在第一時間聽到長沙女孩楊麗君不慎掉入無蓋下水道的消息后，全國政協(xié)委員、中國浦東干部學(xué)院常務(wù)副院長馮俊格外揪心：一個城市街道上的某個井蓋被水沖走后，路過的市民很可能會陷入危險中，但是，井蓋被水沖走這條信息，如何在第一時間能被城市的管理者獲知，然后及時去解決這些問題？進一步說，如何讓城市更安全、更舒適、更富有智慧？

這正與馮俊在今年兩會上的一個關(guān)于智慧城市的提案有關(guān)。馮俊說，智慧城市的提案與城鎮(zhèn)化話題密切相關(guān)，既是民生問題，同時又會給城市管理者提供一些新思路。

據(jù)馮俊介紹，中國浦東干部學(xué)院將培訓(xùn)現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)，尤其是城市化問題，作為教學(xué)重點之一，希望在中國新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中能夠提供強有力的智力支持。

智慧城市，是基于物聯(lián)網(wǎng)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)以及社交網(wǎng)絡(luò)等工具和方法的應(yīng)用。通俗地講，就是充分運用信息和通信技術(shù)手段感測、分析、整合城市運行核心系統(tǒng)的各項關(guān)鍵信息，從而對包括民生、環(huán)保、公共安全、城市服務(wù)、工商業(yè)活動在內(nèi)的各種需求做出智能的響應(yīng)。

城鎮(zhèn)化有不同的階段，更高的階段是城市的現(xiàn)代化問題，即城鎮(zhèn)化與工業(yè)化、信息化的結(jié)合。中國浦東干部學(xué)院舉辦的“城市化與城市現(xiàn)代化”專題系列培訓(xùn)中，有專門的“智慧城市”課程模塊。

提起“智慧城市”教育演示中心的由來，馮俊講了一個故事：IBM曾開發(fā)了140多個全球“智慧城市”的最好案例，包括城市交通管控、城市政府手續(xù)審批、醫(yī)療衛(wèi)生、智能電網(wǎng)、水處理等等。馮俊參觀完后深受啟發(fā)，思考能否將其運用到干部教育中去？讓干部了解全球“智慧城市”的最新案例，學(xué)習(xí)人家好的經(jīng)驗，這得到了IBM的積極響應(yīng)。與IBM公司合作，2010年，中國浦東干部學(xué)院建成了中國最早的智慧城市教育演示中心。

在實踐過程中，馮俊發(fā)現(xiàn)，中國開發(fā)的一些案例絲毫不比國外的差。演示中心建成后，有一位領(lǐng)導(dǎo)同志參觀完后笑著告訴馮俊，世博園早已開發(fā)運用了類似的技術(shù)。他舉例說，世博園每天各大路口有多少人流？明天參觀的總?cè)藬?shù)是多少？需要多少盒飯和飲用水？需要多少配套服務(wù)？這一切早就能夠預(yù)測。

事后，馮俊派人總結(jié)中國尤其是上海等地區(qū)的經(jīng)驗，豐富到教學(xué)案例中。截至目前，演示中心共培訓(xùn)了3000多名干部，在教學(xué)過程中，通過與國內(nèi)軟件公司合作，根據(jù)實際需要又作了許多改進。IBM也會及時給學(xué)院的教學(xué)演示中心做升級支持。

據(jù)馮俊介紹，如今演示中心大的平臺，就如同一個城市總的調(diào)度中心，可以看到整個城市的主要運行信息，兼模擬性和預(yù)測性于一體，通過電腦演示，可以知道，城市下多大雨，城市哪個地方會積水多深？冬天太陽的陰影會照在哪兒？夏天會照在哪兒？通過學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部能夠改進城市管理，對城市的發(fā)展可以起到少走彎路、少交學(xué)費的好處。

馮俊認為，“智慧城市”可在大城市和沿海等經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)先行先試，但不等于西部地區(qū)完全不能做，要量力而行，應(yīng)該突出重點，先從改善民生的角度，為最緊迫的、見實效的民生服務(wù)，不能盲目上馬，要理性發(fā)展。

馮俊進一步解釋，“智慧城市”最重要的理念，不能以行政區(qū)劃或者部門利益的觀點來搞?！爸腔鄢鞘小北緛砭褪谴蚱菩姓缦蓿蚱撇块T壁壘，建設(shè)一個公共平臺，讓大家都能用；不能各修各的，變成一個個信息孤島，每個人都花一大筆錢，搞些基礎(chǔ)設(shè)施；要有一個頂層設(shè)計，有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和平臺，打破區(qū)域和部門壁壘，這樣會更有效。并且，千萬不能像光伏產(chǎn)業(yè)一樣，大家都一哄而上，最后產(chǎn)能過剩。同時，除了加強基礎(chǔ)設(shè)施等硬件建設(shè)外，還要做好數(shù)據(jù)挖掘和應(yīng)用的配套軟件開發(fā)。

據(jù)了解，習(xí)近平、俞正聲、李源潮等中央領(lǐng)導(dǎo)同志都曾到中國浦東干部學(xué)院“智慧城市教學(xué)演示中心”視察，與學(xué)員交流，并對其教學(xué)培訓(xùn)給予了很高的評價。