現(xiàn)在的家長(zhǎng)似乎有這樣一種觀點(diǎn)：把孩子交給學(xué)校，孩子的教育責(zé)任都應(yīng)由學(xué)校承擔(dān)。其實(shí)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，孩子不是生活在真空中。孩子每天在校只有8小時(shí)左右的時(shí)間，其余時(shí)間都在校外，會(huì)受到來(lái)自家庭和社會(huì)的影響。因此對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，學(xué)校、家庭和社會(huì)一個(gè)也不能少。通過(guò)深入調(diào)查可知，每個(gè)“學(xué)困生”背后都有一個(gè)“問(wèn)題”家庭。

要溝通，不要打罵

我班學(xué)生小房，他犯的小事諸如遲到早退、不交作業(yè)和隨地亂扔垃圾等，他犯的大事諸如抽煙、喝酒、打架、撒謊、曠課和頂撞老師等，更要命的是永遠(yuǎn)一副滿不在乎的樣子，別人和他說(shuō)話，他就歪頭斜眼看別處，問(wèn)他話他也不答。某天，小房又一次犯錯(cuò)，我打電話叫他父母到學(xué)校，他一看我打電話竟撒腿跑了。等他父母來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)他父親有些兇，他母親較和善。我講了事情的經(jīng)過(guò)，他父親抿著嘴，點(diǎn)頭發(fā)狠，他母親剛要說(shuō)話，就被他父親瞪一眼，于是什么也不敢說(shuō)了。由于找不到小房，而且我還要上課，就想先讓小房的父母回去。后來(lái)，我轉(zhuǎn)念一想，應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)小房的母親會(huì)說(shuō)些什么。于是，我對(duì)小房的母親說(shuō)：“嫂子要不咱倆去教室看看孩子回來(lái)了嗎，大哥你先去門口等著?！苯K于，我獲得了和小房的母親獨(dú)處的機(jī)會(huì)。小房的母親眼淚汪汪地對(duì)我說(shuō)：“老師，我求您好好管教孩子，以后有什么事您跟我說(shuō)，別跟孩子他爸說(shuō)。每次孩子犯了錯(cuò)，孩子他爸就打我，埋怨我沒(méi)教育好孩子。每次孩子看見(jiàn)他爸打我就很痛苦。”聽(tīng)到這里，我感覺(jué)自己真不該沖動(dòng)地直接打電話給小房的父親。至此，我也明白為什么我一打電話小房就跑。于是，我向小房的母親道歉，并告訴她：“我會(huì)好好照顧小房，有事我只和您聯(lián)系?！闭f(shuō)著，小房的父親找來(lái)，他嫌小房的母親亂說(shuō)話。我順便告訴小房的父親：“孩子大了，要好好教育。孩子的問(wèn)題不是生來(lái)就有，多少和家庭教育有關(guān)。做父親的要多和孩子溝通，打罵不是解決問(wèn)題的辦法?！毙》康母赣H聽(tīng)了，頻頻點(diǎn)頭。

要教育，不要溺愛(ài)

我班學(xué)生小姜總是違紀(jì)，白天上課玩手機(jī)，晚自習(xí)逃學(xué)上網(wǎng)，屢次抽煙，總說(shuō)臟話，不服從老師管教。小姜第一次犯大錯(cuò)時(shí)，我把他的父親叫到學(xué)校。在我說(shuō)清事情的經(jīng)過(guò)，講明校規(guī)、校紀(jì)和處理辦法后，小姜的父親不僅不說(shuō)孩子，還在我面前給孩子求情：“老師，這孩子還小。他不懂事，請(qǐng)您原諒。如果下次再犯，我一定狠狠打他?！必M料，小姜第二次犯大錯(cuò)時(shí)，小姜的父親還是這一套。

我告訴小姜的父親：“您這樣會(huì)害了孩子！”可小姜的父親說(shuō)：“小姜會(huì)改的?！钡覉?jiān)決按照相關(guān)的處理辦法讓小姜回家反省一周，可沒(méi)過(guò)三天，小姜的父親竟把孩子送回來(lái)，還對(duì)我說(shuō)：“老師，嚇唬嚇唬就行了，孩子已經(jīng)知錯(cuò)，我保證他再也不犯了。”我無(wú)奈地默認(rèn)，可不到一周小姜又犯了大錯(cuò)。午夜時(shí)分，小姜和幾個(gè)同學(xué)在宿舍里抽煙、喝酒、打牌，被宿管科科長(zhǎng)抓住。學(xué)校對(duì)小姜的處理有兩個(gè)：一是取消其住校資格，二是勸其退學(xué)。于是，我再次通知小姜的父親帶小姜回家。小姜的父親有些不講理地說(shuō)：“我送孩子到學(xué)校是讓他來(lái)學(xué)習(xí)，你們憑什么一次次讓他回家反省。他還怎么學(xué)習(xí)，落下的課程誰(shuí)給他補(bǔ)？”我沒(méi)有辦法，只好說(shuō)：“讓他回家反省，這是學(xué)校的規(guī)定。再說(shuō)，我不是沒(méi)給他機(jī)會(huì)，可在您的溺愛(ài)之下，他更加變本加厲。您覺(jué)得他回家會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，其實(shí)他在學(xué)校根本不學(xué)習(xí)。若是他真能改變，就是回家反省兩個(gè)月也不會(huì)耽誤學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我的話他根本不聽(tīng)。因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)每次犯錯(cuò)您都能擺平，所以他不把我這個(gè)老師放在眼里。但是我奉勸您，如果還不嚴(yán)加管教這孩子，總有一天您會(huì)后悔?！痹谖业膱?jiān)持下，小姜的父親同意小姜在家反省一個(gè)月。

但不到兩周，小姜的父親又來(lái)找我，他希望小姜回學(xué)校。為此，他還買了兩箱啤酒送到我家。我既拒絕了他的要求，又退回了他送的東西。后來(lái)，小姜的父親通過(guò)熟人將小姜調(diào)入其他班。不過(guò)，我還是堅(jiān)持認(rèn)為：小姜的父親這樣溺愛(ài)孩子，最終會(huì)害了孩子。

學(xué)校是實(shí)施正規(guī)教育的場(chǎng)所，教書育人是教師的天職，每位教師都應(yīng)把學(xué)生的思想教育放在首位。然而，家庭對(duì)孩子人格的影響，從某種意義上說(shuō)，比正規(guī)的學(xué)校教育更為持久和深遠(yuǎn)。因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校，家長(zhǎng)是孩子教育的第一責(zé)任人?；诖?，教師和家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生的思想情感、個(gè)體健康和成長(zhǎng)發(fā)展。其實(shí)，師愛(ài)的付出和親情的給予對(duì)孩子具有無(wú)比巨大的積極意義。但愿家校一起努力，真正讓孩子健康成長(zhǎng)。

（作者單位：山東省臨沂第三中學(xué)）

（責(zé)任編輯：梁金）