摘 要：在語(yǔ)文課教學(xué)中，在分析課文、介紹知識(shí)、講解作文技巧、點(diǎn)評(píng)作文這些工作中，適當(dāng)拓寬學(xué)生知識(shí)面，開(kāi)闊學(xué)生視野，在課堂上進(jìn)行穿插教學(xué)，會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文；藝術(shù)；注意事項(xiàng)

在語(yǔ)文教學(xué)中穿插藝術(shù)，既能使課堂中充滿(mǎn)活力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，又能加深學(xué)生的對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。穿插藝術(shù)對(duì)教學(xué)有著非常積極的不可或缺的作用，其作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，穿插的正確使用可調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，使學(xué)生較快進(jìn)入上課的情景中來(lái)。

有一次，剛剛過(guò)完禮拜天，來(lái)了以后學(xué)生們比較困，我上課時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一狀況，就來(lái)了一個(gè)開(kāi)場(chǎng)白：“俗話說(shuō)‘春困秋乏夏打盹，睡不醒的冬三月’，你們這種狀態(tài)可真的印證了這句話了?！蓖瑢W(xué)們一笑，精神大振。

其次，穿插可以激發(fā)學(xué)生的情趣，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入文學(xué)的美好境界中去。

在講司馬遷的《鴻門(mén)宴》時(shí)，穿插了屠洪剛演唱的《霸王別姬》，補(bǔ)充了假托為虞姬所寫(xiě)的“漢軍已掠地，四面楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生”的詩(shī)歌，使學(xué)生對(duì)這位一代英豪的認(rèn)識(shí)更深入了。

其三，穿插可以擴(kuò)大學(xué)生的視野，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

在講解《虞美人》時(shí)，我做了一個(gè)李煜詞鑒賞課件，向?qū)W生介紹了李煜前期和后期的十幾首詞作，并對(duì)這些詞作做了賞析，同時(shí)我還補(bǔ)充了中主李璟和南唐馮延巳的詞作，使學(xué)生們不僅對(duì)李煜有了較為全面的了解，而且對(duì)整個(gè)南唐詞的情況了然于胸。

那么，在課堂中如何穿插呢？

有些老師認(rèn)為，穿插還不簡(jiǎn)單嗎，就是在講課前多多地準(zhǔn)備一些相關(guān)的東西，課堂上盡量多地介紹給學(xué)生就可以了。這樣對(duì)嗎？我認(rèn)為是不對(duì)的，如果處理不當(dāng)，會(huì)本末倒置，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)本來(lái)要學(xué)習(xí)和掌握的東西把握不了，沖淡了本來(lái)課堂教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)的傳授。

我認(rèn)為，正確的穿插應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

一、適量穿插，適當(dāng)擴(kuò)展

在教學(xué)中，老師穿插的內(nèi)容一定要與本課教材內(nèi)容密切相關(guān)，圍繞教學(xué)目的要求選擇恰當(dāng)?shù)恼n外材料，或滲透歷史知識(shí)，或補(bǔ)充科普知識(shí)，或拓展人生社會(huì)政治的知識(shí)。面向政治，回顧歷史，展望人生，在穿插的內(nèi)容上可多角度，多側(cè)面；在數(shù)量上要適當(dāng)，不能喧賓奪主；在質(zhì)量上要準(zhǔn)確精確貼切，不能脫離教材。穿插教學(xué)不等于舉例。舉例是以具體事例說(shuō)明某一觀點(diǎn)，而穿插教學(xué)是拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)能力，提高覺(jué)悟，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容發(fā)展的需要而決定取舍，有較大的靈活性。

二、點(diǎn)評(píng)精當(dāng)，言簡(jiǎn)意豐

在穿插教學(xué)中要學(xué)會(huì)“點(diǎn)評(píng)”功夫?！包c(diǎn)”，就是點(diǎn)中要害；“評(píng)”，就是評(píng)出內(nèi)涵。言簡(jiǎn)意賅，分辨清晰，所用時(shí)間不多，但效果甚佳。例如，當(dāng)講到“終究”和“終于”的區(qū)別的時(shí)候，我針對(duì)高三年級(jí)好幾個(gè)禮拜沒(méi)有休息，學(xué)生心里失落的現(xiàn)狀，舉了兩個(gè)例子“你們終究是會(huì)放假的”和“我們終于放假了”，我讓學(xué)生比較這兩個(gè)例子的不同含義，然后理解這兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別，由于穿插得當(dāng)，點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確，學(xué)生馬上就理解了。

三、巧妙穿插，水到渠成

穿插教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中有著特殊的作用。在教學(xué)中，我們把文學(xué)素養(yǎng)的提升融合于教材內(nèi)容中，既不會(huì)牽強(qiáng)附會(huì)，又不會(huì)生硬死板，會(huì)達(dá)到廣博吸取、水到渠成的功效。

總之，穿插教學(xué)的運(yùn)用在于恰到好處。穿插教學(xué)切忌隨意，切忌信口開(kāi)河，離開(kāi)課題、離開(kāi)文本“散講”。穿插內(nèi)容要成為教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)組成部分，必須注意科學(xué)性、整體性、思想性、準(zhǔn)確性，唯其如此，穿插教學(xué)才能成為課堂教學(xué)的有效組成部分，幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)，對(duì)提高教學(xué)效果產(chǎn)生積極的作用。

（作者單位 山西省山陰一中）