作文難是學(xué)生的一個(gè)通病，學(xué)生一提起寫(xiě)作文，就深感頭疼。作文題一出來(lái)總覺(jué)得抓耳撓腮，無(wú)從下筆。這樣硬著頭皮寫(xiě)出來(lái)的文章，要么空洞無(wú)物，要么記流水賬，或者是不知所云，離題萬(wàn)里。當(dāng)然對(duì)于城鎮(zhèn)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)他們見(jiàn)多識(shí)廣，生活在文化氛圍好的環(huán)境，經(jīng)常受到文化藝術(shù)的熏陶，寫(xiě)作要容易一點(diǎn)；但對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)見(jiàn)到的人和事很少，可以寫(xiě)作的素材較少，加之農(nóng)村的文化氛圍本來(lái)就不濃，其父母經(jīng)常在外打工，家中只有目不識(shí)丁的老爺爺、老奶奶，又不能提供這方面的幫助，因此寫(xiě)作文成了農(nóng)村小學(xué)生的一大難題，經(jīng)常是提筆難下、無(wú)話(huà)可寫(xiě)。

問(wèn)題分析：一是學(xué)生不留心觀察事物，什么事情都好像與己無(wú)關(guān)；二是不愛(ài)看書(shū)，不愛(ài)積累，即使看書(shū)、電影也只是對(duì)故事情節(jié)感興趣，其中的寫(xiě)作方法不去琢磨，好的詞語(yǔ)、語(yǔ)句、段落不去積累；三是練筆少，老師布置的日記、作文也只是為了完成任務(wù)而已；四是寫(xiě)好的文章不去反復(fù)推敲、修改；五是所學(xué)的東西與寫(xiě)作脫節(jié)，不會(huì)借鑒別人的寫(xiě)作方法，學(xué)以致用，即使有些學(xué)生在寫(xiě)作中能用上課文中的好句子，也是生搬硬套。

一、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

興趣是最好的老師，是求知的動(dòng)力。俄國(guó)教育家烏申斯基指出：“沒(méi)有任何興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?！睂W(xué)生有了興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生主動(dòng)需要。有關(guān)心理學(xué)研究結(jié)果顯示，興趣是獲得知識(shí)、形成技能和技巧、開(kāi)發(fā)潛能和智力的內(nèi)在動(dòng)力。

二、讓學(xué)生獲得寫(xiě)作的成功感

老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作文時(shí)，要多用一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言，不要傷害學(xué)生的自尊心。例如，張蓉同學(xué)是從村小轉(zhuǎn)來(lái)的，是我班寫(xiě)作能力比較差的一位，在一次寫(xiě)《競(jìng)選 的發(fā)言稿》的習(xí)作時(shí)，教師主要引導(dǎo)她先讀幾篇發(fā)言稿的例文，再詢(xún)問(wèn)她你想競(jìng)選班里的什么職務(wù)，你有哪些優(yōu)點(diǎn)，你當(dāng)選后要怎樣做，然后鼓勵(lì)她開(kāi)始著筆；繼而一篇條理清晰、內(nèi)容具體、情真意切、言辭恰當(dāng)、主題思想鮮明的習(xí)作躍然紙上，再后來(lái)我把此習(xí)作作為范文在全班示范。

三、從生活中尋找練筆的素材，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于觀察、留心觀察、善于觀察

觀察是一個(gè)知覺(jué)、思維、語(yǔ)言相結(jié)合的智力活動(dòng)過(guò)程，觀察是人們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。觀察能力的發(fā)展是思維、表達(dá)等能力發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求“在寫(xiě)作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考、表現(xiàn)、評(píng)價(jià)的能力”。新課標(biāo)把培養(yǎng)學(xué)生的“觀察”能力放在首位，可見(jiàn)“觀察”的重要性。只有細(xì)心觀察，冷靜思考，合理聯(lián)想或想象，才能讓寫(xiě)作內(nèi)容真實(shí)、理智而生動(dòng)。因此在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于觀察、留心觀察、善于觀察，交給學(xué)生觀察方法。

1.現(xiàn)實(shí)生活是寫(xiě)作的源泉，寫(xiě)作源于生活

豐富多彩的生活，為學(xué)生提供了寫(xiě)作的素材。同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)生寫(xiě)作的興趣，使學(xué)生的真摯情感得以暢快淋漓地表達(dá)。常言道：百感交集，思緒萬(wàn)千。一個(gè)人情感炙熱、感情專(zhuān)注，就能產(chǎn)生靈感，從而使寫(xiě)作有創(chuàng)新，更有真情實(shí)感。不少學(xué)生作文脫離實(shí)際，生編硬套，字詞不夠，像擠牙膏似的想一句寫(xiě)一句。如何改變這種現(xiàn)狀呢？教師在作文教學(xué)中要貼近學(xué)生思想實(shí)際、貼近學(xué)生的生活實(shí)際，具體地說(shuō)，就是要根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和思維能力發(fā)展的實(shí)際確定作文的內(nèi)容與主題，作文練習(xí)圍繞這些主題展開(kāi)，并保證學(xué)生寫(xiě)作的自主性。

2.觀察要有序、有條理

觀察有序非常重要，觀察有序，才能言之有序。小學(xué)生注意力集中的時(shí)間短，邏輯思維能力不發(fā)達(dá)，在觀察時(shí)容易犯順序混亂的毛病，觀察順序雜亂無(wú)章，觀察點(diǎn)任意跳躍。這樣觀察寫(xiě)出的作文，當(dāng)然也是雜亂無(wú)章，層次混亂，邏輯不清。在觀察時(shí)，一定要根據(jù)不同的觀察對(duì)象，采用一定的觀察順序觀察。

3.抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀察

除了觀察要有順序外，還要引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地去觀察。不要眉毛胡子一把抓，分不清主次，結(jié)果寫(xiě)出來(lái)的文章沒(méi)有特色，空洞無(wú)物，無(wú)生氣。在觀察事物時(shí)要粗中有細(xì)，學(xué)生觀察事物比較籠統(tǒng)，不善于取舍，抓不住觀察的重點(diǎn)、抓不住事物的特點(diǎn)；不善于區(qū)別事物之間的細(xì)微差別。

四、多讀課外書(shū)，多積累

讀書(shū)可以提高寫(xiě)作水平，唐代詩(shī)人李白說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高爾基先生也曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感，可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理，讓別人覺(jué)得你更有文采。

五、培養(yǎng)學(xué)生的想象力

寫(xiě)作時(shí)，課堂上常發(fā)生這樣的情況：有的學(xué)生文思枯竭，三言?xún)烧Z(yǔ)就把要說(shuō)的傾倒完了，干干癟癟；有的學(xué)生卻思緒綿綿，腦子里如有活水，或潺潺流淌，或波瀾起伏，筆下洋洋灑灑。究其原因，就是由于有些學(xué)生缺乏想象力。人們說(shuō)，科學(xué)是從想象開(kāi)始的，如果人們不幻想哪能像鳥(niǎo)一樣飛，像魚(yú)一樣游，哪來(lái)今日的飛機(jī)、潛艇。寫(xiě)文章也一樣，發(fā)揮想象力、讓思想插上雙翅飛翔，就能上下求索，神游八方，就能拓寬學(xué)生的思維，因此寫(xiě)作時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象力尤為重要。

六、多練筆，反復(fù)修改，也是提高寫(xiě)作的重要途徑之一

例如：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”這個(gè)千古名句中的“綠”字，是詩(shī)人王安石經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲，琢磨，修改三次才完成的。

（作者單位 四川省巴中市南江縣正直小學(xué)）