教學(xué)實(shí)踐和研究表明，學(xué)生討厭“填鴨式”的機(jī)械灌輸，渴望欣賞和傾聽(tīng)到內(nèi)容生動(dòng)活潑的幽默教學(xué)方式。因此，教師在政治課教學(xué)中應(yīng)該注意運(yùn)用幽默教學(xué)藝術(shù)，使自己成為學(xué)生喜歡的、風(fēng)趣、富有幽默感的教師，讓幽默在政治課的教學(xué)當(dāng)中煥發(fā)出活力和生機(jī)，從而提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

一、幽默可以開(kāi)始在課堂伊始

俗話說(shuō)，“良好的開(kāi)端是成功的一半”，幽默巧妙的導(dǎo)入能迅速引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，使得學(xué)生能夠積極地思考問(wèn)題，回答問(wèn)題，下面的教學(xué)便會(huì)水到渠成。政治課的導(dǎo)入形式是多種多樣的，傳統(tǒng)教育中的導(dǎo)入通常是復(fù)習(xí)回憶舊知引入新課，這是一種有效的方法，但有時(shí)會(huì)給學(xué)生造成壓力，如果回憶不起的話，教學(xué)就會(huì)出現(xiàn)“卡帶”現(xiàn)象。運(yùn)用幽默導(dǎo)入會(huì)直接引起學(xué)生的注意。我在每上一節(jié)課之前總會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精編幾句幽默的話或是講一個(gè)幽默的寓言故事或是展示幾幅漫畫(huà)。比如在講哲學(xué)部分《人的認(rèn)識(shí)從何而來(lái)》這框時(shí)，我就采用了幽默故事導(dǎo)入法。在上新課之前，我講述了自己編的一個(gè)小段子：

“你來(lái)自云南元謀，我來(lái)自北京周口，摸著你毛茸茸的小手，我忍不住親了一口，是勞動(dòng)讓我們直立行走?！?/p>

幽默的故事在加上我聲情并茂繪聲繪色的講述，學(xué)生聽(tīng)得津津有味，故事之后我設(shè)置一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)故事揭示了我們?nèi)祟?lèi)起源的幾個(gè)問(wèn)題呢？請(qǐng)說(shuō)出你的看法。學(xué)生一反常態(tài)地積極發(fā)言，課堂氣氛活躍，學(xué)生的思維得到開(kāi)拓，從而非常自然地導(dǎo)入新課。

學(xué)生帶著高漲的學(xué)習(xí)熱情進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)，奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生意猶未盡，還沉浸其中，對(duì)下節(jié)課又產(chǎn)生了極濃的興趣。小小的一個(gè)幽默故事，一舉兩得，一箭雙雕。

二、幽默可以是在教學(xué)過(guò)程中

在政治課堂上，往往會(huì)遇到一些突發(fā)事件，比如預(yù)設(shè)與生成沒(méi)能很好地完成，學(xué)生的“插科打諢”，不守紀(jì)律，瞌睡等等。面對(duì)這樣情況的時(shí)候，如果停下來(lái)進(jìn)行思想教育或者是大發(fā)雷霆的話，勢(shì)必影響整個(gè)教學(xué)進(jìn)度和全班同學(xué)的學(xué)習(xí)。這時(shí)如果能用幽默的方式解決，不但會(huì)化解矛盾，也會(huì)使學(xué)生能迅速地將注意力再次集中到課堂上來(lái)。比如在新授九年級(jí)思品第九課《發(fā)展人民民主》這框時(shí)，因?yàn)檎沃R(shí)的學(xué)科特點(diǎn)和政治課的節(jié)次安排，這節(jié)課正好是下午第二節(jié)，學(xué)生剛上完體育課，當(dāng)課上到一小半的時(shí)候，有的學(xué)生就有點(diǎn)昏昏欲睡了。我看了一下全班同學(xué)，突然岔開(kāi)話題問(wèn)道：“現(xiàn)在是什么季節(jié)?。俊睂W(xué)生被問(wèn)得莫名其妙，瞌睡的學(xué)生也有點(diǎn)清醒了，有同學(xué)很無(wú)辜的回答：“是春天?！蔽已b作糊涂道：“哦——，原來(lái)真的是春天啊，所以才會(huì)春眠不覺(jué)曉啊！”并且調(diào)侃有的同學(xué)口水都流到地上了。其他學(xué)生哈哈大笑，有的學(xué)生則不好意思，在笑聲中學(xué)生的精神為之一振，不再瞌睡。雖然只有幾句話，但是效果卻很明顯。在批評(píng)教育中運(yùn)用幽默藝術(shù)，往往能在瞬間化窘為樂(lè)，化對(duì)立為和諧，縮短師生間心理距離，溝通師生間的情感，有利于建立良好的師生關(guān)系。這樣的教學(xué)比起直接叫起學(xué)生或是提高聲音來(lái)批評(píng)學(xué)生要有效得多，學(xué)生也易于接受。

三、幽默可以有始有終，讓學(xué)生記著這節(jié)課的內(nèi)容，滿(mǎn)懷期望地期待下節(jié)課的內(nèi)容

如果說(shuō)好的導(dǎo)入環(huán)節(jié)是成功的一半，好的講授環(huán)節(jié)是成功的另一半，那么好的結(jié)束環(huán)節(jié)則是錦上添花，是“更上一層樓”。常言道，編筐織簍，巧在收口；畫(huà)龍畫(huà)鳳，妙在點(diǎn)睛。恰當(dāng)運(yùn)用幽默結(jié)束藝術(shù)，能起到巧妙“收口”和精彩“點(diǎn)睛”的作用。“教學(xué)有法無(wú)定法”，無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科的教學(xué)都有自身的規(guī)律，但是這并不是表明在政治教學(xué)中不能運(yùn)用語(yǔ)文或是數(shù)學(xué)的方法，甚至是一些俗語(yǔ)俚語(yǔ)，只要能完成教學(xué)目標(biāo)達(dá)到教學(xué)效果都可以為我所用。在新授第12課《放飛理想立志成才》這框時(shí)，我引用最新春晚上的小品“我是保安我驕傲”作為結(jié)束語(yǔ)，掀起了一輪爭(zhēng)先模仿“我驕傲”的小高潮。鼓勵(lì)學(xué)生要樹(shù)立正確的就業(yè)觀，樹(shù)立自信，相信自己是獨(dú)一無(wú)二，不可取代的，珍惜眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。而在新授《維護(hù)合法權(quán)利》這框時(shí)，我最后在課堂小結(jié)說(shuō)道：“這節(jié)課我們知道了作為公民享有的權(quán)利和履行的義務(wù)，那么我們?cè)撊绾稳バ惺刮覀兊臋?quán)利，履行我們的義務(wù)呢？”隨即播放了網(wǎng)上熱議的愛(ài)國(guó)人士打砸日系車(chē)的事件，然后吊足學(xué)生胃口，只留下一句“欲知后事如何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解”，結(jié)束了整節(jié)課。學(xué)生在一片歡笑聲中結(jié)束了這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同時(shí)也在期待著下一節(jié)課?？傊?，運(yùn)用幽默結(jié)束課堂教學(xué)，能引發(fā)學(xué)生們的想象，啟迪學(xué)生們的思維，收到“言已盡而意無(wú)窮”的教學(xué)效果。

幽默只是一種教學(xué)形式、手段，其實(shí)質(zhì)在于它必須為教育、教學(xué)服務(wù)。幽默不是雕蟲(chóng)小技，而是智慧和情感的體現(xiàn)，是一門(mén)科學(xué)，也是一種藝術(shù)。只有對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)真誠(chéng)的愛(ài)，只有對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深入的了解和正確的把握，只有挖掘、積累幽默素材和具有較好的文學(xué)修養(yǎng)，教師才能在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造出幽默，并恰如其分地加以運(yùn)用。讓我們把幽默進(jìn)行到底，充分發(fā)揮幽默在政治課教學(xué)中的功能，使政治課變得更富生氣、更具藝術(shù)魅力。