摘 要：高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)階段承前啟后的關(guān)鍵時(shí)期，除了學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)因素等外部因素外，學(xué)生還應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí)和改進(jìn)學(xué)法。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；適應(yīng)能力；改變學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)方法建議

一、培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)初高中數(shù)學(xué)之間變化的能力

與初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)在學(xué)科特點(diǎn)上出現(xiàn)了數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變、思維方法向理性層次躍進(jìn)、知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增等新特點(diǎn)。這就要求高中生改變以往對數(shù)學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，只有這樣才能為真正地學(xué)好數(shù)學(xué)做準(zhǔn)備。

二、應(yīng)當(dāng)摒棄不當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣

2b1109d0ce9250e55625ed4515875dc81.課前不預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解。

2.上課不專心聽講，不做筆記、甚至不會(huì)記筆記。

3.不愛看書（課本），做作業(yè)前不復(fù)習(xí)，不會(huì)做題才翻書；不愛思考，作業(yè)機(jī)械模仿。

4.不重視基礎(chǔ)：對概念、法則、公式、定理一知半解，知其然不知其所以然。

5.課后不善總結(jié)。

三、學(xué)習(xí)方法的一些建議

學(xué)生應(yīng)該培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括制訂計(jì)劃、課前預(yù)習(xí)、上課聽講、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、階段小結(jié)、試卷分析、建糾錯(cuò)本等幾個(gè)方面。

1.制訂計(jì)劃：每學(xué)期、月、周都要有學(xué)習(xí)計(jì)劃，使學(xué)習(xí)目的明確，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和克服困難的內(nèi)在動(dòng)力。

2.課前預(yù)習(xí)：課前預(yù)習(xí)不僅能培養(yǎng)自學(xué)能力，而且能提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

3.上課聽講：聽講是理解和掌握基本知識(shí)、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。上課著重聽老師講課的思路，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能把問題解決在課堂上。

4.課后復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)是高效率學(xué)習(xí)的重要一環(huán)，強(qiáng)化對基本概念知識(shí)體系的理解與記憶。

5.獨(dú)立作業(yè)：做作業(yè)時(shí)應(yīng)該自己獨(dú)立思考，靈活地分析問題、解決問題，進(jìn)一步加深對所學(xué)新知識(shí)的理解和對新技能的掌握過程。

6.階段小結(jié)：在學(xué)完一章或一單元以后，在進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

7.試卷分析：每次考試后，要分析自己丟分的原因，訂出改進(jìn)的措施，以便在以后的考試中盡量不犯類似的錯(cuò)誤，減少不應(yīng)有的失分。

8.建糾錯(cuò)本：把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。

當(dāng)然，學(xué)生要想真正地學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，就要形成自主學(xué)習(xí)的能力，形成自己的學(xué)習(xí)方法，以真正地學(xué)好數(shù)學(xué)并愛上數(shù)學(xué)。

（作者單位 四川省達(dá)州宣漢縣土黃中學(xué)）