摘 要：課堂教學(xué)中，由于自主性、自覺性的缺乏，學(xué)生不能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識得到積極的鞏固，這一點往往帶來厭學(xué)情緒，倘若以上問題能夠有效的解決，則可以提高中差生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率，最終達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

關(guān)鍵詞：摸清情況；溫馨師生關(guān)系；關(guān)注中差生；換位思考；激發(fā)興趣

一、認(rèn)真仔細(xì)地摸清中差生的基本情況

根據(jù)學(xué)生的實際情況對他們進(jìn)行調(diào)查研究，我建議組建學(xué)生的相關(guān)檔案，可以將學(xué)生的資料帶進(jìn)課堂。例如，上課時的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、平時成績與以前成績的對比統(tǒng)計，在有必要時，任課教師還可以與班主任相互配合，將平時的整體的變現(xiàn)全面的了解，以便對癥下藥。

二、教師要積極建立一種溫馨和諧的師生關(guān)系

教師平時要以身作則，教師平時要以身作則，為人師表，嚴(yán)以律已，平等待人；課內(nèi)外都要善于了解學(xué)生，研究學(xué)生，尊重和信任學(xué)生。教師平時對學(xué)生的態(tài)度會延伸到課堂教學(xué)中，如果學(xué)生由衷地對教師充滿了敬意，喜歡這位教師，樂意接受教師，這樣，他們會對教師充滿信任，課堂上就會使師生之間的感情更加融洽，活動一致。良好的師生關(guān)系是調(diào)動差生積極參與課堂的前提。

三、教師要更多地關(guān)注學(xué)生尤其是中差生

教師長期的教學(xué)經(jīng)驗，無形中對優(yōu)生與差生有著比較鮮明的喜惡，是一種職業(yè)病癥的體現(xiàn)，更是一種經(jīng)驗的向?qū)宰饔?，例如，課堂上中差生由于種種原因，容易被大家所遺忘，教師的不重視，往往造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的更加不自信。我的經(jīng)驗告訴我，一個課堂需要的是優(yōu)等生與中差生的同時存在。教師要鼓勵優(yōu)等生幫助中差生學(xué)習(xí)的進(jìn)步，而且要敢于面對實際情況，直視問題，用積極平和的心態(tài)去面對中差生問題的存在，教師自身的改變，即便是用一個鼓勵的眼神，一次課堂的提問，一次名字的叫喚，讓他們覺得老師眼里時時有他們，他們定會對自己充滿自信。為了不辜負(fù)老師的期望，也為了自己今后能夠更加引起老師的注意與重視，他們會想辦法學(xué)好這一科的。

四、教師要換位思考問題，全面真實地了解學(xué)生

教師要時刻注意角色的轉(zhuǎn)換。課堂教學(xué)時，教師一直扮演口若懸河的說教者角色，現(xiàn)在要求學(xué)生變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔導(dǎo)者。教師講解時，枯燥乏味的課上解析，不但會導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒高漲，還會對教師過多知識講解迷茫不已，我們倒不如讓學(xué)生自己消化，并鼓勵學(xué)生自己能夠主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，哪怕是遇到一個非常簡單的問題，這都可以表明學(xué)生學(xué)生的主動性積極性提高，他們開始從知識的學(xué)習(xí)中進(jìn)入了課堂的環(huán)境中。鍛煉他們的意志，在困難面前不低頭，敢于面對困難，勇于戰(zhàn)勝困難，讓他們充分體驗成功的艱辛過程和最后的美妙心境。對自己感知到的多種體驗會使中差生產(chǎn)生欲罷不能的心理，自覺不自覺地會加入到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中來。

五、設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課堂教學(xué)中，要有意設(shè)計一系列能夠讓差生提高興趣、中等生不但會作，而且能夠使他們通過作這些題目，認(rèn)為自己也具備成為一名優(yōu)生的條件的習(xí)題。如，講一些例題時，對差生提出一些較低的要求，使他們?nèi)巳硕寄苓_(dá)到，并明確指出，他們?nèi)绻瓿闪艘?，就視他們完成了任?wù)并進(jìn)行及時的表揚(yáng)與鼓勵；而對中等成績的學(xué)生，則要求他們通過相互討論能夠完成例題，對完成好的小組進(jìn)行鼓勵，并要求他們能夠獨立完成一些變式題目，若完成得好，則告之并不是天才才能學(xué)好的，只要用心，優(yōu)生人人可為，幫助他們樹立信心。

教師善于真實的發(fā)現(xiàn)，尋求出適合學(xué)生實際情況的方法，中差生教學(xué)的認(rèn)真對待，對同學(xué)們百般的熱情信任，都會將學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的興趣所激發(fā)出來，最終達(dá)到學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績提高的好方法。

（作者單位 西藏自治區(qū)崗巴縣中學(xué)藏文教研組）