摘 要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，打造精彩的高中思想政治課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是當(dāng)前高中思想政治教學(xué)的重要課題。分析了讓高中思想政治課堂走向精彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的策略。

關(guān)鍵詞：高中思想政治；課堂；精彩

興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，對于課堂質(zhì)量的提高具有重要意

義。長期以來，因?yàn)樗枷胝螌W(xué)科的理論性，再加上教師的教學(xué)方法不到位，學(xué)生對于思想政治學(xué)習(xí)不感興趣，甚至有很多的學(xué)生認(rèn)為思想政治課是一種可有可無的學(xué)科。在這樣的情況下，高中思想政治課堂的效益顯然是很難得到提高的。筆者結(jié)合多年高中思想政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了自己的幾點(diǎn)看法。

一、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在新課程理念下，高中思想政治課堂應(yīng)該堅(jiān)持理論聯(lián)

系實(shí)際的原則，將課程內(nèi)容與生活實(shí)際積極聯(lián)系起來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，進(jìn)而活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的過程中，應(yīng)該積極注重問題情境的創(chuàng)設(shè)，通過生活實(shí)際內(nèi)容的教學(xué)情境，一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另一方面能促進(jìn)學(xué)生的積極思考和探究，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。例如，在學(xué)習(xí)“經(jīng)濟(jì)常識中的價(jià)值規(guī)律”一節(jié)的時(shí)候，可以在課堂中設(shè)置一個(gè)生動(dòng)的菜市場，讓學(xué)生在菜市場中深刻體會(huì)價(jià)格規(guī)律的內(nèi)容，從而提高思想政治課堂的趣味性。

二、運(yùn)用時(shí)事信息，提高學(xué)生獲取知識的能力

高中思想政治課堂中的思想政治常識是整個(gè)思想政治學(xué)科中的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的思想政治意識，提高學(xué)生的思想政治修養(yǎng)是思想政治學(xué)科的重要目標(biāo)。但是，因?yàn)樗枷胝纬ＷR的思想政治性和理論性比較強(qiáng)，如果教師按照教學(xué)照本宣科地進(jìn)行講解，很難激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是，在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，高中思想政治教師可以利用新聞時(shí)事信息以及簡評提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)事、獲取社會(huì)信息、分析問題和解決問題的能力。

三、合理引導(dǎo)和組織，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在高中思想政治課堂中，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，打造精彩的思想政治課堂，教師一定要發(fā)揮自身的主導(dǎo)作

用，在具體的教學(xué)過程中合理組織，做好引導(dǎo)工作，盡量發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的時(shí)候，要注意以下兩個(gè)原則：（1）營銷氣氛適度原則。（2）因勢利導(dǎo)原則?？傊?，在合理引導(dǎo)和組織課堂活動(dòng)的過程中，教師應(yīng)該及時(shí)關(guān)注學(xué)生的接受狀況和學(xué)習(xí)狀況，并采取積極的策略進(jìn)行

調(diào)整，只有這樣，才能促進(jìn)精彩課堂得以實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

潘國昌.新形勢下思想政治課教學(xué)探討[J].中國教育技術(shù)裝備，2009（13）.

（作者單位 河北省豐寧滿族自治縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)）