新學期開始了，張小明被分到八年級二班。他的成績一般，可動手能力非常強。一次自習課上，老師走進教室，對學生們說：“學校準備成立一個創(chuàng)新活動小組，專門培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。作為這個小組的發(fā)起人之一，我建議大家積極參與。不過，并不是每個學生都能加入，每個班只有五個名額。”老師的話音剛落，張小明就舉起手來，大聲說：“老師，我報名！我的想象力可豐富了?！蓖瑢W們立刻把目光投向他。

“老師，我也報名，我具有創(chuàng)造力！”李楓也舉手向老師示意。同學們又把目光投向了李楓。

“老師，您看，這是我的作品?！崩顥鲝澫卵?，書桌里拿出一個飛機模型。

“你怎么把這個東西帶到學校來了？這是學校禁止的呀！”一看到李楓的飛機模型，張小明就沖動地站起來，放慢了語調，一邊瞅著老師一邊說，“這種東西在玩具市場20元一個，多的是！”

“你怎么說話呢？這是我親手做的。”

“好了好了，你倆不要吵了?！崩蠋熥呱锨埃舆^飛機模型，仔細地看了看，問道，“這真是你做的？”

“是??！我還參加過市里的科技創(chuàng)新大賽呢！”

“不要自夸了，照這么說，我還參加過想象力大賽呢?！睆埿∶髁⒓唇釉捳f。

“想象力大賽是由哪個部門舉辦的？”一個男生小聲地問。

張小明不吱聲了。原來，他想趁機打壓自己的競爭對手，沒想到碰到釘子了。

老師摸了摸飛機模型，說：“這東西先交給我吧，我研究一下再說?！崩蠋熮D過身，又站在講臺上。

“還有誰想報名？”

“我……”劉暢舉手了。

“我也報名！”李晶晶也站了起來。

安靜的教室變得活躍起來，就連不喜歡參加集體活動的項雨菲也蠢蠢欲動。她對同桌說：“我也想報名，可又怕選不上！”

“先報名吧，萬一被選上呢?！?/p>

同學們說出自己的創(chuàng)新能力，有的甚至打開數(shù)碼相機，將自己的創(chuàng)意作品呈現(xiàn)給大家。

看到大家紛紛展示自己，張小明有些坐不住，他大聲地說：“老師，你看他們怎么這樣愛表現(xiàn)！我只是口頭上說兩句，他們都把‘武器’拿出來了?！?/p>

“你也可以展示自己的‘武器’呀！”李楓說。

“我的‘武器’太大了，搬不動！”

哈哈……教室里笑聲一片。

“同學們，靜一下！”老師作最后總結。

“既然大家對創(chuàng)新活動這么感興趣，不如咱們班成立一個創(chuàng)新小組，每個同學都是組員。然后，我們再選出五名學生推薦給學校，行嗎？”

“好！”同學們異口同聲地說。

一般的傳統(tǒng)觀念認為，自我表現(xiàn)是一種愛出風頭的不良行為。其實，這不僅是一種誤解，還會扼殺學生的積極性和求知欲。如今，賞識教育已成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。也就是說，家長和老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并恰當?shù)毓膭詈唾潛P，從而增強孩子的自信心。作為學生，我們更要抓住機會，挖掘自己的潛能，展示自己的特長?！白晕冶憩F(xiàn)”體現(xiàn)了人的一種競爭意識，只有競爭才有向上的動力，才會使人產(chǎn)生一種努力創(chuàng)新的意識，增強自信心。所以說，我們需要“自我表現(xiàn)”。

上面的這個案例就和“自我表現(xiàn)”有關。當老師發(fā)布創(chuàng)新活動的信息時，很多同學主動舉手，積極報名，并展示了自己的作品。這說明創(chuàng)新活動具有一定的吸引力。而張小明同學因為害怕自己競爭不過別人，說了一些詆毀的話，這是要不得的，這種“自我表現(xiàn)”不值得提倡?；顒用媲叭巳似降?，競爭也是公平的。李楓將自己的飛機模型拿出來，不僅展示了特長，也為自己爭得了機會。這種做法是值得提倡的。

那么，如何更好地“自我表現(xiàn)”呢？同學們要注意以下幾點：

1.表現(xiàn)要適時。就是指要把握好時間和場合。與人交往，不僅要注意說話的語氣、內(nèi)容、方式，還要把握好時間和地點。如果在不恰當?shù)臅r間、不適宜的地點，過于表現(xiàn)自己，就會讓人覺得你是一個沒有教養(yǎng)的人。

2.表現(xiàn)要適度。就是要把握好尺度。無論做什么事，都不能過度。在公共場合，你可以適當?shù)卣故咀约旱奶亻L，讓人對你留有印象。如果為了某種目的而“一展到底”，就會物極必反了，這種“自我表現(xiàn)”不但不會給你增色，反而會使你的形象在別人心中大打折扣。

3.表現(xiàn)要有依據(jù)。這是“自我表現(xiàn)”的重要一環(huán)。寫作文要有理有據(jù)，說話更是如此，這樣才能讓人信服。上例中，張小明說自己的想象力豐富，并戲說自己參加過想象力大賽，這是編造出的一條理由。當別人提出質疑時，他便無言以對了。所以，只有具備充分的依據(jù)，才能使“自我表現(xiàn)”令人信服。

4.表現(xiàn)要謙虛。其實，“虛心請教”和“自我表現(xiàn)”是相輔相成的。沒有虛心做基礎，“自我表現(xiàn)”就是狂妄自大；沒有“自我表現(xiàn)”，虛心也就成了無能的代名詞。也就是說，我們既要保持謙虛的態(tài)度，又要很好地展示自己，才能在交際中游刃有余。