教學(xué)目標(biāo)是學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動預(yù)期達(dá)到的效果標(biāo)準(zhǔn)。制定教學(xué)目標(biāo)是備課的必經(jīng)之路。每每寫教案，“教學(xué)目標(biāo)”總是第一個(gè)被寫下來，正是千百次的重復(fù)，使得它成了一個(gè)不需要思考的“條件反射”，成了可以跳過的擺設(shè)。然而，在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)是教師選擇教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用教學(xué)方法和實(shí)施教學(xué)評價(jià)的基本依據(jù)，是教學(xué)活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是課堂教學(xué)的靈魂。本期學(xué)科視角欄目將圍繞“教學(xué)目標(biāo)”這一話題，推出了一組名師的文章，他們從教學(xué)目標(biāo)制訂的依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)的可操作性、教學(xué)目標(biāo)表述的規(guī)范性等角度，向我們闡述怎樣制訂恰當(dāng)、明確、全面的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在有效目標(biāo)的指引下“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。

（王 露）