初中時事政治課教育，是初中思想政治課不可或缺的組成部分，實踐證明，對時事政治教育的地位和作用應(yīng)當(dāng)予以充分肯定。隨著素質(zhì)教育的逐步推行，時事政治教育被越來越多的學(xué)校、教師所認(rèn)可。但還有一些學(xué)校，尤其是農(nóng)村初中學(xué)校對時事政治課未加重視，這是需要改善的?？偟膩碚f，初中時事政治教育要做到“三要”。

一、時事政治教育要嘗試專題性

初中時事政治課教育，通常都是與本學(xué)年度的思想政治課教學(xué)同步進行的，而在這一學(xué)年中，國內(nèi)外時政發(fā)展呈現(xiàn)在我們眼前的情形，應(yīng)精心擬出若干個有針對性的教育專題。切忌流水賬式地灌輸。把所擬專題告訴學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際，多形式切入，多角度剖析，全方位思考，再通過學(xué)生收集專題信息內(nèi)外互動，師生聯(lián)動，共同交流，達成共識，從而起到了使學(xué)生增長見識、凈化思想的良好效果和基本作用。

二、時事政治教育要注重思想性

2001年10月教育部下發(fā)的《九年義務(wù)教育初中思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂）》中指出：初中思想政治課教學(xué)，要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，緊密聯(lián)系實際……作為初中思想政治課的重要內(nèi)容之一的時事政治課教學(xué)，同樣需要與時俱進，進一步轉(zhuǎn)變職能，實現(xiàn)知識性與思想性的有機結(jié)合。要做好這種結(jié)合，就應(yīng)遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在緊密聯(lián)系實際上下工夫。按照這一思路，在讓學(xué)生了解重大時事的主要知識點的同時，有效地對他們進行思想教育，從而增強學(xué)生的進取心、責(zé)任心和使命感。

三、時事政治教育要保持經(jīng)常性

初中時事政治教育應(yīng)當(dāng)保持經(jīng)常性，主要是因為：第一，了解并貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，需要經(jīng)常教育。因為黨的路線、方針、政策也會與時俱進，會隨著時代的發(fā)展和形勢的變化不斷充實、修訂和完善。第二，日新月異的時政事態(tài)變化，呼喚時政教育保持經(jīng)常性。第三，保證時事政治教育的經(jīng)常性還可以陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)校生活。

時事政治教育要保持經(jīng)常性，目的還在于要讓時事政治教育走出應(yīng)試教育的怪圈。尤其是部分農(nóng)村初中目前還不能擺脫應(yīng)試教育的羈絆。拿時事政治教育來說，有的學(xué)校根本不重視時政教育課，只是待到初三畢業(yè)準(zhǔn)備參加中考時，才不得已安排一些時間讓學(xué)生背記一些枯燥的時政知識。這種做法的弊端是顯而易見的，最直接的后果就是會對學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)，好像只有考試中用得上的時事政治才是重要的，這與我們當(dāng)今所倡導(dǎo)的大教育觀、大人才觀的素質(zhì)教育是相悖的。

（作者單位 吉林省松原市長嶺縣利發(fā)勝鎮(zhèn)中學(xué)）