摘 要：自主學(xué)習(xí)要讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，就在初中英語教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)；評(píng)價(jià)機(jī)制；操作模式

自主學(xué)習(xí)就是要讓學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增加他們的學(xué)習(xí)興趣，解決學(xué)生厭學(xué)、逃學(xué)的問題，重點(diǎn)幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)法研究，摸索新的學(xué)習(xí)手段和學(xué)習(xí)技術(shù)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，而不是教師無微不至地包辦代替、大權(quán)獨(dú)攬，讓學(xué)生學(xué)了很多，學(xué)生卻不知道學(xué)了什么，也不知道怎樣學(xué)、學(xué)得怎樣。那么，怎樣在初中英語教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)呢？

一、開展自主學(xué)習(xí)要立足學(xué)科實(shí)際，注重以學(xué)生為本

要允許并鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的素質(zhì)和興趣發(fā)展自己在學(xué)科中的特長。教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示。口語好的，讓他多展示多示范，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣；口語差的，也要讓他多參與多鍛煉，循序漸進(jìn)，逐步提高；對(duì)待一些學(xué)困生，更要靈活地因材施教，不能一刀切，應(yīng)允許他們?cè)诿繂卧羞x擇自己喜歡的單詞來背，選擇自己喜歡的句子來朗誦，允許他們選擇適合自己的方式來完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。等他們有一點(diǎn)基礎(chǔ)后，再逐步地增加任務(wù)，提高要求。

二、開展自主學(xué)習(xí)要在組織上、實(shí)施上有清晰的思路，并形成一套卓有成效的操作模式

1.解決好學(xué)生自主學(xué)習(xí)的管理問題

我是這樣做的：走學(xué)生管理學(xué)生的路線，班上實(shí)行人人組長制。每個(gè)小組6人，設(shè)抄寫組長（負(fù)責(zé)單詞抄寫）、聽寫組長（負(fù)責(zé)單詞聽寫）、口語組長（負(fù)責(zé)口語練習(xí)）、句子組長（負(fù)責(zé)背句子）、作業(yè)組長（負(fù)責(zé)提醒、督促、收取作業(yè)），操行組長（專門負(fù)責(zé)發(fā)現(xiàn)、報(bào)告趕作業(yè)、抄作業(yè)的現(xiàn)象），組長們各司其職，相互監(jiān)督，效果良好。

2.建立自主學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)機(jī)制

評(píng)價(jià)的內(nèi)容包括組員的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果，組長的工作態(tài)度和工作效果，可以實(shí)行打分制，也可以實(shí)行星級(jí)制。

3.有精致的導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)資料，解決好學(xué)什么、怎么學(xué)的問題

導(dǎo)學(xué)案中的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)有難有易，避免過難或過易兩個(gè)極端，并進(jìn)行必要的方法指導(dǎo)。

4.有省時(shí)、省力的預(yù)習(xí)作業(yè)批閱方式

時(shí)間充裕的情況下，最好對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè)全批全改，以發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)保護(hù)學(xué)生完成作業(yè)的積極性。時(shí)間來不及時(shí)，可以分層抽改學(xué)生作業(yè)。

5.有固定時(shí)間培養(yǎng)英語學(xué)科中的學(xué)習(xí)骨干

每天應(yīng)由班級(jí)或年級(jí)統(tǒng)一安排時(shí)間著力輔導(dǎo)小組長，這樣才能發(fā)揮他們的輻射帶動(dòng)作用。

三、英語教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)要注意的問題

1.學(xué)生的應(yīng)付現(xiàn)象

部分學(xué)校的中學(xué)生由于各種原因，大多數(shù)以玩樂為主，不做作業(yè)的現(xiàn)象屢見不鮮，有的班級(jí)抄作業(yè)成風(fēng)，自主完成作業(yè)的同學(xué)寥寥無幾。為此，除了狠抓小組建設(shè)外，還要堅(jiān)持抓學(xué)生思想工作，個(gè)別學(xué)生甚至可以安排優(yōu)生實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶。

2.教師講評(píng)詳略不當(dāng)

教師要對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的難點(diǎn)疑點(diǎn)問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，設(shè)計(jì)方案，側(cè)重講評(píng)，切忌不分輕重主次滿講。學(xué)生自己能學(xué)懂的不用講。

3.內(nèi)容不能承前啟后

自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容在設(shè)置上應(yīng)注意前后兼顧，新舊結(jié)合。

4.忽略學(xué)法總結(jié)

自主學(xué)習(xí)完成之后，應(yīng)給時(shí)間學(xué)生反思總結(jié)，感悟?qū)W習(xí)方法，舉一反三。

5.過分重視筆頭練習(xí)，忽視口語和聽力練習(xí)

新課改提倡的自主學(xué)習(xí)給英語課堂注入了新的活力，帶來了新的變化。作為英語教師應(yīng)該堅(jiān)持在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，在英語學(xué)科教學(xué)中開展有特色、有效果的自主學(xué)習(xí)，不斷把英語課改推向新的高度，把英語成績提高到新的水平。

（作者單位 四川省攀枝花市米易縣第二初級(jí)中學(xué)校）