教學(xué)內(nèi)容：黑龍江教育出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第一單元第八課《卡通語(yǔ)錄》。

一、教材分析

本課是在學(xué)生掌握畫圖軟件中一些繪畫工具的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)畫圖中的文字工具的用法。通過學(xué)生給圖畫加上相應(yīng)的文字注釋來豐富圖畫所表達(dá)的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)新思維能力。再通過對(duì)特殊樣式文字（陰影效果文字和帶多種顏色文字）的教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，體會(huì)創(chuàng)作的快樂，為今后創(chuàng)作圖文并茂的圖畫奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。由于學(xué)生在寫字板里已經(jīng)掌握了輸入漢字的方法，因此本節(jié)課的內(nèi)容比較容易掌握。新課標(biāo)提出，要以學(xué)生的發(fā)展為基礎(chǔ)，所以在本課的教學(xué)中我注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，課堂上給學(xué)生創(chuàng)設(shè)發(fā)揮想象、表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意的平臺(tái)，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)與技能。

三、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)

由學(xué)生已有的信息素養(yǎng)及教材的地位和作用，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)。

知識(shí)與技能目標(biāo)：能正確地在畫圖中添加文字，并能根據(jù)需要正確調(diào)整文字的字體、字號(hào)、顏色等。

過程與方法目標(biāo)：能用畫圖表達(dá)自己的想法與認(rèn)識(shí)，在團(tuán)結(jié)合作中，學(xué)生自學(xué)探究的能力得到提高，讓學(xué)生通過活動(dòng)提高解決問題的能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過文字的表述，培養(yǎng)學(xué)生文字的概括能力，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，體會(huì)成功的快樂，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：利用文字工具在畫圖中插入文字以及對(duì)文字的修飾。

教學(xué)難點(diǎn)：特殊效果文字的制作方法。

四、教學(xué)方法與教學(xué)手段

本課以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，以現(xiàn)代教育教學(xué)理念為依據(jù)，選取了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法為主要教法。新課標(biāo)以學(xué)生“能用電腦為我們服務(wù)”為目標(biāo)，倡導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)、操作、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式完成任務(wù)。因此，我以“欣賞—想象—實(shí)踐—展示”為主線，為學(xué)生提供了自主探究、合作學(xué)習(xí)等學(xué)法。

五、教學(xué)流程

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

我根據(jù)學(xué)生年齡及心理特點(diǎn)，首先播放連環(huán)畫《親愛的小魚》，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生在情境中主動(dòng)、積極地接受任務(wù)。通過觀察、分析，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出圖片的特點(diǎn)：文字少，能反映出故事內(nèi)容。

2.自主探究，掌握技能

學(xué)習(xí)任務(wù)一：文字工具條的使用方法

由于學(xué)生已經(jīng)在寫字板中掌握了輸入文字的方法，因而讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。學(xué)生打開畫圖窗口，輸入“卡通語(yǔ)錄”四個(gè)字，嘗試改變文字的字體、字號(hào)、顏色，并能任意移動(dòng)文字框。不會(huì)操作的學(xué)生可通過課件演示步驟進(jìn)行操作。

知道文字工具怎么使用以后，教師布置任務(wù)：打開卡通語(yǔ)錄文件夾中畫圖“可愛的小雞”，根據(jù)自己的想象，把小動(dòng)物要說的話寫在圖片空白處。有了上面的操作，這時(shí)再給圖畫加文字，學(xué)生操作起來就比較容易了。學(xué)生完成作品后，選幾個(gè)學(xué)生作品轉(zhuǎn)播給大家欣賞。這樣，不但使學(xué)生學(xué)會(huì)畫圖文字工具的用法，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言概括能力，為今后能夠很好地表達(dá)自己的想法奠定了基礎(chǔ)。

3.合作探究，拓展技能

學(xué)習(xí)任務(wù)二：制作帶陰影效果的文字。

在學(xué)習(xí)制作陰影效果的文字時(shí)，我首先打開已經(jīng)有兩種效果文字的畫面讓學(xué)生欣賞、對(duì)比，使他們對(duì)陰影文字產(chǎn)生興趣。根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我采用教師演示的方法來降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)時(shí)，我讓學(xué)生自由組成小組，合作學(xué)習(xí)。接受能力比較慢的學(xué)生可參考教材進(jìn)行操作，也可求助本小組學(xué)生或看課件操作，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生在實(shí)踐操作過程中，復(fù)習(xí)了以前所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)體現(xiàn)了師生之間、生生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作關(guān)系。

4.鞏固提高，熟練技能

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)，提高操作技能，讓不同層次的學(xué)生都能嘗到成功的喜悅，讓那些有繪畫天賦學(xué)生有展示創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。我安排了三個(gè)層次的練習(xí)，學(xué)生任選其一，操作速度快的學(xué)生可再選擇一題。

（1）學(xué)生打開卡通語(yǔ)錄文件夾中的練習(xí)題，把你認(rèn)為最貼切的語(yǔ)言輸入到圖畫中。

（2）把“我和卡通交朋友”制作成特殊效果的文字。

（3）自己創(chuàng)作一幅畫，并用簡(jiǎn)潔的文字表現(xiàn)圖意。

5.成果展示，交流評(píng)價(jià)

學(xué)生完成作品后，通過網(wǎng)絡(luò)教室展示學(xué)生作品，使學(xué)生從中領(lǐng)悟成功的喜悅。師生互評(píng)，分析優(yōu)點(diǎn)與不足，交流心得，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)的能力。

6.板書設(shè)計(jì)

7.卡通語(yǔ)錄

字體——適合

字號(hào)——適中

顏色——適當(dāng)

板書簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，能夠引起學(xué)生注意到在操作中應(yīng)注意的事項(xiàng)。

六、教學(xué)反思

經(jīng)過實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅興趣盎然，而且熟練地掌握了文字工具的使用方法和技巧。創(chuàng)造性地制作出了富有個(gè)性的藝術(shù)文字和卡通作品，達(dá)到了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。但教學(xué)本身就是遺憾的藝術(shù)，本課中我也發(fā)現(xiàn)，在合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)作作品的過程中，個(gè)別學(xué)生占主導(dǎo)地位，有些學(xué)生比較被動(dòng)，在評(píng)價(jià)作品時(shí)，學(xué)生更注意美觀而忽略了圖畫與文字的科學(xué)性，在今后的教學(xué)中，我將注重先獨(dú)立思考，再合作研究方法，讓每個(gè)學(xué)生的思維都動(dòng)起來，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行評(píng)價(jià)，最大限度地發(fā)展學(xué)生的潛能。

（作者單位 黑龍江省大慶市北湖學(xué)校）