從事班主任工作十余年，我深深地體會到教師只有蹲下來，傾聽他們的內(nèi)心世界，才會使他們親其師、信其道。

工作中，缺不了教師與學(xué)生的情感溝通。我認(rèn)為，每年開學(xué)，教師如果能在學(xué)生作自我介紹時(shí)，進(jìn)行風(fēng)趣、幽默的交流，不僅可以增加親和力，對于今后的工作還可以起到事半功倍的效果。

“我叫程珺?！薄笆恰∏巍摹　瘑?？”我拿起筆，在黑板上了一連寫了好幾個(gè)“jùn”字?！袄蠋煟峭跫泳??！蔽一腥淮笪?，將她的名字寫在了黑板上?！俺汤蠋?，謝謝你，今天在你的幫助下我學(xué)會了一個(gè)生字。”“可是，我還想知道這個(gè)字是什么意思？”她沖我搖了搖頭，這時(shí)一名女生站了起來：“字典上說是一塊美玉的意思?！薄澳阏鏁W(xué)習(xí)，遇到不會的字不僅查它的讀音，還查它的意思?！薄爸x謝你，你叫什么？”“李靜?！薄淌依锏臍夥栈钴S了不少。

在輕松愉快的氣氛中，我和學(xué)生們就這樣認(rèn)識了。接下來的幾天，同學(xué)們和我相處得很和諧。以至于學(xué)生在作文中寫道：“孟老師，您是我見到的最幽默的老師?！遍_學(xué)初就打了個(gè)漂亮仗，為今后的班級管理打下了基礎(chǔ)。

接下來的幾個(gè)月，我盡最大的努力，給他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。班里不少孩子喜歡打乒乓球，為了讓他們在課間玩得盡興，我買來了球和球拍；班上有幾名單親家庭的孩子，我更是對他們傾注了特別的關(guān)愛，主動給他們買紅領(lǐng)巾、練習(xí)本等；開班會時(shí)，我還買來獎品鼓勵(lì)學(xué)習(xí)上有進(jìn)步的孩子……

一天，上科任課，孩子們的老毛病又犯了。想到幾個(gè)月來，自己付出了那么多，他們卻不理解，我的心都碎了。我當(dāng)著學(xué)生的面哭了，哭得很徹底，將自己的肺腑之言一股腦都說了出來，以至于學(xué)生們也都流下了眼淚，有的還哭出了聲，一想起當(dāng)時(shí)的情景，就覺得心痛。

第二天一早，由于校車晚點(diǎn)，我心想早讀又上不了了。誰知，走進(jìn)教室看見學(xué)生們正大聲地讀書，精神十足，姿勢端正。講桌整理得出奇的整齊，連粉筆槽都收拾得很干凈，還擺上了粉筆。地面也都灑上了水……總之，一進(jìn)教室就給人一種舒服的感覺。我放下書本，開始做課前準(zhǔn)備，發(fā)現(xiàn)壞了將近一個(gè)學(xué)期的三角板，不知被誰修好了。我抬頭看看孩子們，他們?nèi)匀辉谡J(rèn)真讀書。一整天孩子們都表現(xiàn)得很懂事，學(xué)習(xí)也比以前主動多了，我真有點(diǎn)受寵若驚。

再看學(xué)生寫的作文《我喜歡的老師》，更是把我夸了一通。就連不怎么會寫作文的王小鵬同學(xué)，在作文中也寫道：“班里有很多學(xué)習(xí)比較吃力的學(xué)生，孟老師三天兩頭給我們打電話，詢問作業(yè)情況，如果不會就在電話里給我們講解，已經(jīng)堅(jiān)持好幾個(gè)多月了。她是那樣的負(fù)責(zé)任，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我想對老師說：您辛苦了！我不會再讓您操心了，請您相信我?！?/p>

從學(xué)生的表現(xiàn)中，我知道我每做的每一件事，他們都看在眼里，記在心上。我的所作所為，得到了他們的理解。

人非草木，孰能無情！平時(shí)我注重觀察學(xué)生的一舉一動，班里出現(xiàn)任何異常，我都會抽出時(shí)間加以評論，有時(shí)還寫成隨筆和學(xué)生一起分享，如《我是這樣認(rèn)識學(xué)生的》、《鏟雪所想》、《蹲下來和孩子交流》、《關(guān)注點(diǎn)的改變》等，由于這些是發(fā)生在學(xué)生周圍的事，所以說服力很強(qiáng)。每一次分享，學(xué)生都很感動。每一次感動，學(xué)生就會有意想不到的變化：每當(dāng)我要進(jìn)教室，就會有學(xué)生主動為我開門；每當(dāng)我喝完水杯里的水，就會有學(xué)生主動為我填滿；每當(dāng)我不舒服時(shí)，會聽到關(guān)切的話語……孩子們懂事了，我的集體處處充滿溫馨。感動中，我的工作熱情更高了。感動中，我在繁雜、枯燥的班主任工作中尋找到了快樂。

我的工作很平凡，但是我會在平凡的工作中尋找我的人生；我的工作很枯燥，但是我會在枯燥的工作中尋找我的快樂。我愛教師這個(gè)職業(yè)，我愛我的孩子們，我要用我的行動讓孩子們體會到學(xué)習(xí)的樂趣，感受到生活的美好，享受到家的溫馨?！?/p>

□ 編輯 吳君