加快推進薄弱學校建設(shè)既是立足基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀、構(gòu)建和諧教育的重大舉措,又是提升辦學水平、維護學校利益的要求。當前優(yōu)質(zhì)教育資源有限,所以薄弱學校只有探尋并建立自身特色,自立自強,才能實現(xiàn)突破。
廣州市海珠區(qū)新洲小學(以下簡稱“新洲小學”)位于海珠區(qū)東部,擁有五十多年的悠久歷史。如今,學校硬件設(shè)施落后,生源不理想,要扭轉(zhuǎn)這種局面必須探尋適合自身發(fā)展的道路。
新洲小學的學生大多來自農(nóng)村,由于家長長期在外,留守的孩子經(jīng)常在戶外玩耍、游戲。久而久之,身體強健成為這些孩子的顯著特點。經(jīng)過充分調(diào)查、研究,新洲小學確立了加大體育師資隊伍建設(shè),凸顯體育特色的發(fā)展之路。
一、體育特色創(chuàng)建的意義
1.“健康第一”利于適應(yīng)社會
新洲小學以新課程標準為依托,將“健康第一”的理念定為學校體育課程改革的指導思想和創(chuàng)建體育特色學校的理論基礎(chǔ),因此“健康第一”的理念應(yīng)融入學校日常的體育教學管理中。新洲小學創(chuàng)建體育特色學校,旨在令學生身體強健、心理健康,并培養(yǎng)學生具備社會適應(yīng)能力,最終推動學校的體育課程改革,使學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)獲得提升,令學生具有較強的社會適應(yīng)能力。
2. 硬件設(shè)施和軟件建設(shè)一起抓
作為以體育傳統(tǒng)項目為特色的學校,新洲小學不斷更新觀念,完善師資,升級設(shè)備。幾年來,新洲小學先后投入幾百萬元改建運動場、籃球場,打造室外運動空間等。此外,新洲小學一直重視“素質(zhì)教育”工作和學生的個性顯現(xiàn)與特長發(fā)展,培養(yǎng)了一大批體育特長生,并參加各級、各類體育競賽活動,均取得不俗成績。
二、“特色大課間”樹立學校體育文化品牌
經(jīng)過反復研究和論證,新洲小學確立了秉承優(yōu)良傳統(tǒng)的“體育文化”與“現(xiàn)代快樂體育”相結(jié)合的“特色大課間”體育活動,進而樹立學校的體育文化品牌。
新洲小學在推廣“特色大課間”體育活動時,著重在普及和提高的基礎(chǔ)上形成學校獨特的“體育文化”,這就需要學校在理論和實踐上具備更寬的視角與更高的層次。為此,新洲小學不僅讓每個學生了解和參與有關(guān)學校體育文化特色的活動,更根據(jù)學生的性格特點和年齡結(jié)構(gòu)等因素創(chuàng)編了諸多集健身性、趣味性和實用性于一體的體育校本訓練項目。
1.項目內(nèi)容豐富多彩
新洲小學將“特色大課間”體育活動納入學校的常規(guī)教學,不斷創(chuàng)新活動模式,提高學生的參與熱情。目前,“特色大課間”體育活動的內(nèi)容包括羽毛球、乒乓球、竹竿舞、呼啦圈、踢毽子、跳繩和武術(shù)等。在新洲小學體育教師的組織下,“特色大課間”體育活動開展得有序、有趣?!疤厣笳n間”體育活動期間,校園里氣氛活躍,充滿歡聲笑語。其中,體育課組教師創(chuàng)編的“圈操”“音樂律動操”等,集競技性、民族性和協(xié)作性于一體,既便于開展,又獨具特色,在活動展示中獲得嘉獎。新洲小學“特色大課間”體育活動的開展,既提高學生體育鍛煉的能力,增強學生的體質(zhì),又培養(yǎng)學生的團隊合作意識,還使師生關(guān)系變得更為融洽。
2.課間操具有原創(chuàng)風格
為了進一步優(yōu)化課間操的形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),新洲小學集合體育科組教師進行數(shù)次改進,從集合、列隊到課間操的每個動作都做了精心的調(diào)整和安排,課間操結(jié)束后的“自編舞”更融入體育科組教師獨具匠心的設(shè)計,頗具特色。學生通過做課間操,不僅全面鍛煉了身體,更感受到藝術(shù)和美。
3.家?;訑U大參與度
家?;邮切轮扌W打造“特色大課間”體育活動的又一途徑。首先,家長的體育意識對孩子的影響很大。因為學生更多的時間是在家中,而現(xiàn)在的家庭又越來越重視孩子的身體強壯和心理健康,因此新洲小學將學校的體育特色文化帶入學生家庭,通過家長會、家長學校和家長信等多種形式,普及“健康第一”的教育理念,并要求家長在平時的家庭生活中必須陪同孩子參與一項體育活動,旨在通過共同運動的方式滲透體育文化,普及健身理念。
三、逐步構(gòu)建長效管理機制
新洲小學努力在創(chuàng)建學校體育文化特色方面取得突破,做出成績,形成特色,做到規(guī)范管理、科學管理和有效管理,具體工作主要從兩方面展開。
1.常規(guī)管理工作與提升教師素質(zhì)并重
新洲小學在創(chuàng)建學校體育文化特色的過程中,完善體育教學的常規(guī)管理和提高體育教師的專業(yè)素質(zhì)是兩個關(guān)鍵。
在常規(guī)管理工作方面,新洲小學安排教導處定期檢查,并明確規(guī)范體育日常教學的每個階段、每個環(huán)節(jié)。具體措施有四方面。一是規(guī)定體育課堂必須排足課程,嚴格執(zhí)行《作息時間表》、“特色大課間”體育活動時間和課外文體活動時間。二是嚴抓集隊紀律,包括集隊做操、集隊升旗和集隊開會等。三是廣播操、眼操和“特色大課間”體育活動也成為學校體育管理工作的一項重要內(nèi)容。例如新洲小學嚴格規(guī)范廣播操進出場的紀律及做操質(zhì)量,要求出操靜、齊、快,動作規(guī)范且美觀,力求不斷改進廣播操的動作質(zhì)量,使各班領(lǐng)操員起到模范帶頭作用。四是設(shè)立校體育委員,加強體育檢查工作。
在體育教師的培養(yǎng)方面,新洲小學除了引進人才,建立和健全學校體育檔案,要求體育教師備好課程內(nèi)容外,還強調(diào)體育教師應(yīng)備好教學的組織管理、場地器材和安全措施等。另外,加強“活動陣地”建設(shè)是新洲小學體育教學的一個亮點?!盎顒雨嚨亍笔求w育活動開展的有效載體,新洲小學要求體育教師加強“活動陣地”建設(shè),定期開展學生體育競賽,例如校際田徑運動會、校際趣味運動會、廣播操評比、“特色大課間”體育活動展示和年級體育教學競賽等。通過“活動陣地”建設(shè),旨在讓學生重視體育活動,既提高學生的運動技能,又促進學生間的合作與友誼,更培養(yǎng)學生的運動興趣。值得一提的是,體育課組借助教師“特色大課間”體育活動的評比機制,對“特色大課間”體育活動內(nèi)容作出調(diào)整和更改,經(jīng)過數(shù)月實踐,制定出一套具有學校體育文化特色的體育活動內(nèi)容。
2. 開展體育校本研究和教師專業(yè)發(fā)展并重
通過開展體育校本研究,新洲小學的體育教師逐漸體悟體育教育思想,不斷更新體育教學觀念,慢慢洞悉新課程標準和體育學科之間的聯(lián)系,不僅提升自己駕馭體育課堂的能力,更促進自身的體育專業(yè)發(fā)展。
近年來,新洲小學的體育教師結(jié)合個人子課題研究,大膽嘗試、勇于探索,形成以學生為主體的、“師生合作”的課堂教學模式。在這一過程中,體育科組教師積極參與每次體育課程研究,不斷悟出先進的體育教學理念,漸漸找到科學的體育教學方法,最終提高體育教學水平。此外,新洲小學積極組織體育教師參加教育發(fā)展中心的教學理論學習、教學技能學習和學區(qū)學校的“優(yōu)秀課例”展示活動,旨在從中學習優(yōu)秀體育教師課堂教學的技巧,形成個人的體育教學特色。
體育科組教師們積極參與集體備課活動,積極探討“如何創(chuàng)設(shè)與學習主題相關(guān)的、有利于學生理解的生活情境及游戲”“怎樣提高小組合作學習效率”等體育教學問題。經(jīng)過體育科組教師的共同努力,新洲小學的體育教學質(zhì)量不斷穩(wěn)步上升,不僅在各級、各類比賽中取得優(yōu)異成績,其頗具特色的體育教學模式還受到海珠區(qū)教育部門的認可。
(作者單位:廣東省廣州市海珠區(qū)新洲小學)
(責任編輯:梁金)