摘 要：心中充滿愛，保持微笑，讓學(xué)生有親切感，每一個(gè)學(xué)生我都愛，因?yàn)樗麄兙拖褡约旱暮⒆右粯樱绣e(cuò)誤批評(píng)，有好事就需要鼓勵(lì)。在教學(xué)過程中要學(xué)會(huì)保護(hù)學(xué)生脆弱的心靈，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的特長，激勵(lì)他們的主動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：新學(xué)期；相親相愛；微笑；愛

聽了教育大家任小艾老師的講座，不由得讓我回憶起自己六年前走入學(xué)校的情景。那是2006年夏季，學(xué)生報(bào)名前一天身為新教師的我和學(xué)校所有教師一起開新學(xué)期教師會(huì)。學(xué)校給我安排了一年級(jí)2班的班主任和一年級(jí)1、2兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛，做的第一件事情就是打掃一年級(jí)2班的教室，看著打掃完后干凈的地面、一塵不染的書桌，陽光透過窗戶照在我身上，心中有說不出的滿足。我想象著和學(xué)生以及家長見面時(shí)的情景。終于見到學(xué)生一張張?zhí)煺娴哪?，又興奮但也有點(diǎn)緊張，有靦腆的，有活潑的……這就是我對(duì)學(xué)生愛的初印象。之后，我?guī)еH愛的學(xué)生，一起建立了一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛、凝聚力強(qiáng)的班集體。

轉(zhuǎn)眼間，六年過去了，我畢業(yè)后接的第一個(gè)班也小學(xué)畢業(yè)了。最遺憾的是我由于休產(chǎn)假?zèng)]能陪伴他們走過小學(xué)生活的最后兩年。但這并不影響我們之間的感情以及和家長間的關(guān)系，學(xué)生還是會(huì)來和我說說他們的現(xiàn)狀?！耙?yàn)槲覀兪且患胰?，相親相愛的一家人，有心才會(huì)珍惜，有緣才能相聚……”這首班歌，不知我們唱了多少遍，現(xiàn)在聽到，眼前總會(huì)浮現(xiàn)出一張張笑臉。

任小艾老師說：“好老師最簡單的表情就是心中有愛地對(duì)孩子微笑?！痹瓉恚液蛯W(xué)生的深厚感情緣于此。

和學(xué)生相處時(shí)，我總會(huì)保持微笑，雖然也會(huì)批評(píng)學(xué)生。但是，總忘不了，之后告訴他：“老師很愛你，所以才不忍心看到你被壞習(xí)慣纏住?！薄袄蠋熀軔勰悖　笔俏?guī)缀鯇?duì)每一位學(xué)生說過的悄悄話。記得，有一次冬季晨跑，忽然后面的學(xué)生哈哈大笑起來，原來是蘇子豪，一位班上調(diào)皮且成績不好的男生，忍不住對(duì)大家說出了我告訴他的悄悄話。學(xué)生不相信，嘲笑他。我連忙鄭重其事地解釋：“老師的確很愛他，他對(duì)班集體的事情非常的關(guān)心，表現(xiàn)也有了進(jìn)步！”這時(shí)，我看到蘇子豪臉上的得意，看到別的學(xué)生有的低下了頭。我連忙補(bǔ)充道：“老師也很愛你們，只是，還沒來得及告訴有的同學(xué)?！边@下，學(xué)生的臉上都露出了燦爛的笑容。

每一位學(xué)生都是絕無僅有的，愛學(xué)習(xí)好的，也愛學(xué)習(xí)不好的，我想我做到了，我慶幸我做到了，在小學(xué)階段保護(hù)了學(xué)生脆弱的心靈。

從任老師的報(bào)告中，我也看到了自己不可挽回的錯(cuò)誤，太多的決定都是我根據(jù)學(xué)生的需要制訂的，沒有尊重學(xué)生，沒有發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們討論，讓他們自己做主。

我想變管理教學(xué)為服務(wù)教學(xué)是我目前要改變的最重要的一點(diǎn)，是我今后要努力的方向。從前的我是一名愛學(xué)生的教師。今后，我要朝著發(fā)展每位學(xué)生個(gè)性的方向努力，做一名真正培養(yǎng)學(xué)生成才的好教師！

參考文獻(xiàn)：

任小艾，博國亮.新世紀(jì)班主任必讀.高等教育出版社，2005-10-01.

（作者單位 陜西省西安市東元路學(xué)校）