文化是一個(gè)民族傳承與發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)校是文化傳承與傳播的重要陣地。校園文化深刻地影響著每一個(gè)曾經(jīng)或正在校園中的人。

校園文化既有外在的形式也有內(nèi)在的神韻。校園文化建設(shè)只有做到內(nèi)外兼修，才能讓校園文化在形與神兩個(gè)方面俱臻佳境，才能讓人才更好地成長(zhǎng)。

一、校園文化的外形

（1）創(chuàng)建校園美好的物質(zhì)環(huán)境。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的地方，美好的校園環(huán)境會(huì)給學(xué)生帶來(lái)溫馨、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：讓校園的每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話(huà)”。我們做的，不只是讓每一塊墻壁都會(huì)“說(shuō)話(huà)”，而是讓整個(gè)校園都會(huì)“說(shuō)話(huà)”，讓文化的氣息彌漫在校園的每一個(gè)地方。

①走廊文化。走廊墻壁上，懸掛歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生的大幅照片及文字簡(jiǎn)介。

②宣傳欄文化。校園主干道邊上長(zhǎng)長(zhǎng)的宣傳畫(huà)廊，張貼優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生的照片，展示優(yōu)秀社團(tuán)活動(dòng)圖片。

③教室文化。黑板報(bào)內(nèi)容兩周一換，學(xué)習(xí)園地動(dòng)態(tài)展示班級(jí)活動(dòng)成果，教室后墻上統(tǒng)一懸掛學(xué)風(fēng)標(biāo)語(yǔ)，兩側(cè)墻壁上懸掛名人名言畫(huà)框。

④宿舍文化。學(xué)生各展才情，各顯神通，將一個(gè)小小居室布置得或典雅或俏皮，或溫馨或浪漫，各具神采。

⑤景物文化。校園里每一座教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓，每一條主干道，每一座廣場(chǎng)，都有自己的名字，幾塊大石頭上也刻了字，這些名字和字，寄寓了師生的追求和祝福。

（2）培養(yǎng)個(gè)體良好的行為習(xí)慣。校園中的個(gè)體，不僅指學(xué)生，也指教師。個(gè)體良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成是校園文化建設(shè)的過(guò)程也是目標(biāo)。

①師生言行有禮。校園內(nèi)教師和學(xué)生，都使用禮貌用語(yǔ)。課前課后，師生互致問(wèn)候。校園里，學(xué)生遇到老師，無(wú)論熟悉還是不熟悉，都主動(dòng)問(wèn)好。

②教師敬業(yè)樂(lè)業(yè)。教師敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，敬業(yè)更能樂(lè)業(yè)。

③學(xué)生會(huì)學(xué)樂(lè)學(xué)。學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)課，課后及時(shí)完成各科作業(yè)，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，會(huì)學(xué)且樂(lè)學(xué)。

④學(xué)生行為規(guī)范。學(xué)生尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、勤奮好學(xué)、遵守紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、講究衛(wèi)生、助人為樂(lè)、遵守社會(huì)主義的職業(yè)道德和社會(huì)公德。

（3）開(kāi)展群體有意義的集體活動(dòng)。集體活動(dòng)是學(xué)校生命力所在，是學(xué)生思想教育的有效載體，是創(chuàng)建校園文化的有效途徑。

①開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。組建讀書(shū)社、經(jīng)典誦讀社，書(shū)法社、美術(shù)社、棋牌社、籃球社、園藝社等各種社團(tuán)，學(xué)校聘請(qǐng)相關(guān)老師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。

②開(kāi)展校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。由校學(xué)生處和團(tuán)委指導(dǎo)學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部在全校組織開(kāi)展文化藝術(shù)活動(dòng)。學(xué)生自選自編自導(dǎo)自排各種節(jié)目參加學(xué)校的文藝匯演。

③開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。結(jié)合重大事件、傳統(tǒng)節(jié)日、有針對(duì)性地開(kāi)展各種形式的主題班會(huì)活動(dòng)。

④開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。體育課外，每天有課間跑，此外，組建各類(lèi)球隊(duì)、舉行各類(lèi)體育競(jìng)技比賽。

⑤開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校圖書(shū)館不斷豐富館藏圖書(shū)，更新電子閱覽室。通過(guò)開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀好書(shū)，好讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香校園。

⑥開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。在學(xué)生中組織開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)：協(xié)助交警維護(hù)交通秩序，到孤兒院、養(yǎng)老院獻(xiàn)愛(ài)心，為社區(qū)孤寡老人做家務(wù)，義務(wù)獻(xiàn)血，為其他公益事業(yè)提供志愿服務(wù)等。

⑦開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，其內(nèi)容和形式很多，如軍訓(xùn)、公益勞動(dòng)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、暑期社會(huì)實(shí)踐、課外科技活動(dòng)、勤工助學(xué)活動(dòng)等。

二、校園文化的內(nèi)神

（1）校園內(nèi)個(gè)體的獨(dú)立精神狀態(tài)。

①教師的精神狀態(tài)。一是教師的思想境界，師德高尚。教育家斯霞說(shuō)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人?！币ㄔO(shè)優(yōu)秀的校園文化，就必須有優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的教師，必須具備高尚的師德。二是教師的職業(yè)追求，善教樂(lè)教。在校園文化建設(shè)的主體中，教師是核心。教師既是一種職業(yè)，又是一種使命。教師在為國(guó)家民族肩負(fù)文化傳承的使命之外，更要教授學(xué)生知識(shí)和技能。教師善教樂(lè)教，應(yīng)成為一種職業(yè)追求。三是教風(fēng)建設(shè)。以“嚴(yán)謹(jǐn)、善導(dǎo)、愛(ài)生、敬業(yè)”的教風(fēng)為指導(dǎo)，開(kāi)展教風(fēng)建設(shè)。在教師中提倡為人師表、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)科學(xué)、寬容有致，合作探究、共同發(fā)展VbekMlASwLPF9QrDNVRM6J02IRADe7HOxcH+340oiCU=的工作態(tài)度。

②學(xué)生的精神狀態(tài)。一是學(xué)生的思想境界，積極樂(lè)觀(guān)。學(xué)生的精神狀態(tài)直接影響學(xué)生的身心發(fā)展，我們要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的每一天都有積極樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。二是學(xué)生的學(xué)業(yè)追求，善學(xué)樂(lè)學(xué)。無(wú)論是什么教育理念，歸根到底，都是要讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到快樂(lè)。優(yōu)秀的校園文化，要讓每一個(gè)生活在校園中的學(xué)生善學(xué)樂(lè)學(xué)。

③學(xué)風(fēng)建設(shè)。以“勤學(xué)、苦練、誠(chéng)實(shí)、自信 ”的學(xué)風(fēng)為指導(dǎo)，開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)。在學(xué)生中提倡勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

（2）群體的相關(guān)精神狀態(tài)。良好的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣大師生員工密切合作，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的集體，更好地發(fā)揮整體作用。

①教師與教師共建和諧同事關(guān)系。教師間存在合作與競(jìng)爭(zhēng)，因此要提高教師心理健康水平。教師之間在工作上相互支持、相互尊重；在競(jìng)爭(zhēng)中相互合作，共同發(fā)展；在生活上相互關(guān)心，快樂(lè)生活；教師能在學(xué)校生活中感到舒心、放松。

②學(xué)生與學(xué)生共建和諧同學(xué)關(guān)系。班級(jí)同學(xué)關(guān)系會(huì)影響每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。提倡同學(xué)間在學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進(jìn)步；生活上一人有難，八方支援；紀(jì)律上互相督促，互相提醒；思想上互相交流，互相提高。

③教師與學(xué)生共建和諧師生關(guān)系。“親其師”才會(huì)“信其道”。師生間要互相寬容與尊重，互相理解與合作?；ハ嘤邪l(fā)自?xún)?nèi)心的積極期望。師生間形成一種和睦、融洽的人際關(guān)系，推動(dòng)和促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展。

④領(lǐng)導(dǎo)與教師共建和諧人際關(guān)系。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人要及時(shí)了解教師的需求，幫助教師解決實(shí)際困難，有效地配合教師的一切教育教學(xué)工作。領(lǐng)導(dǎo)者要尊重教育規(guī)律，給教師和學(xué)生以足夠的發(fā)展空間和時(shí)間。

校園文化是一種氛圍、一種精神。它深刻、深遠(yuǎn)地影響著每一個(gè)生活在校園中的人。創(chuàng)建校園文化，只有內(nèi)外兼修，才能讓校園文化的形與神俱臻佳境，才能讓師生更好地成才。