【摘 要】新媒體時(shí)代，信息社會(huì)的開(kāi)放和多元，使高校的宣傳思想工作面臨新的挑戰(zhàn)。本文分析了當(dāng)前高校宣傳思想工作面臨的新形勢(shì)，出現(xiàn)的新問(wèn)題，并從四個(gè)方面提出了新形勢(shì)下提升高校宣傳思想工作實(shí)效性的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】新媒體時(shí)代 宣傳思想工作 實(shí)效性

一、新形勢(shì)下高校宣傳思想工作面臨的新挑戰(zhàn)

隨著社會(huì)開(kāi)放程度的增加，以及互聯(lián)網(wǎng)和新傳媒技術(shù)的發(fā)展和普及促使信息傳播速度的加快和傳播方式的多元，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生接收信息、了解社會(huì)、表達(dá)輿情的重要平臺(tái)。在這種背景下，高校的宣傳思想工作面臨著新的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了一些新問(wèn)題。

1、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的復(fù)雜，對(duì)高校師生的思想產(chǎn)生了很大的沖擊，對(duì)宣傳思想工作提出了新要求

從國(guó)際上來(lái)看，我國(guó)實(shí)行改革開(kāi)放以后尤其是網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展以來(lái)，西方各種思想觀念和文化思潮對(duì)國(guó)人傳統(tǒng)價(jià)值觀念進(jìn)行著滲透和解構(gòu)，而處在各種思想觀念交鋒、多種文化思潮碰撞前沿陣地的高校，最能明顯而直接地感受到由此帶來(lái)的種種陣痛。從當(dāng)前國(guó)內(nèi)的形勢(shì)來(lái)看，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、利益關(guān)系和分配方式等日趨多樣化，人們的選擇也更趨多元化，對(duì)獨(dú)立性、多變性和差異性的要求更加明顯，對(duì)精神文化的需求更加旺盛和多元①。但同時(shí)，由于社會(huì)轉(zhuǎn)型期還存在諸多社會(huì)矛盾，人們的思想也出現(xiàn)了各種變化，比如：在一些教師尤其是中青年教師中，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義有所滋長(zhǎng)；一些人理想信念不堅(jiān)定，世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生嚴(yán)重扭曲，等等。這些思想正在以各種渠道滲透到思想活躍的大學(xué)生中。這些現(xiàn)象的存在和蔓延，使得高校宣傳思想工作在弘揚(yáng)社會(huì)正氣、培育高尚師德師風(fēng)、培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者方面的任務(wù)更加繁重。

2、信息網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展對(duì)高校的宣傳思想工作提出了新挑戰(zhàn)

在開(kāi)放的信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，任何個(gè)體都可以通過(guò)BBS、博客、微博、人人網(wǎng)等社交網(wǎng)站進(jìn)行大眾傳播，尤其是手機(jī)自媒體的普遍應(yīng)用，任何人的言行經(jīng)媒體放大后都有可能產(chǎn)生巨大影響，甚至形成重大的“新聞事件”或危機(jī)事件。對(duì)大學(xué)生而言，新興媒體不僅在學(xué)習(xí)生活中被廣泛使用，且已形成較強(qiáng)的依賴性，使他們的思想受新興媒體的影響更大。因此，這對(duì)宣傳思想工作的引導(dǎo)能力提出了新的挑戰(zhàn)。

3、高校自身存在的問(wèn)題導(dǎo)致社會(huì)對(duì)大學(xué)的負(fù)面情緒增強(qiáng)，為當(dāng)前高校的宣傳思想工作增加了新難度

近年來(lái)，許多高校出現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)腐敗、學(xué)術(shù)研究造假產(chǎn)生的學(xué)術(shù)腐敗、學(xué)生心理脆弱導(dǎo)致的虐殺別人或自殺行為、高校內(nèi)部管理體制落后造成的效率不高、分配不公等、學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻導(dǎo)致參加高考學(xué)生減少、社會(huì)對(duì)高等教育頗有微詞等等問(wèn)題，這些熱點(diǎn)問(wèn)題在吸引社會(huì)關(guān)注高校的同時(shí)，讓公眾產(chǎn)生了對(duì)高校的負(fù)面情緒。使學(xué)校的宣傳思想工作處在進(jìn)退兩難的境地。

二、全媒體時(shí)代如何提升高校宣傳思想工作的實(shí)效性

胡錦濤同志指出，“做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的宣傳思想工作，在新的歷史起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng)宣傳思想工作新局面，要堅(jiān)持高舉旗幟、圍繞大局、服務(wù)人民、改革創(chuàng)新。”“改革創(chuàng)新，就是要用時(shí)代要求審視宣傳思想工作，以改革精神推動(dòng)宣傳思想工作，積極創(chuàng)新內(nèi)容形式、方法手段、體制機(jī)制，增強(qiáng)吸引力和感染力，努力做到體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性?！雹谶@也是判斷宣傳思想工作是否具有實(shí)效性的決定性因素。

1、遵循宣傳規(guī)律，把握輿論導(dǎo)向，提升宣傳思想工作的針對(duì)性

高校宣傳思想工作要適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展變化的需要，按照黨中央提出的科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的戰(zhàn)略思想去謀篇布局，緊緊圍繞高校的辦學(xué)目標(biāo)，圍繞學(xué)校黨政中心工作來(lái)開(kāi)展理論武裝、引導(dǎo)輿論、化解矛盾、提升認(rèn)識(shí)、凝聚人心的工作，引導(dǎo)教師和學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀，為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定提供思想保證、精神動(dòng)力。堅(jiān)持以學(xué)生為本、以教師為本的理念，有針對(duì)性地開(kāi)展宣傳思想工作，努力為和諧校園建設(shè)提供輿論支持。

2、整合各種資源，拓展宣傳途徑，提升宣傳思想工作的實(shí)效性

在信息技術(shù)日新月異的情況下，誰(shuí)掌握了新的科技手段，誰(shuí)的信息就傳播得最快、最廣，誰(shuí)的影響力就越強(qiáng)③。高校新聞媒體作為育人的重要載體，在育人過(guò)程中具有獨(dú)特的地位和作用。高校新聞媒體融合要切實(shí)改進(jìn)高校新聞媒體的報(bào)道方式，要充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，堅(jiān)持對(duì)校園活動(dòng)、師生的模范事跡、先進(jìn)典型等正面題材進(jìn)行充分報(bào)道，使這類話題成為師生關(guān)注、討論的焦點(diǎn)，增加校園媒體的參與性、貼近性和吸引力。要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化、手機(jī)文化等新文化形態(tài)的研究，積極創(chuàng)新宣傳思想工作載體④，全力打造以高校校報(bào)、校園新聞網(wǎng)、廣播臺(tái)、有線電視臺(tái)等多媒體融合而成的高校“全媒體”。高校新聞宣傳工作要在開(kāi)發(fā)新的現(xiàn)代宣傳媒體的同時(shí)，充分發(fā)揮各種媒體的獨(dú)特作用，實(shí)現(xiàn)平面、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)媒體的有效整合，使新聞宣傳工作的效果達(dá)到最大化。

3、構(gòu)建培訓(xùn)機(jī)制，建設(shè)專業(yè)隊(duì)伍，提升宣傳思想工作者的職業(yè)能力

目前，絕大多數(shù)高校新聞媒體從業(yè)人員是按事業(yè)單位干部系列來(lái)管理，不能評(píng)專業(yè)技術(shù)職稱，缺少新聞職業(yè)人的專業(yè)追求，沒(méi)有明確的新聞職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。有的高校由于人員編制問(wèn)題，宣傳工作人員已出現(xiàn)嚴(yán)重的老化現(xiàn)象，他們雖有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，但在新媒體技術(shù)方面卻存在短板；有的高校不斷輪崗，致使許多不懂宣傳工作的人員輪崗到此，有很長(zhǎng)一段學(xué)習(xí)期和適應(yīng)期，降低了宣傳工作的效率。這些都嚴(yán)重影響了宣傳工作隊(duì)伍的職業(yè)化和專業(yè)化發(fā)展。

宣傳思想工作者素質(zhì)的高低、能力的強(qiáng)弱對(duì)宣傳思想工作本身的生命力和戰(zhàn)斗力、影響力有著直接的關(guān)系。新媒體時(shí)代，高校的宣傳工作者應(yīng)該學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，善用微博等新興媒體，對(duì)一些突發(fā)事件在第一時(shí)間作出反應(yīng)，加強(qiáng)與網(wǎng)民互動(dòng)，進(jìn)行輿論引導(dǎo)，提供正能量，但有的宣傳工作人員還未掌握使用微博、BBS、論壇等發(fā)貼的技術(shù)手段，沒(méi)有設(shè)立賬號(hào)，致使網(wǎng)絡(luò)輿情的管理與引導(dǎo)處于空白狀態(tài)。因此，宣傳工作者除自身需要重視學(xué)習(xí)外，各高校黨政領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)高度重視對(duì)宣傳思想工作者進(jìn)行有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)和培訓(xùn)，推進(jìn)分層次、分梯隊(duì)培養(yǎng)工作?？梢酝ㄟ^(guò)研究和制定隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，拓展發(fā)展空間，通過(guò)組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)包括形勢(shì)政策的學(xué)習(xí)、新媒體技術(shù)的掌握和運(yùn)用等方面的培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉和交流考察等形式，幫助他們不斷地開(kāi)拓思路，開(kāi)闊視野，讓他們感覺(jué)宣傳工作有樂(lè)趣、有盼頭，能創(chuàng)新、能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，以此提高高校宣傳思想工作者的能力和水平，提升宣傳思想工作的效率。

4、構(gòu)建應(yīng)急機(jī)制，加強(qiáng)分析研判，增強(qiáng)宣傳思想工作的正面引導(dǎo)能力

在外界大環(huán)境發(fā)生巨大變化的形勢(shì)下，高校在改革發(fā)展中也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題，如果處理不當(dāng)，就很容易成為社會(huì)新聞熱點(diǎn)，為高校工作帶來(lái)不小的輿論壓力，甚至成為一種危機(jī)事件。有的事件若處理不當(dāng)，還會(huì)對(duì)師生的思想產(chǎn)生很大的消極影響。但有的高校面對(duì)突發(fā)事件，從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)層到宣傳部門(mén)首先想到的不是“解”而是“捂”，想到的是怎樣能刪貼把事件抹殺掉。有的學(xué)校沒(méi)有應(yīng)對(duì)機(jī)制，采取拖延、冷淡處置的方式，最終導(dǎo)致事態(tài)擴(kuò)大，形成了輿論危機(jī)。

在校園發(fā)生突發(fā)事件后，宣傳部門(mén)要及時(shí)了解事件真相，加強(qiáng)分析研判，讓新聞發(fā)言人在第一時(shí)間給出解釋，千萬(wàn)不能簡(jiǎn)單地刪帖了事，而應(yīng)以誠(chéng)懇、耐心的態(tài)度回復(fù)，并聽(tīng)取各方不同意見(jiàn)，及時(shí)處理突發(fā)事件，培養(yǎng)意見(jiàn)領(lǐng)袖，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)突發(fā)事件的正確認(rèn)識(shí)。對(duì)于有負(fù)面影響的言論，積極疏通和引導(dǎo)，努力使網(wǎng)絡(luò)和其他校園媒體成為弘揚(yáng)主旋律、開(kāi)展宣傳思想工作的重要載體，成為傳播主流意識(shí)形態(tài)的重要渠道。如若一味刪帖而不作回復(fù)疏導(dǎo)，只會(huì)更加激發(fā)學(xué)生的好奇心和叛逆心理，反而還會(huì)吸引來(lái)更多的網(wǎng)民以及社會(huì)傳統(tǒng)媒體的關(guān)注和跟進(jìn)，造成二次危機(jī)效應(yīng)，甚至引發(fā)社會(huì)和師生對(duì)高校的信任危機(jī)。要以真實(shí)、真情將危機(jī)化解，盡早還校園一片祥和與寧?kù)o，盡量消減突發(fā)事件對(duì)師生的思想產(chǎn)生的負(fù)面影響。

【基金項(xiàng)目：2011年陜西理工學(xué)院校級(jí)項(xiàng)目（SLGKY11-37）的階段性研究成果】

參考文獻(xiàn)

①蕭思健，《科學(xué)發(fā)展觀視野中的高校宣傳思想工作初探》[J].《學(xué)校黨建與思想教育》，2009（2）

②胡錦濤，《在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上的講話》[N].《人民日?qǐng)?bào)》，2008-1-22

③劉云山，《與時(shí)俱進(jìn)奮力開(kāi)拓 狠抓落實(shí) 努力把宣傳思想工作提高到新水平》[J].《思想政治工作研究》，2006（1）

④陳恕平、關(guān)天沖，《高校宣傳思想工作如何提升實(shí)效性》[J].《社科縱橫》，2010（8）

（作者：陜西理工學(xué)院黨委宣傳部編輯）

責(zé)編：周蕾