金秋送爽的九月，新學(xué)年開學(xué)的日子。在學(xué)前工作會議上，我知道了我新的工作崗位和工作職責(zé)，擔(dān)任四（1）班的班主任兼任語文老師。聽到這個消息，我的內(nèi)心有強(qiáng)烈的震感，同事也在為我擔(dān)憂。就因為這個班非同一般！在學(xué)校，那是一個有名的差班，學(xué)生紀(jì)律渙散，行為習(xí)慣差，各方面表現(xiàn)不盡如人意。然而，我不得不面對現(xiàn)實，做這樣一個班級的領(lǐng)頭人！

就是這樣一個班級，就是這樣一群學(xué)生，激起了我的斗志。因為學(xué)校的安排，我成為了這幫孩子的班主任，我就有責(zé)任和義務(wù)帶好他們，而這個班的學(xué)生也在悄然發(fā)生著變化。

開學(xué)的第一節(jié)課，面對一雙雙不安分的眼睛、動個不停的小手、歪斜的坐姿，我當(dāng)時只說了這么幾個字：“頭正、身直、臂開、足安！”也就是這么簡單的幾個字，學(xué)生立馬照做了，學(xué)生的精神面貌不一樣了，看著讓人舒服了。

看著學(xué)生一臉無所謂的樣子，我知道簡單的說教，對他們起不了什么作用。于是，在課堂上，有人坐姿不端正了，我立刻提醒。下課鈴聲響了，我會留在教室，觀察哪些學(xué)生喜726adbf349cf12c5f64e6b73b73d42aa歡在外面跑、跳，對這樣的學(xué)生，我會把他們叫到身邊，告訴他們在教學(xué)區(qū)域奔跑的危險性，讓他們知道怎樣在課間做有意義的活動。當(dāng)學(xué)生看到課間老師還在陪著他們，為他們的安全擔(dān)心時，他們的行為也就自覺了。漸漸地，無論是在室外玩耍，還是在去洗手間的路上，再也沒見到我班的學(xué)生奔跑的身影了。

對這些散漫慣了的學(xué)生來說，讓他們按要求完成作業(yè)，是有很大難度的。雖然開學(xué)第一天就告知了作業(yè)要求，但是全班能按質(zhì)按量完成作業(yè)的學(xué)生寥寥無幾。作為學(xué)生，卻不愿意完成作業(yè)，這就是我的學(xué)生，我得改變這種狀態(tài)，我不能容忍自己的學(xué)生是這樣的人！我開始監(jiān)督學(xué)生做家庭作業(yè)記錄，然后用校訊通平臺告知學(xué)生家長，讓家長督促學(xué)生認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，第二天到校后我再檢查。這樣，在家長的配合下，老師的努力下，班上的學(xué)生都能認(rèn)真完成各科作業(yè)，他們在老師的面前也自信了。

我深知一個班集體，沒有凝集力，沒有向心力，就沒有好的班風(fēng)，沒有好的班風(fēng)也就意味著沒有好的學(xué)風(fēng)，更談不上出什么學(xué)習(xí)成績了。為了培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，我特別重視班會課。在班會課上重點對學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育，讓學(xué)生知道自己是班級的一分子。正因為有這樣長期的集體榮辱觀的教育，我班學(xué)生現(xiàn)在都有極強(qiáng)的集體榮譽感，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)正在逐步形成，班級成員之間相處和諧，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。

雖然發(fā)生在我班學(xué)生身上的轉(zhuǎn)變耗費了我很多的時間與精力，但是看到他們一點一滴的變化，我喜上心頭。因為學(xué)生有所改變，才讓我的付出變得如此有意義。

（作者單位 廣東省深圳市寶安區(qū)沙井上南學(xué)校）