學(xué)校體育教學(xué)是在校教育的重要組成部分，抓好體育教學(xué)也是學(xué)校教學(xué)工作的重點。少年兒童在小學(xué)階段正是興趣逐漸形成的重要階段，在教學(xué)中針對小學(xué)生的生理和心理特點。改善課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是當(dāng)前體育教學(xué)改革的主要方向。

學(xué)校體育教學(xué)的主要目標(biāo)是增強學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好自主的運動習(xí)慣。如何才能提高學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣呢？最主要的就是先要培養(yǎng)學(xué)生參與體育運動的興趣，有了積極健康的體育興趣，學(xué)生就會愿意去參與體育活動，愛上體育課。因此，“調(diào)動學(xué)生的運動積極性，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣”，已經(jīng)成為現(xiàn)階段小學(xué)體育教學(xué)改革的重要內(nèi)容。如何培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)體育教學(xué)更加精彩和充滿吸引力，這是當(dāng)下所有小學(xué)體育教師面臨的教學(xué)難題。下面對如何培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，提出幾點建議。

一、改變教學(xué)方式，拉近師生距離，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在以往的教學(xué)中，教師一般都是滿臉嚴(yán)肅的表情，用以管理學(xué)生維持良好的教學(xué)秩序。而小學(xué)生年齡比較小，膽子比較小，這樣很容易讓學(xué)生與教師產(chǎn)生距離感，不愿意上體育課。很多學(xué)校都存在著學(xué)生愿意上音樂和美術(shù)課，不喜歡上體育課，覺得體育老師太嚴(yán)厲。因此，在小學(xué)體育教學(xué)中，必須改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，尊重學(xué)生的主體地位，對學(xué)生采取人性化管理措施。教師平時應(yīng)該經(jīng)常保持微笑，該嚴(yán)肅的時候再嚴(yán)肅，做一名和藹可親又不失威嚴(yán)的老師。教師在課堂上，要與學(xué)生建立平等的師生關(guān)系，和學(xué)生做朋友，教師應(yīng)該多和學(xué)生進行交流，掌握學(xué)生的心理動態(tài)，如果學(xué)生在體育學(xué)習(xí)上有什么困難，教師要及時地幫助解決。小學(xué)生年齡比較小，喜歡問各種問題，比如問：“老師，您跑得有多快，和博爾特比怎么樣？”“我學(xué)習(xí)籃球以后能像姚明易建聯(lián)一樣嗎？”對于學(xué)生的好奇，教師應(yīng)該認(rèn)真加以回答，并進行引導(dǎo)，拉近教師與學(xué)生的距離。教師可以說，只要大家從小努力鍛煉身體，人人都有機會成為易建聯(lián)，哪怕成不了易建聯(lián)，咱們身體也好啊。

二、科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的體育興趣

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，科學(xué)地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容。小學(xué)體育學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)運動技巧，而是為了鍛煉學(xué)生體質(zhì)，讓學(xué)生掌握一定的運動技巧，更好地參與體育活動。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，去選擇教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生才會對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，同時也能迅速地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生在所學(xué)的內(nèi)容上取得好成績時，更能激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。在平時的教學(xué)中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的體育潛力和擅長的項目，從而更好地選擇教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)然，學(xué)生在某項內(nèi)容上有潛力，不一定感興趣，教師還應(yīng)該多與學(xué)生溝通，在考慮學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，再進行課堂教學(xué)。在平時的練習(xí)過程中，教師可以把學(xué)生分成不同的小組，讓體育運動水平相近的學(xué)生共同練習(xí)，這樣不僅便于教師的幫助和指導(dǎo)，同時學(xué)生們也能互相競爭，產(chǎn)生良性互動。例如，有的學(xué)生個子高，腿長，如果耐力再不錯，就比較適合學(xué)習(xí)長跑，教師就可以多對其進行長跑指導(dǎo)，學(xué)生很快就能取得明顯的進步。還有的學(xué)生反應(yīng)能力很強，具有較高的爆發(fā)力。教師就可以讓這樣的學(xué)生多學(xué)習(xí)乒乓球，學(xué)生再經(jīng)過一定時間的練習(xí)后，水平肯定會突飛猛進。小學(xué)生都有較強的榮譽感，當(dāng)自己取得好成績后，就會更加積極主動地上好體育課，學(xué)習(xí)體育知識。

三、調(diào)動學(xué)生參與課題活動，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性作用

小學(xué)體育的學(xué)習(xí)比較簡單，知識內(nèi)容一般沒有難度，大部分的體育知識是在學(xué)生做游戲的過程中掌握的。通過為學(xué)生營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以讓學(xué)生在游戲的過程中樹立自信心，以后更好地去參與體育活動。例如，在開展體育游戲時，教師可以讓學(xué)生自己當(dāng)裁判，去評定游戲成績。教師在說讓學(xué)生自己當(dāng)裁判后，學(xué)生們肯定踴躍報名參與。教師可以讓學(xué)生輪流當(dāng)裁判。學(xué)生在當(dāng)過裁判后，就能迅速地掌握這一體育活動的知識。如在學(xué)習(xí)完廣播體操時，教師就可以讓學(xué)生當(dāng)裁判評比哪些學(xué)生做得好，學(xué)生在評比的過程中，自然能把廣播體操的各項動作掌握好，熟知技術(shù)要領(lǐng)。

此外，教師還要改變?nèi)粘５慕虒W(xué)方式對教學(xué)程序進行大膽的創(chuàng)新，來吸引學(xué)生。例如，每節(jié)課上，都要進行體育活動熱身，長期以來，熱身活動內(nèi)容一直沒有變化，學(xué)生做起來覺得十分枯燥，學(xué)生做準(zhǔn)備活動時也往往不積極，應(yīng)付了事。教師在熱身時，可以結(jié)合實際，選擇一些當(dāng)前流行的街舞動作比如《江南style》里的動作，選擇的動作難度適中，這樣學(xué)生就有了極大的熱情去參與熱身活動。

總之，在培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的過程中，教師發(fā)揮著不可替代的作用。教師要多渠道，全方位地對學(xué)生進行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。教師要對體育新課程標(biāo)準(zhǔn)進行深入地學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，鉆研教材，在結(jié)合學(xué)生實際的情況下，大膽改革教學(xué)方法，才能不斷地提高自身素質(zhì)和駕馭課堂的能力，形成教師“樂”教，學(xué)生“樂”學(xué)的良性循環(huán)。

（遼寧省阜新市細(xì)河區(qū)民族街小學(xué)）