在中職機(jī)械各專業(yè)中,《機(jī)械基礎(chǔ)》是一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課程,非常重要。本文從重視緒論教學(xué)、適時(shí)采用多媒體教學(xué)、采取靈活授課模式、注重課堂互動(dòng)提高課堂效率、關(guān)注課堂小結(jié)五個(gè)方面,闡述了此課程的教學(xué)體會(huì)。
《機(jī)械基礎(chǔ)》是機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)課程,從事機(jī)械專業(yè)的學(xué)生都必須學(xué)懂弄透,這樣才能為今后所學(xué)專業(yè)課程打好基礎(chǔ)。目前,中職院校生源主要由三個(gè)方面:第一,由于受客觀條件限制沒(méi)能考上高中,主動(dòng)選擇中職院校;第二,在初中學(xué)習(xí)成績(jī)差或問(wèn)題學(xué)生,不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè),父母怕在社會(huì)上學(xué)壞,學(xué)生被迫進(jìn)入中職院校學(xué)習(xí);第三,高中畢業(yè)未能考上大學(xué)或未考上理想大學(xué),主動(dòng)或被動(dòng)選擇中職院校。因此,中職院校的學(xué)生文化基礎(chǔ)參差不齊,而且大部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差。鑒于中職院校學(xué)生現(xiàn)狀,如何教好《機(jī)械基礎(chǔ)》這一課程,對(duì)任課教師提出了更高的要求。
一、重視緒論,樹(shù)立學(xué)習(xí)信心
《機(jī)械基礎(chǔ)》這門(mén)課程的內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是全新的,雖然在日常生活中接觸過(guò)不同種類的機(jī)械,但是很少會(huì)從專業(yè)的角度來(lái)分析。另外,由于學(xué)生缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),勢(shì)必對(duì)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的障礙。教師如果一開(kāi)始就把握好主動(dòng)性,讓學(xué)生從一開(kāi)始就對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生濃厚的興趣,將有助于學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)。緒論課教學(xué)的重要性也就不言而喻了。好的緒論課教學(xué)不僅能夠使學(xué)生了解本課程的重要性及課程的目的和性質(zhì),更能激發(fā)學(xué)生對(duì)《機(jī)械基礎(chǔ)》課程學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,樹(shù)立能學(xué)好這門(mén)課程的信心。總之,重視緒論教學(xué),講好緒論,將起到事半功倍的效果。
二、適當(dāng)采用多媒體教學(xué)
目前,學(xué)生一般是學(xué)習(xí)了《公差》《制圖》課程后,開(kāi)始進(jìn)入《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的。學(xué)生雖對(duì)制圖、公差有一定的了解,但在識(shí)圖方面能力還不強(qiáng)。所以,教學(xué)中要適時(shí)借助多媒體進(jìn)行教學(xué)。多媒體以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式,生動(dòng)直觀地把一些難于用語(yǔ)言表達(dá)的概念、理論展現(xiàn)給學(xué)生,有利于學(xué)生理解、消化、掌握課程知識(shí)。
三、采取靈活授課模式
中職生源的學(xué)生計(jì)算能力普遍較差,對(duì)于計(jì)算比較多的章節(jié),如第四章《齒輪》,課堂要上要少講、多練,在練習(xí)中不斷重復(fù)課本上的知識(shí)點(diǎn);對(duì)于比較抽象的東西,盡量直觀化,例如第七章的《平面連桿機(jī)構(gòu)》、第八章《凸輪機(jī)構(gòu)》,要理論聯(lián)系實(shí)際,用動(dòng)畫(huà)的形式,在掌握機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)后,由老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出其應(yīng)用特點(diǎn)和適用場(chǎng)合,效果比較好。對(duì)于理論性、邏輯性比較強(qiáng)而又比較抽象的知識(shí)點(diǎn),例如液壓各種閥,老師要研究透教案,要理論聯(lián)系實(shí)際。如按傳統(tǒng)的授課方法:由圖——結(jié)構(gòu)分析——工作原理來(lái)授課,對(duì)于空間想象力、制圖知識(shí)、文化基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生而言,將很難理解。因?yàn)槲覀兣囵B(yǎng)的是實(shí)操人員,所以,我們可將重點(diǎn)放在各種閥的功用上,用圖形、符號(hào)聯(lián)想其功用來(lái)理解記憶。在講授液壓控制元件時(shí),更需多聯(lián)系實(shí)際,用類比的方法講解。比如溢流閥的過(guò)載保護(hù)作用:危險(xiǎn)時(shí)(系統(tǒng)壓力達(dá)到調(diào)定壓力時(shí))就出手(溢流閥接通),類似保險(xiǎn)絲;減壓閥類比電變壓器,等等。然后再用動(dòng)畫(huà)的形式展示給大家,識(shí)別各種閥是如何工作的,把復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,明了化。這樣不僅能提高學(xué)生的積極性,而且授課效果較好。
四、注重課堂互動(dòng),提高課堂效率
一方面,我們要先建立良好的互動(dòng)基礎(chǔ)。認(rèn)真看待自己的學(xué)生,對(duì)于勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的學(xué)生,鼓勵(lì)他們樹(shù)立更高的目標(biāo);對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生也不要放棄,更應(yīng)尊重他們,為其創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),幫助樹(shù)立自信心。主動(dòng)創(chuàng)建良好的師生關(guān)系,就為實(shí)現(xiàn)有效的課堂互動(dòng)奠定了良好的基礎(chǔ)。另一方面,要采取靈活的互動(dòng)方式,激發(fā)學(xué)生的興趣,避免呆板的上課氛圍,讓學(xué)生真正參與進(jìn)來(lái),變成課堂的主體,在愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)效率毋庸置疑。例如,可以讓偶數(shù)(奇數(shù))學(xué)號(hào)的同學(xué)回答問(wèn)題;當(dāng)天是10月21日,可以提問(wèn)10號(hào)、21號(hào)的同學(xué);可以讓同桌一個(gè)人回答問(wèn)題,另一個(gè)人做出補(bǔ)充或評(píng)價(jià);如果遇到同學(xué)回答不出問(wèn)題,可以讓其指定后援(親友)團(tuán)成員幫助回答(要給暫時(shí)回答不出問(wèn)題的學(xué)生臺(tái)階下);也可設(shè)立搶答環(huán)節(jié)(答對(duì)有獎(jiǎng)勵(lì)),等等。
五、關(guān)注課堂小結(jié),突出重點(diǎn)
課堂小結(jié)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)歸納與總結(jié),以便學(xué)生在已經(jīng)學(xué)習(xí)和認(rèn)知的基礎(chǔ)上,回顧課堂教學(xué),加深學(xué)生記憶,抓住主要矛盾,掌握這節(jié)或這次課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),從而理清學(xué)習(xí)把握重點(diǎn)。小結(jié)后盡可能配以典型的判斷題,提問(wèn)同學(xué)。因?yàn)檫@些判斷題都是一些必須掌握且最易出錯(cuò)的或最易混淆的概念,通過(guò)提問(wèn)能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們課堂上沒(méi)有理解掌握的知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,及時(shí)糾正錯(cuò)誤,為學(xué)生課下有的放矢復(fù)習(xí)和鞏固,提供依據(jù)。
目前新的形勢(shì)下,任教《機(jī)械基礎(chǔ)》課程的教師不但要具有豐富的專業(yè)知識(shí),更需先進(jìn)的教學(xué)理念、靈活的授課模式,以及理論聯(lián)系實(shí)際的能力。要充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,才能為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。