摘 要：作為精神文明建設(shè)之一的藝術(shù)教育已越來(lái)越被人們所重視。學(xué)習(xí)舞蹈可以培養(yǎng)學(xué)生的良好氣質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，學(xué)生對(duì)舞蹈也都十分感興趣?！秾W(xué)校藝術(shù)教育工作條例》也明確規(guī)定中小學(xué)生必須開設(shè)藝術(shù)類必修課、選修課和活動(dòng)課。怎樣更好地開展小學(xué)舞蹈教學(xué)是值得思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：舞蹈教學(xué)；音樂(lè)課堂；舞蹈感覺；舞蹈作品

從古至今，舞蹈總是深受人們喜歡，隨處可見的中老年廣場(chǎng)舞、青年人喜愛的現(xiàn)代舞，都給人身心愉悅的感受，那么如何更好地開展小學(xué)舞蹈教學(xué)呢？

一、讓舞蹈走進(jìn)音樂(lè)課堂

新課程實(shí)施以來(lái)，小學(xué)音樂(lè)課堂更加生動(dòng)活潑，教學(xué)內(nèi)容也更加豐富多彩，教學(xué)方法更加靈活，愛唱愛跳是孩子們的天性，根據(jù)這一特點(diǎn)，可以把舞蹈教學(xué)融入課堂。低年級(jí)可以用簡(jiǎn)單的律動(dòng)和小的舞蹈組合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的肢體協(xié)調(diào)能力、音樂(lè)感受能力、表現(xiàn)能力；中年級(jí)可以漸漸加入簡(jiǎn)單的各民族舞蹈的基本動(dòng)作，讓學(xué)生熟悉民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)；高年級(jí)再教給學(xué)生舞蹈編排的簡(jiǎn)單方法，如，隊(duì)形設(shè)計(jì)及變換規(guī)律等，還可以讓學(xué)生觀看好的舞蹈視頻，再給學(xué)生自由創(chuàng)新的空間，把課堂學(xué)習(xí)的歌曲用舞蹈展示出來(lái)。這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。

二、注重舞蹈感覺的培養(yǎng)

現(xiàn)在的舞蹈班都很重視基本功的培養(yǎng)，可是不能只重視基本功而忽略對(duì)舞蹈感覺的FETiIaBI5u6M39wrwUmbLi6OZTUkJNf6FJZG8AnBSUY=培養(yǎng)，基本功好了就教成品舞蹈，這樣學(xué)生接受很慢，很吃力，表達(dá)效果也不會(huì)很好，如果在訓(xùn)練時(shí)，由簡(jiǎn)單的小舞蹈入手，學(xué)生的反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力等對(duì)舞蹈的感覺都漸漸成熟，再去學(xué)習(xí)難度大一點(diǎn)的成品舞蹈會(huì)水到渠成。

三、創(chuàng)編適合兒童的舞蹈

教給學(xué)生的舞蹈應(yīng)該適合兒童的心理特點(diǎn)，只有他們喜歡了才能淋漓盡致地去表達(dá)，在小學(xué)舞蹈中，只要我們的教師留心去挖掘大自然、社會(huì)生活中美的題材，牢牢把握童趣這一少兒舞蹈的審美特征，就一定可以創(chuàng)編出豐富多彩的舞蹈作品，以充實(shí)課堂教學(xué)，活躍學(xué)生的節(jié)日舞臺(tái)，為他們編織美好生活、美的理想，為他們撐起一片美麗晴空。學(xué)生將在舞蹈美的陶冶中樹立對(duì)社會(huì)生活的審美意識(shí)。

四、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)舞蹈很有趣，但為了每個(gè)動(dòng)作都達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)常常需要反復(fù)的練習(xí)，如果用風(fēng)趣的語(yǔ)言把較難的動(dòng)作形象化，和學(xué)生像朋友一樣，這樣在輕松氛圍中學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

為了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為了家長(zhǎng)們那殷切的希望，為了舞蹈教育的繁榮、健康發(fā)展，作為小學(xué)舞蹈教育工作者應(yīng)該深入研究，在日常教學(xué)中不斷探索，把自己對(duì)舞蹈的那份愛、那份熱情都感染給學(xué)生，相信一分耕耘一分收獲。

（作者單位 吉林省柳河縣勝利小學(xué)）