職校生普遍對英語缺乏興趣，基礎薄弱，缺少學習方法，這些情況直接導致了職校生的英語成績普遍偏低。怎樣提高職校生的英語成績呢？這就要求教師因材施教，創(chuàng)造性地開展教學工作。

一、激發(fā)興趣

要激發(fā)學生的學習興趣，就要增強教學內(nèi)容的趣味性。對于課本上的知識要以生動活潑的形式傳授給學生，使他們對英語產(chǎn)生興趣，同時還要適當增加一些有趣的課外內(nèi)容，在教英語的同時介紹一些英美國家的風土人情和異國文化。當學生們面對一個嶄新的世界時，一定會表現(xiàn)出來極大的好奇，帶著他們探索世界的同時也學習了英語。

二、研究教法和學法

對于中職學校的教師來說，光研究教法是不夠的，還要研究學法來幫助他們學習。教師在教學生時，一定要充分考慮到學生的英語基礎，照顧到全體學生的英語水平，在抓基礎的同時注重提高。讓學生在課文中學單詞，能讓學生知道在什么語境下使用這個單詞，同時還可以鍛煉學生閱讀理解的能力，最后可以匯總一下這些單詞，使他們記住這些單詞和詞組。學生學習課文時，我傾向于把它當成閱讀理解題。先讓他們自己讀，然后回答課后問題，掌握課文大意，然后讓他們自己閱讀課文，找出重要的單詞詞組。在充分調動學生的主觀能動性之后，教師只需要稍微進行糾正總結就可以了。在做各種習題時，我讓學生當小老師，先給他們時間自己做，然后讓他們自己講解習題。在十幾年的教學生涯中，我體會到，當學生時學的知識遠沒有當老師時教的透徹。所以，我在教學中充分體現(xiàn)學生的主體地位，把課堂這個舞臺讓給學生充分表現(xiàn)自己，既教會了學生又解放了自己。自己只當導演，起主導作用。

三、成果展示，增強信心

對于中職學校的學生，教師應該以鼓勵為主。在英語學習中，給他們每人一個伸手可及的目標，要表揚他們的點滴進步，樹立他們學好英語的信心。課堂提問要因人而異，基礎好的就提問難一點的問題，基礎不好的就問簡單一點的問題。檢查單詞、課文背誦的時候，基礎好的要求全會背，基礎不好的背會單詞就應適當給予鼓勵。還可以開展各種趣味活動，如單詞競賽、英文歌曲演唱、英文情景劇等。要給每個人展示自己英文水平的舞臺，增強他們學好英語的信心。

四、布置作業(yè)要注意趣味性和實用性

教師要根據(jù)每個學生的興趣特長布置有針對性的作業(yè)，由學生自己來設計作業(yè)，這有利于學生對教學內(nèi)容的自我理解，內(nèi)容盡量生動有趣，使學生的作業(yè)成為一個主動的富有趣味的過程。這些作業(yè)的完成，也給他們的學習帶來了很大的推動力。比如，制作英文賀卡，填上一些問候語，唱英文歌曲，收集一些課內(nèi)外的英文諺語。還要注意作業(yè)的實用性，教師要把課外作業(yè)的設計與學生的生活相聯(lián)系，使學生在學校生活、家庭生活、社會實踐中鞏固英語，發(fā)展交際能力。如讀懂英文說明書，認讀英語廣告詞，積累知名英語商標。這樣才能激發(fā)學生學習英語的興趣，提高他們的成績。

五、采用現(xiàn)代教育輔助手段，使用多媒體教學

在教學活動中，可根據(jù)課本內(nèi)容，利用多媒體開展教學，使課堂教學形象性、趣味性、生活化。多媒體教學能夠做到圖文并茂、聲形再現(xiàn)。使用教學資料靈活方便，它可創(chuàng)立能刺激學生精神的活動情景，使學生產(chǎn)生積極的心理體驗，這樣就讓學生的注意和興趣能最大程度地集中到教學活動上來，長時間地保持學習積極性。多媒體教學能有效地提高課堂效率，提取資料、再現(xiàn)聲形快捷，節(jié)約了大量的教學時間，增加了學生的實踐量，擴大了學生的知識面，進一步增強了學生學習的興趣。利用多媒體教學能夠緊跟時代的步伐，把最新最現(xiàn)代的東西展現(xiàn)給學生，拓展教師的教學內(nèi)容，同時還可以在教授知識的基礎上進行各種思想教育，培養(yǎng)學生愛國主義情懷。

總之，要提高職校生的英語成績，必須增強教學內(nèi)容的趣味性，根據(jù)每個人的基礎循序漸進地開展工作，不能只管教不管學，還要給他們展示自己才華的舞臺，增強他們的信心。教育是一門愛的藝術，作為一名英語教師，在教學工作中，一定要努力鉆研教法學法，為提高學生的英語成績貢獻自己的一份力量。

（河北灤縣職教中心）