載體開展高校共青團工作的可行性分析

（一）微博日益成為學生群體易于使用和接受的新媒體

2013年開始微博進入了成熟期，據(jù)2013年1月15日中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第31次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》報告顯示，截至2012年12月底，我國微博用戶規(guī)模為3.09億，較2011年底增長了5873萬，占網(wǎng)民比例的54.7%。網(wǎng)民中56.1%是30歲以下的青少年，而網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)中學生群體所占的比例高達25.1%，數(shù)據(jù)表明，學生群體樂于使用和接受微博這一新媒體，這對微博的發(fā)展在有形無形中都起到了重要的普及和推廣作用。

另一方面，數(shù)據(jù)顯示相當一部分用戶訪問和發(fā)送微博的行為發(fā)生在手機終端上，截至2012年底手機微博用戶規(guī)模達到2.02億，高達65.6%的微博用戶使用手機終端訪問微博。大學生群體中手機使用率非常高，幾乎人手必備，而他們更注重手機除了接聽電話、收發(fā)短信以外的功能，他們樂于接受新生事物，也樂于將生活中即刻發(fā)生的所見所聞所感通過媒體進行溝通分享，微博的功能恰恰契合了他們的這一需求，為這一新媒體成為高校共青團工作載體提供了必要條件。

（二）微博具備成為開展高校共青團工作載體的獨特優(yōu)勢

共青團工作要求緊扣時事熱點，以多樣靈活、廣大青年易于接受的方式開展工作。微博較之傳統(tǒng)微博，將發(fā)布信息的文字數(shù)控制在140個字以內(nèi)，而且可通過客戶端隨時進行發(fā)布和瀏覽。140字既能承載傳達信息的基本要求，又能保證傳遞的信息精煉簡明，有較強的主題和針對性。發(fā)布者不需要有較高的文字編撰能力，只需將自己的想法簡要描述，配上圖片進行發(fā)布即可。這一信息載體形式，保證了微博信息的發(fā)布具有時效性。同時，簡便易操作的發(fā)布形式吸引了更多青年學生以此來自由地表達他們的觀念想法。這與共青團工作靈活的開展方式相吻合，也極大地方便高效共青團工作者全面便捷地了解青年的思想動態(tài)，有針對性的開展工作。

共青團工作的對象為廣大青年，他們崇尚個性，追求自由，強烈賦有參加各種社會活動、發(fā)表自己觀點和意見的意愿。傳統(tǒng)的共青團工作開展模式下，信息和話語權(quán)存在不對稱的情況，青年學生被動參加，缺乏自由的溝通表達渠道和話語權(quán)。然而新時期的共青團工作要倡導(dǎo)傾聽青年的聲音，要組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年。微博作為一種公認的自媒體，將工作的主客體拉到了同一對話平臺上，雙方都有充分的話語權(quán)，它允許主客體對等地發(fā)起關(guān)于某一特定問題的討論，并且這種討論在形式和內(nèi)容上是極為交互和發(fā)散的，討論的參與者也是極為廣泛和不受限制的，這更加便于雙方表達真實的思想，有利于雙方之間加深理解與信任，通過多重功能搭建起工作者與青年學生之間溝通的橋梁，實現(xiàn)雙方的互動交流。

三、以微博為載體創(chuàng)新共青團工作的合理途徑

高校共青團工作面向廣大青年學生，團學隊伍的工作者必須了解和熟知青年團員的需求，順應(yīng)青年學生的思維方式和交流方式，在微博這一新興媒體的浪潮襲來時，團學工作者必須盡快探索出一條以微博開展共青團工作的合理途徑，現(xiàn)實與虛擬兩條渠道互補，拉近與青年學生間的距離，全方位掌握青年學生動態(tài)。

（一）用微博發(fā)出聲音，搭建共青團與大學生溝通的新橋梁

據(jù)《中國青年報》統(tǒng)計，截至2011年6月20日，全國已有403所高校在新浪開通微博，包括學校官方微博、招辦微博、院系微博等；全國有200余所高校在騰訊開通微博并進行了官方認證，各高校招生辦、高校所屬機構(gòu)、高校各院系、社團、學生會在騰訊開通微博并做認證的有800 多個。

隨著微博時代的到來，高校共青團需要迅速搭建官方微博平臺，以圖文并茂的方式將最新的團組織動態(tài)進行展示。微博具有快捷的時效性和廣泛的輻射性，借助這一載體，可以將團內(nèi)動態(tài)在最短時間內(nèi)得到廣泛的傳播，達到讓廣大青年學生即時了解共青團的最新動態(tài)。同時，積極鼓勵各級團總支、團支部、社團以開通官方微博，以微博來發(fā)出聲音。

作為官方微博，要避免形同虛設(shè)或與官方網(wǎng)站的智能重復(fù)，不能流于形式，將微博作為發(fā)布信息、咨詢的簡單平臺，要代表廣大青年的心聲，貼近廣大青年的日常學習生活，140字的內(nèi)容可以采用活潑生動、易于接受的方式，如近期網(wǎng)絡(luò)流行的“甄嬛體”、“陳歐體”，用微博發(fā)出青年感興趣的聲音，拉近共青團與大學生之間的距離，搭建一座新的橋梁。

（二）用微博傾聽心聲，打造線上線下互動新模式

相比較于傳統(tǒng)媒體單向、灌輸式的傳播方式，微博具有雙向交流特性，青年在微博平臺上享有充分的話語權(quán)。在關(guān)注、轉(zhuǎn)發(fā)、話題等功能的靈活運用下，團組織不僅可以“發(fā)出聲音”，還可以通過關(guān)注青年的微博、瀏覽青年學生的評論，發(fā)起青年感興趣的話題等功能，主動深化在微博平臺與青年的交流互動，積極參與到青年對相關(guān)問題的討論中，傾聽青年的聲音，了解青年的想法。

近年來，多所高校團組織積極運用微博在實際工作中取得了顯著成效。我校團委積極鼓勵各級團組織以微博等各類新媒體方式來開展工作，各級團組織抓住時政熱點、校園關(guān)鍵事件，在為十八大寄語、為我校更名寄語、弘揚雷鋒精神、關(guān)注兩會等各類相關(guān)活動中積極使用微博平臺，互動方式簡單易操作，得到了青年學生的積極響應(yīng)，取得了預(yù)期的效果。在校園文娛活動中，還可以運用微博墻實時與現(xiàn)場參與者互動，形成臺上臺下、線上線下互動新模式。

（三）用微博引領(lǐng)青年，成為青年思想動態(tài)的引導(dǎo)者

微博這一載體為青年提供了自由言論的平臺，也成為共青團掌握青年輿情動態(tài)的第一手依據(jù)。以往傳統(tǒng)的輿情調(diào)研方式或多或少會讓學生產(chǎn)生一些抵觸情緒，而微博的自由言論空間為輿情的客觀監(jiān)測提供了可能，能夠較為真實地反映學生當下的思想動向，為團工作在引領(lǐng)青年思想動態(tài)中提供了支持。

為了突出引導(dǎo)功能，還需要重點培養(yǎng)骨干力量，樹立“微博意見領(lǐng)袖”，挖掘校園中的微博紅人，讓他們成為校園輿論的“名人”，借助名人的效應(yīng)來團結(jié)一切力量，維護大局穩(wěn)定。在共青團面臨網(wǎng)絡(luò)危機的關(guān)鍵時刻，依靠“微博意見領(lǐng)袖”會發(fā)出建設(shè)性的聲音，掌控事態(tài)發(fā)展的趨勢，形成輿論場，起到“潤物細無聲”的作用。

總而言之，微博具有成為高校共青團工作新載體的獨特優(yōu)勢。如何發(fā)揮其優(yōu)勢，為高校共青團工作注入新的色彩，構(gòu)建微博時代下的共青團工作模式，是高校共青團工作者值得共同探討的話題。

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（作者簡介：朱 菁，女，碩士研究生，助教，畢業(yè)于山東大學，現(xiàn)任上海應(yīng)用技術(shù)學院二級學院團總支書記、輔導(dǎo)員，專業(yè)：亞非語言文學，研究方向：韓國文學。）