摘要：通過(guò)對(duì)石家莊周邊農(nóng)村中小學(xué)教師及學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，得知農(nóng)村中小學(xué)健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展緩慢，師資缺乏，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)技能，學(xué)生對(duì)健美操的興趣較高，但受師資和教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地的影響，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，不善于去自主學(xué)習(xí)。因此，建議教育部門(mén)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)學(xué)生的興趣，完善教學(xué)場(chǎng)地，讓農(nóng)村的教學(xué)也跟上時(shí)代的步伐。

關(guān)鍵詞：健美操；教學(xué)；農(nóng)村中小學(xué)；現(xiàn)狀

一、前言

（一）學(xué)校開(kāi)展?fàn)顩r

80年代初，健美操剛剛傳入我國(guó)以其獨(dú)特的生命力在大中小學(xué)校園里掀起層層熱潮，健美操已經(jīng)正式被列入學(xué)校體育教學(xué)， 因此健美操也逐漸向規(guī)范化、系列化、普及化方向發(fā)展起來(lái)。

健美操在農(nóng)村的開(kāi)展情況是最令人擔(dān)憂(yōu)的。很多農(nóng)村學(xué)生的體育課堂只是“自主放羊”模式，根本不知道什么是健美操課程，更不懂如何去學(xué)習(xí)它。健美操對(duì)于他們來(lái)說(shuō)只是一項(xiàng)富于觀賞性的運(yùn)動(dòng)， 而不是一項(xiàng)參與性的運(yùn)動(dòng)。大眾健美操只有在農(nóng)村得到普及， 才能真正突出大眾化。這需要我們深人農(nóng)村， 具體了解情況， 并制定相應(yīng)有效的措施以解決農(nóng)村健美操參與人員少的問(wèn)題。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象：以石家莊周邊十所農(nóng)村中小學(xué)學(xué)校的教師和學(xué)生為研究對(duì)象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法：通過(guò)查詢(xún)圖書(shū)館、資料室、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)文章，并對(duì)其中多篇進(jìn)行詳讀，為論文的順利完成奠定了理論基礎(chǔ)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)了石家莊周邊農(nóng)村中小學(xué)健美操發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查的教師問(wèn)卷和學(xué)生問(wèn)卷。教師問(wèn)卷的發(fā)放和回收情況：向石家莊周邊10所中小學(xué)體育教師發(fā)放問(wèn)卷50份，回收48份，回收率96%，有效問(wèn)卷45份，有效率93.8%。學(xué)生問(wèn)卷的發(fā)放和回收情況，向以上10所中小學(xué)學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷共50份，回收50份，回收率100%，有效問(wèn)卷50份，總有效率100%。

3.數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：利用excel對(duì)問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和處理。

三、研究結(jié)果與分析

（一）石家莊周邊農(nóng)村中小學(xué)健美操課程開(kāi)設(shè)情況

在所調(diào)查的10所石家莊周邊農(nóng)村中小學(xué)中，健美操開(kāi)課年限在兩年以上的學(xué)校有1所，一年的學(xué)校有3所，其他學(xué)校暫時(shí)還沒(méi)有開(kāi)設(shè)健美操課。由此可見(jiàn)，石家莊市部分中小學(xué)健美操課程開(kāi)設(shè)年限較短，形勢(shì)不容樂(lè)觀。

（二）石家莊周邊農(nóng)村學(xué)校師資情況

在所調(diào)查的十所中學(xué)中共有體育教師50人，其中健美操教師僅有15人，健美操教師占體育教師的數(shù)量比為3：10，平均每所學(xué)校只有一兩位健美操老師，可見(jiàn)，在新一輪基礎(chǔ)教育與健康課程改革的背景下，健美操教師數(shù)量尤其是專(zhuān)業(yè)健美操教師數(shù)量的嚴(yán)重缺失是導(dǎo)致石家莊周邊農(nóng)村中小學(xué)健美操教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展不容樂(lè)觀的直接原因。

（三）石家莊周邊農(nóng)村學(xué)校教師及學(xué)生對(duì)健美操的認(rèn)知情況

1.學(xué)生對(duì)健美操的了解程度及渠道。石家莊周邊農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生很少接觸健美操，有的學(xué)生是通過(guò)傳媒了解到健美操的，有的學(xué)生是通過(guò)體育課了解到健美操的。因此分析認(rèn)為：第一，石家莊周邊中小學(xué)健美操課程沒(méi)能真正納入到教學(xué)內(nèi)容中，學(xué)生通過(guò)體育課了解健美操程度低；第二，大眾傳播的普及和發(fā)展以及學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的興趣，是中小學(xué)學(xué)生在體育課堂之外了解健美操的主要途徑。

2.學(xué)生對(duì)學(xué)校開(kāi)設(shè)健美操的喜歡程度。通過(guò)調(diào)查分析：石家莊周邊部分中小學(xué)學(xué)生有較好的健美操課程參與傾向，有利于健美操活0zjYoudW71t0etuuKcC3ljleA5H2sLoG+CZEerOrhu8=動(dòng)的普及和發(fā)展。也進(jìn)一步說(shuō)明石家莊部分中小學(xué)學(xué)生對(duì)健美操學(xué)習(xí)有良好的動(dòng)機(jī)和行為傾向，這為推動(dòng)石家莊周邊農(nóng)村中小學(xué)健美操教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展拓展了空間、奠定了基礎(chǔ)。

（四）影響石家莊周邊農(nóng)村學(xué)校開(kāi)展健美操的因素分析。通過(guò)分析，影響學(xué)校開(kāi)展健美操的因素有很多：比如場(chǎng)地設(shè)施、師資隊(duì)伍建設(shè)、項(xiàng)目特點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的重視和社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。但認(rèn)為影響健美操開(kāi)展的最重要因素是場(chǎng)地、器材、設(shè)備，比較規(guī)范的健美操教學(xué)應(yīng)該是在設(shè)有減震地板的室內(nèi)場(chǎng)所，并且具備一定面積的落地鏡及基本的影響設(shè)備的條件下進(jìn)行的，這樣可以提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。因此分析認(rèn)為場(chǎng)地設(shè)施是影響中小學(xué)健美操開(kāi)展的最大因素，因此可見(jiàn)專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)場(chǎng)地設(shè)施不足對(duì)中小學(xué)健美操的開(kāi)展具有較大的影響。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

1.石家莊周邊農(nóng)村中小學(xué)健美操教學(xué)開(kāi)展?fàn)顩r不容樂(lè)觀，健美操在中小學(xué)普及率低。致使學(xué)生不能深入了解健美操，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的興趣有很大影響。

2.石家莊周邊農(nóng)村中小學(xué)健美操師資缺乏，且健美操教師中專(zhuān)職人員少，體育教師對(duì)健美操教學(xué)的認(rèn)識(shí)程度較高。

3.石家莊周邊農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生對(duì)健美操興趣較高，他們了解健美操的主要渠道是傳媒，并不是體育課。

4.石家莊周邊農(nóng)村中小學(xué)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的健美操活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)生學(xué)習(xí)健美操都是在室外球場(chǎng)、田徑場(chǎng)或其他場(chǎng)地，滿(mǎn)足不了教學(xué)要求

（二）建議

1.各級(jí)教育和行政主管部門(mén)適應(yīng)學(xué)生體育活動(dòng)需求，對(duì)中小學(xué)開(kāi)展健美操課程給予高度重視，同時(shí)各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要大力宣傳和支持，要鼓勵(lì)和支持學(xué)校體育老師參加健美操培訓(xùn)和交流，提高體育教師的專(zhuān)業(yè)化程度和健美操教學(xué)水平。

2.加強(qiáng)中小學(xué)健美操師資隊(duì)伍建設(shè)，著力提高健美操教師的數(shù)量和質(zhì)量。

3.加強(qiáng)健美操教育，使其全面認(rèn)識(shí)健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其功能，提高認(rèn)識(shí)，更新觀念，積極參與到健美操運(yùn)動(dòng)中，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

4.要充分利用已有的場(chǎng)地設(shè)施條件，因地制宜地開(kāi)展健美操活動(dòng)，發(fā)揮體育器材的多種功能積極開(kāi)發(fā)本校課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]于希滿(mǎn)，付 瑩.對(duì)沈陽(yáng)市高中健美操課程教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查分析[J].沈陽(yáng)教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002（4）.

（作者單位：河北體育學(xué)院藝術(shù)系）