摘 要：刀具的刃磨是學(xué)生實(shí)訓(xùn)普通車(chē)床必須掌握的一種技能，本文就提高學(xué)生90°偏刀刃磨的方法提出一些具體的方法，從施教的角度上進(jìn)一步談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生90°偏刀刃磨的訓(xùn)練效果。

關(guān)鍵詞：90°偏刀 刃磨 技能

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2013）02（a）-0206-01

刀具的刃磨是學(xué)生實(shí)訓(xùn)普通車(chē)床必須掌握的一種技能，它貫穿于整個(gè)實(shí)訓(xùn)課題，并且為后續(xù)繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。對(duì)于機(jī)械加工專業(yè)的學(xué)生來(lái)講，更是必須掌握的一種技能。本文在結(jié)合多年實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高學(xué)生90°偏刀刃磨的方法提出一些具體的方法，從施教的角度上進(jìn)一步談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)生90°偏刀刃磨的訓(xùn)練效果。

1 耐心引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣，也就具有追求探索的精神，這種追求探索的傾向?qū)W(xué)習(xí)積極性有著不可低估的作用。對(duì)于第一次來(lái)車(chē)間學(xué)習(xí)的學(xué)生而言，一切都是未知的，如果教師引導(dǎo)的話，學(xué)生會(huì)有很高的學(xué)習(xí)興趣。那么具體如何來(lái)引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，我們可以通過(guò)實(shí)例講解90°偏刀對(duì)切削的重要性，讓學(xué)生在大腦里留下刀具重要的印象。其次，讓同學(xué)們觀看實(shí)際零件的加工視頻，提升刀具的感官認(rèn)識(shí)，在觀看的同時(shí)要強(qiáng)調(diào)描述沒(méi)有一把好的刀具就做不出漂亮合格的工件。但是這些都是牽引，最重要的就是有了這些知識(shí)和感官的認(rèn)識(shí)以后，教師通過(guò)實(shí)際的演示操作，用刃磨合格和不合格的刀具進(jìn)行切削加工，讓同學(xué)們觀察用不同刀具加工出零件的效果。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再有就是教師在講解刀具刃磨課程時(shí)，一節(jié)課不要講解過(guò)多過(guò)深，因?yàn)檫^(guò)多過(guò)繁效果會(huì)適得其反，盡可能由繁變簡(jiǎn)，循序漸進(jìn)，這樣學(xué)生理解起來(lái)比較容易些。最后就是在理論知識(shí)和實(shí)際的刀具刃磨交替進(jìn)行，有問(wèn)題要及時(shí)的討論解決，防止錯(cuò)誤的操作，同時(shí)能預(yù)防出現(xiàn)事故。

2 實(shí)例對(duì)照，合理選擇刀坯

對(duì)于初學(xué)的學(xué)生，要利用一些時(shí)間讓學(xué)生觀看刃磨好的刀具，觀看刃磨好的刀具的同時(shí)，教師就要開(kāi)始提出疑問(wèn)，刃磨好的刀具和沒(méi)刃磨的刀具的不同點(diǎn)在哪里，引導(dǎo)學(xué)生回到刀具角度的問(wèn)題上面來(lái)。在觀看刀具的切削圖時(shí)提出疑問(wèn)，怎么樣的刀具算是鋒利的刀具？帶著疑問(wèn)講解90°偏刀的刃磨，講解過(guò)程中要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，對(duì)聽(tīng)不懂和不理解的地方要及時(shí)解決。再講解切削部分幾何結(jié)構(gòu)知識(shí)，就會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易理解，因?yàn)閱渭兊闹v解切削部分幾何結(jié)構(gòu)知識(shí)，非?？菰?，幾個(gè)刨面，好多個(gè)角度，學(xué)生很容易就弄混了。所以只有理解了以后，在聽(tīng)起來(lái)就能接受很多。在刃磨過(guò)程中才能構(gòu)正確的觀察和調(diào)整刃磨。這樣講解的效果會(huì)使學(xué)生更容易掌握刀具刃磨。在刀坯的外形上面，我們要選擇盡量和真實(shí)的刀具外形一致，讓學(xué)生感覺(jué)到自己是在真正的磨刀，而不是在磨著玩，讓學(xué)生從心里重視磨刀課程。在刀坯的長(zhǎng)度方面，對(duì)于初次練習(xí)的學(xué)生可以控制在180～260 mm長(zhǎng)度以內(nèi)，因?yàn)檫@個(gè)長(zhǎng)度會(huì)便于學(xué)生雙手握持，太短的話不便于雙手握持，太長(zhǎng)了砂輪擋板會(huì)礙事，而且也會(huì)很重。訓(xùn)練過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)有刃磨的比較短的刀坯要及時(shí)更換新德刀坯進(jìn)行練習(xí)。

3 強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)難點(diǎn)，詳細(xì)講解刃磨方法

我們?nèi)心ズ玫牡毒吣康闹挥幸粋€(gè)，就是車(chē)削。先讓學(xué)生觀看實(shí)際的車(chē)削過(guò)程。觀看以后在強(qiáng)調(diào)刀具的要點(diǎn)，車(chē)削用的是刀尖，所以刃磨好的刀具要始終使刀尖處于最突出的位置，這樣刀尖才能順利的接觸上工件。例如：為了能順利車(chē)削，刀具不能和工件在摩擦，怎么樣能不相摩擦呢？就是刀具和工件之間都是有一定縫隙的，這個(gè)縫隙就是刀具的后角，有了它才可車(chē)削。但是在車(chē)端面和車(chē)外圓的時(shí)候刀具和工件之間都是有間隙的，所以為了區(qū)分開(kāi)，后角就有了主副之分。那么這個(gè)后角在砂輪上如何刃磨出來(lái)的。對(duì)初學(xué)者，我們先講解砂輪是一個(gè)圓的，在這個(gè)圓的上方為正，下方為負(fù)，那么砂輪的這個(gè)圓有沒(méi)有一個(gè)6～8°的位置，答案是肯定有。那么讓學(xué)生利用砂輪中心靠上6～8°的位置刃磨，刃磨時(shí)刀具放水平，這樣刃磨出來(lái)以后刀具的后角就會(huì)因砂輪的位置而確定了。如果用的位置高了，角度就會(huì)越來(lái)越大，低了會(huì)截然相反。對(duì)于兩個(gè)偏角，在刃磨后角的時(shí)候是一起刃磨出來(lái)的，主偏角90°，要求刀具的主切削刃是直線，所以刃魔時(shí)只要把刀體和砂輪圓弧面成平行狀態(tài)就可以。砂輪如果沒(méi)有修整有了角度，那么你也就跟著有一個(gè)角度就可以，這樣出來(lái)還是直線。副偏角是同理的。最后講一下前角，同學(xué)往往覺(jué)得這個(gè)槽最難開(kāi)，實(shí)際上只要利用砂輪中心的棱邊，只要保證刀體與砂輪棱邊平行就可以開(kāi)出漂亮的槽子。前角如果有了要求，可以在調(diào)整砂輪的位置?？傊?，刀具刃磨好了以后無(wú)論從哪一個(gè)刀面上看，刀尖都處于最突出的位置。這就在切削時(shí)才能保證刀尖接觸工件，而刀具的其它部位才不和工件相摩擦，從而順利進(jìn)行切削加工。

4 及時(shí)評(píng)價(jià)，檢查教學(xué)效果

刃磨好的刀具評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)就是幾何角度正確與否，如果不正確，可以在刃磨時(shí)不斷的修改，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的角度。但角度正確不正確相對(duì)來(lái)說(shuō)比較抽象的，同學(xué)們很難自己就觀察出來(lái)自己刃磨好的刀具角度合不合格。因此，作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，要解決的就是將這些抽象知識(shí)簡(jiǎn)單化。例如，可以把刃磨好的刀具直接進(jìn)行切削加工，通過(guò)切削加工的聲音、表面粗糙度等觀察刀具的角度。因?yàn)槿心サ毒吣康木褪菫榱塑?chē)削，只要能順利的車(chē)削，這就是一把好刀。其次，還要看它的表面有無(wú)缺陷等，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度。

總之，在提高學(xué)生90°偏刀刃磨的方法有很多，本文只提到了上述幾點(diǎn)，希望學(xué)生能因此掌握90°偏刀的刃磨方法，正確選擇和合理使用90°偏刀是學(xué)生學(xué)習(xí)普通車(chē)床的一項(xiàng)重要的技能之一。

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