人們都說，教師是太陽底下最神圣的職業(yè)；都說，教師是人類靈魂的工程師；其實(shí)，教師是最需要良心的工作。這顆良心就是播在學(xué)生心中的希望的種子。教師工作的核心就是德育工作，要做好學(xué)生的德育工作，教師就要樹立“以人為本”“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念，當(dāng)學(xué)生遇到問題或困難時(shí)，教師應(yīng)該積極地、想方設(shè)法地為學(xué)生排憂解難，真正做到并能持之以恒，需要教師極大的耐心和智慧。

有這樣一個(gè)案例：“Z，老師剛才問你的是什么問題？”一個(gè)男生輕輕站起來，臉上紅紅的，站在那兒不說話?！澳敲?，能否把你手中的東西拿過來？”男生輕輕地將兩粒瓜子遞給我。后來，課下我仔細(xì)詢問，才知道：他想吃瓜子，因此就從同學(xué)那里拿了幾粒瓜子。還未吃，卻被沒收。在家里沒有零食吃，養(yǎng)成了在課下拿人東西的習(xí)慣。

人的性格、習(xí)慣皆不太一樣，每個(gè)孩子都有差異。性格的形成，有多方面因素，比如家庭教育方法、社會(huì)的影響。每一個(gè)方面，皆可能在性格上留下痕跡。像前面提到的Z同學(xué)，他父母離異，跟著爺爺奶奶生活。他的生活、他的學(xué)習(xí)、他的健康，幾乎沒有人來真正關(guān)心。由于這樣的環(huán)境，加上缺乏正確的引導(dǎo)，壞毛病才在他的身上出現(xiàn)。而如果他能經(jīng)常得到真正的愛和關(guān)心，他的人生就肯定不一樣，他會(huì)是一個(gè)陽光健康、積極向上的好孩子。那么，如何才能讓他重回正確的軌道呢？我認(rèn)為，不能急，要慢慢感化，要堅(jiān)持不懈，要全方位入手。這樣，才能有針對(duì)性地對(duì)他進(jìn)行“矯治”。

一、從點(diǎn)滴之處去關(guān)心他，愛他，感化他

父母離異，對(duì)一個(gè)孩子的傷害是巨大的，甚至是毀滅性的。缺少了父母的愛，就好像天空突然陰云密布，看不到太陽的光輝。對(duì)一個(gè)年少的孩子來說，生活中將缺少許多快樂的笑聲。因此，老師必須真誠地付出愛心，用自己的愛去溫暖他，感化他，讓他重新看到光明的未來，看到幸福的人生。所以，被我沒收瓜子之后，第二天，我就給他買了些瓜子、花生米。我還對(duì)他說了很多溫馨的話，很多鼓勵(lì)的話。他輕輕地低下了頭。從他的目光中，我看到了燃燒的希望之火！

教育，是心靈的藝術(shù)。作為教師，要充分尊重、愛護(hù)我們的每一位學(xué)生。愛，是教育好學(xué)生的重要前提。平時(shí)，要多與學(xué)生談心，要和顏悅色，要深入到學(xué)生中間，噓寒問暖。要讓自己像一位慈愛的母親，為學(xué)生撫平憂傷，指點(diǎn)一條光明之路?？傊?，要通過各種方式，與學(xué)生建立心靈的聯(lián)系，心心相印，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

二、抓住點(diǎn)滴進(jìn)步，大力表揚(yáng)

平時(shí)，要多關(guān)心學(xué)生，多夸獎(jiǎng)學(xué)生。對(duì)于這樣的孩子來說，哪怕只是很小的進(jìn)步，很少的閃光點(diǎn)，我們也要將之放大，適當(dāng)夸獎(jiǎng)?！昂煤⒆邮强涑鰜淼摹保液苄蕾p這句話。在我的關(guān)心與幫助下，Z同學(xué)的壞習(xí)慣有所改善。班會(huì)上，我表揚(yáng)了他。他看到了老師和同學(xué)欣喜的目光，也看到了自己的進(jìn)步。

班主任在教育教學(xué)中不要吝嗇你的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)生來說，你的表揚(yáng)和鼓勵(lì)就是陽光雨露，就像杜甫的詩句：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。”真誠的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，便是那知時(shí)節(jié)的好雨，這好雨定能滋潤(rùn)著充滿生機(jī)的心田，使這片心田開出朵朵鮮花，結(jié)出累累碩果。

三、利用友誼的力量影響他

在班集體中，我和他的幾位好朋友交談，讓他們監(jiān)督他，并用他們自己的行動(dòng)影響他。我和他們一起深入到Z學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面幫助他，大家對(duì)他也都有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，他大幅度的提高了自信心，結(jié)交了更多的好友。在我們師生的共同努力下，Z拿人家東西的懷習(xí)慣改掉了，不僅如此，他的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，課上聽講也比原來認(rèn)真了。有了同學(xué)的關(guān)懷，他與學(xué)生之間的關(guān)系融洽多了，別人還會(huì)主動(dòng)找他玩。他的變化令我也很吃驚，原來多些關(guān)愛竟是如此重要。我從開始的無從下手，到后來的得心應(yīng)手，對(duì)學(xué)生的愛讓我在德育工作中表現(xiàn)得游刃有余，我更加有信心地去教育他，感化他。班主任工作就是這樣任重而道遠(yuǎn)，但是只要我們有一顆執(zhí)著而且誠懇的心，我相信沒有我們教師感化不了的學(xué)生。

“問題學(xué)生”是教育中的一種現(xiàn)象，造成“問題學(xué)生”的原因有家庭、社會(huì)、學(xué)校多種原因，當(dāng)然也有學(xué)生個(gè)人的原因，而教育“問題學(xué)生”需要教師付出真誠無私的愛，只有在孩子的心理播撒愛的種子，才是人類真正的希望。真愛的種子，就是真愛的教育。“十年樹木，百年樹人”。教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又漫長(zhǎng)的過程，只要我們?cè)诠ぷ髦卸嘁稽c(diǎn)愛心、關(guān)心和耐心，相信每個(gè)孩子本性都是善良的。而小學(xué)生的道德品質(zhì)教育，是貫穿一生的教育，這一過程任重而道遠(yuǎn)，我們每一個(gè)人，只有把握小孩子的生理心理特點(diǎn)，適合社會(huì)發(fā)展的需要，科學(xué)地教育孩子，才能讓孩子成長(zhǎng)為有用的人才。

牢記我們教師的神圣使命，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，鋪就成才路，給孩子以幸福的童年和充滿光明的未來，孩子們的心靈深處希望我們?nèi)リP(guān)心他，愛護(hù)他！請(qǐng)給他們多些愛心吧！

（吉林省通化縣二密鎮(zhèn)銅山學(xué)校）