摘 要：計算機教育是現(xiàn)代教育不可忽視的科目。我國中小學計算機教育教什么，怎么教？在兩點上進行了解說，一點是它的基礎知識傳授把握的兩個方向，另一點是CAI的兩個模式。

關鍵詞：計算機；多媒體；操作軟件

電子計算機是20世紀具有跨時代意義的科技成果，也是發(fā)展最快的學科之一。在我國及國外，計算機科學已經(jīng)發(fā)展成為非常普及非常有用的知識，但是，計算機教育教什

么，怎么教？這是一個重要的課題。

一、電腦在教學中的應用

1.進行計算機基礎教育

計算機基礎教育包括計算機的鍵盤使用、計算機的基本原理、計算機的基本結構、計算機基礎應用。鍵盤使用指中英文輸入、數(shù)字輸入、符號輸入，計算機語言可以講VC或者VB，計算機結構可以講大體配件及接口，計算機基礎應用可以講字處理、表格處理等，學習計算機對智力開發(fā)和學習其他科目及進行某些方面的工作都有幫助。同時，中小學校計算機基礎教育也是培養(yǎng)學生面對不斷變化的多元化世界的一門有用的課程，這類課程對電腦配置要求不高，用286、

386等中低檔普及型電腦即可實現(xiàn)。

2.利用計算機的特色進行多媒體教學

包括初期多媒體課件制作、中期的多媒體課件應用于教學實踐（包括多媒體交互式學習）以及后期多媒體教學總結和評價。這項工作在歐美、日本等發(fā)達國家的中小學校非常流行，它開辟了趣味教學的天地，學生對這種學習方法有特別新鮮的感覺，能加快學習的進度，增加學習的效率，這對改變我國中小學教育從“應試教育”走向“素質(zhì)教育”起到關鍵作用。這類課程應以高檔多媒體電腦為主。

二、中小學進行計算機基礎教育應把握“兩個方向”

1.對學生進行計算機基本結構和計算機語言方面的教育

學生將來進入大學計算機專業(yè)要深入學習計算機原理和語言，所以在之前學習計算機的硬件結構及軟件結構大

有意義。計算機結構分為硬件結構和軟件結構，中小學生打點基礎既可。關于計算機語言建議讀文科的學VB，讀理科的學VC，也是入門即可。

2.對學生進行計算機操作和計算機應用方面的教育，開發(fā)學生智力，幫助學生學習其他學科

電腦的發(fā)展很快，要求學校和教師有超前意識。要讓學生學會操作有代表性的標準操作系統(tǒng)，如Windows XP。操作系統(tǒng)學會了，然后學其他應用軟件。計算機應用方面的軟件有很多種，必須讓學生學會操作幾種最具代表性的基礎應

用軟件，如，文字處理軟件Word、表格處理軟件Excel等。這樣，學生在學校中所學到的知識既兼顧了長遠發(fā)展，又能在今后的學習和工作中用到。

三、計算機輔助教學目前存在“兩種模式”

1.利用學校的電腦并購買課件進行CAI（計算機輔助教學）

這種方式比較簡單直接，可以買一些CAI課件光盤，有些學校電腦配置與光盤所需配置并不匹配，光盤也可能質(zhì)量不好，這是這種模式存在的問題。所以，在選用教育軟件時要注重選用正品、精品，要與計算機硬件相匹配。

2.利用電腦軟件制作課件

如工具軟件Authorware，這個軟件功能全面、操作方便、簡單易學，很容易就做出比較好的課件。還有Flash這個軟件也是一款不錯的動畫制作軟件，如果學校接入因特網(wǎng)，這些多媒體開發(fā)平臺和制作工具以及資源都可從因特網(wǎng)上下載。沒接入因特網(wǎng)的學校就只有用外存儲器將這些軟件裝入電腦，配置高的電腦可以安裝使用較新版的軟件，配置低的電腦可以安裝使用軟件的較早版本，這要根據(jù)各校的電腦硬件配置的具體情況來進行選擇。

以上就是我對計算機教育教什么，怎么教的一些說法。另外，我希望國家對中小學計算機教育投入資金，教師也要加強各方面實踐研究，努力使計算機教育有更大更好的發(fā)展。

（作者單位 湖北省宜城市第二高級中學）