金秋十月，美麗的青島清爽迷，第十屆全國(guó)青少年小提琴比賽在里隆重舉行。比賽由中國(guó)文化部教司主辦，青島市人民政府承辦，共來(lái)自全國(guó)各大專業(yè)院校的59名青少選手參賽，從2012年10月17日至7日，經(jīng)過(guò)三輪比賽的激烈較逐，最決出了若干名才華出眾的優(yōu)勝者。

我作為比賽的特邀評(píng)論嘉賓，觀看了分復(fù)賽和全部決賽，現(xiàn)將所獲印象親歷感受總結(jié)如下，以飧讀者。

少年組童星閃耀屆比賽中的最大亮點(diǎn)是少年幾位頗具才能的選手的表現(xiàn)，其中具典型意義的有中央音樂(lè)學(xué)院附王溫迪、蔣熠穎和上海音樂(lè)學(xué)院附李學(xué)鴻，他們分別獲得了比賽的第、二、四名（第三名空缺），王溫同時(shí)獲得了中國(guó)作品演奏獎(jiǎng)。

王溫迪是本屆比賽少年組無(wú)可議的冠軍，有評(píng)委私下里說(shuō)她具有不住的才華，這句話我同意。這個(gè)4歲的小姑娘掌握小提琴這件樂(lè)器能力超強(qiáng)，而音樂(lè)上的領(lǐng)悟力亦頗早熟。我看了她決賽時(shí)的演奏，被的才華所深深觸動(dòng)，維厄當(dāng)《第五提琴協(xié)奏曲》在她的手中顯得充滿力，技巧與音樂(lè)的表現(xiàn)都達(dá)到了嫻、流暢和自然的程度。而令我印深刻的是她演奏時(shí)的音樂(lè)表現(xiàn)，寬、大度而富有彈性，再加上精湛的巧和充沛的激情，的確很有大演奏的氣魄。

蔣熠穎是與王溫迪同齡的小選，她與王溫迪都是張?zhí)崂蠋煹膶W(xué)生，她的演奏才能并不在王溫迪之下，只由于性格的原因相對(duì)內(nèi)斂了一些。決賽時(shí)，蔣熠穎演奏的也是維厄當(dāng)?shù)谖逍√崆賲f(xié)奏曲》，其技巧與音同樣做得天衣無(wú)縫，但總體上感覺(jué)王溫迪“小一號(hào)”。蔣熠穎天性溫、懂禮貌，心理狀態(tài)頗佳。據(jù)張?zhí)幔瑥?fù)賽時(shí)她的發(fā)揮更為精彩，尤以瓦克斯曼的《卡門幻想曲》演奏得最。

李學(xué)鴻比王溫迪、蔣熠穎還小歲，他是俞麗拿和黃蒙拉老師的學(xué)。這個(gè)小男孩的才能也很高，他的奏技巧全面，感覺(jué)好、氣勢(shì)大，音上很有個(gè)性。決賽時(shí)他演奏的是-?！禸小調(diào)第三小提琴協(xié)奏曲》，作品處理得嫻熟而老到，是幾位演奏一作品的選手中的最佳者。然而他琴有些發(fā)“硬”發(fā)“艮”，缺乏一開放的、自然大氣的風(fēng)范。

除以上三位外，獲得第五名的龔露，獲得第六名的潘若穎都顯露出一定的才氣。龔雨露是中央音樂(lè)學(xué)趙薇老師的學(xué)生，決賽時(shí)演奏門德松《e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，音樂(lè)膩完整，技術(shù)精確流暢，只是演奏質(zhì)過(guò)于拘謹(jǐn)，有著較重的“學(xué)生味”。潘若穎是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院中的學(xué)生，師從金輝。她的奏與龔雨露略為相近，有著致的抒情性和甜美的聲音，但音樂(lè)上略微缺乏個(gè)性，技術(shù)也并非毫無(wú)負(fù)擔(dān)，總的來(lái)說(shuō)是一個(gè)有才能但“欠火候”的選手。

獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)的吳松澳我個(gè)覺(jué)得很可惜，他決賽時(shí)演奏維尼亞夫斯基《d小調(diào)第二提琴協(xié)奏曲》聲音、技巧、音樂(lè)都很好，演奏規(guī)格也不低，但仔聽來(lái)，作品的整體連貫性較差，第樂(lè)章略顯匆忙。上海音樂(lè)學(xué)院附的魯家琪也很遺憾，盡管未進(jìn)前六，但我對(duì)她的肯定是發(fā)自內(nèi)心的。

值得一提的是同樣獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)的，來(lái)西安音樂(lè)學(xué)院附中的袁媛，這個(gè)小娘決賽那天第一個(gè)出場(chǎng)，門德爾松e小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》演奏得很有氣，我以為她是當(dāng)天演奏此曲的一所有選手中音樂(lè)上最成熟的，尤其第二樂(lè)章，牧歌般的抒情性表現(xiàn)得分舒展。然而演奏上規(guī)格較低，第樂(lè)章又有一個(gè)不該有的間斷，致使未能在名次上更進(jìn)一步。遺憾固然在，但第一次參賽就打入決賽并獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)，應(yīng)該是一個(gè)很好的成績(jī)，說(shuō)到此，她的老師張志英功不可沒(méi)。

本屆比賽少年組的選手表現(xiàn)搶，幾位才華橫溢的“童星”閃爍出耀眼的光芒，其中尤以王溫迪為，這個(gè)小姑娘在三年前的第九屆全青少年小提琴比賽中獲得過(guò)少年組六名，后來(lái)又在CCTV鋼琴、小提琴賽中獲獎(jiǎng)，這次她的嶄露頭角，是國(guó)小提琴演奏藝術(shù)上又一個(gè)希望的現(xiàn)，可以這樣說(shuō)，與第八屆的余振，第九屆的李澤宇相比，王溫迪的能和水平都毫不遜色。而蔣熠穎、李學(xué)鴻的出現(xiàn)，更將本屆比賽少年組實(shí)力和水平提高了一個(gè)檔次。

青年組略顯平淡屆比賽青年組參賽選手遠(yuǎn)多于年組，共有33人，但水平卻不如少組，這也是為什么青年組第一名空的原因之一。

本屆比賽青年組第二名獲得者是海音樂(lè)學(xué)院附中17歲的殷歐卡琳，她曾經(jīng)獲得過(guò)CCTV鋼琴、小提琴比賽冠軍。殷歐卡琳是青年組中為數(shù)不的亮點(diǎn)，她的最大特點(diǎn)是演奏規(guī)格，技術(shù)上和音樂(lè)上都有著相當(dāng)?shù)墓?，且演奏中發(fā)揮穩(wěn)定，富有激情。

殷歐卡琳的音色很有穿透力，坐在觀席上聽她的聲音，有著一種金屬般“磁性感”。復(fù)賽時(shí)她演奏的維尼夫斯基《D大調(diào)波蘭舞曲》十分灑，很有名家的氣派，而她演奏張兆的《際響——額爾古納之喚》是幾相同曲目演奏者中最好的，決賽時(shí)奏的西貝柳斯《d小調(diào)小提琴協(xié)奏》干凈利索，技術(shù)完成清晰，音樂(lè)現(xiàn)成熟。然而，殷歐卡琳的演奏缺更加全面的掌控力，尚未形成自、大氣的整體風(fēng)范。相比第八屆比的冠軍高參，第九屆比賽的冠軍張迪，在藝術(shù)的歷練和修養(yǎng)的積淀上有所差距，故未能獲得第一名也在理之中。

青年組第三名獲得者是自中央音樂(lè)學(xué)院的何樞聰，這個(gè)20歲的小伙子是最有“音感”的選手之一，決賽中他奏柴科夫斯基《D大調(diào)小提協(xié)奏曲》，音樂(lè)的發(fā)展與進(jìn)都很有邏輯性，這是其他選所不具備的。他的演奏不急慢，樂(lè)曲的起伏掌握得很合。尤其是第二樂(lè)章，富有憂感的抒情旋律被他奏得如泣訴。何樞聰?shù)募记珊鸵羯膊诲e(cuò)，中國(guó)作品的演奏更是高于眾人（他同獲得了中國(guó)作品演奏獎(jiǎng)）。但他的奏缺乏光彩，氣質(zhì)上不夠激昂，演時(shí)持琴較低，既影響了形象，又影了聲音。

青年組第四名獲得者是上海音學(xué)院附中的竺紋佳，她也是一位有個(gè)性的選手，決賽時(shí)演奏的西柳斯《d小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，技的完整性和音樂(lè)的自然性都很突化部副部長(zhǎng)董偉在比賽閉幕式上致辭出，然而她的弱點(diǎn)是技術(shù)與音樂(lè)都略粗糙感。

本屆比賽青年組的第五、六名缺，而進(jìn)入決賽的張李峻伊、柳、洪俊毅、林率帥、李若曜、劉瑩人均獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)。對(duì)于這六名選，我覺(jué)得優(yōu)缺點(diǎn)都較為明顯，有些不乏才氣，但演奏中規(guī)格不高，穩(wěn)性不好，此外在技巧、音色和音樂(lè)均有瑕疵。例如復(fù)賽中比較突出的俊毅就是個(gè)典型，復(fù)賽中他演奏胡依《卡門華麗幻想曲》很有水平，然而決賽時(shí)演奏西貝柳斯協(xié)奏曲時(shí)卻打折扣，不能不令人深感遺憾。柳也是如此，決賽時(shí)她拉的柴科夫斯協(xié)奏曲挺有深度，然而到了技術(shù)性板時(shí)她卻突然減速且拖拽，明顯給以力不從心之感。張李峻伊在復(fù)賽演奏圣- 桑引子與回旋想曲》很精，但決賽時(shí)西貝柳斯協(xié)曲卻拉得很水”。林率、李若曜、劉瑩也是同出轍。

然而，對(duì)評(píng)委會(huì)作出第五、六名空缺的決定，我則持有同意見。在我看來(lái)，實(shí)力略高一籌洪俊毅和柳鳴理應(yīng)獲得這兩個(gè)名，現(xiàn)在一股腦給了一大堆鼓勵(lì)獎(jiǎng)，不但給人以評(píng)判不夠細(xì)致之感，還多挫傷了選手教師的積極。我理解評(píng)會(huì)對(duì)于評(píng)判量加以重視對(duì)評(píng)判工作行改革的良用心，但如做法卻很有論優(yōu)劣“一烘” 的味，其效果未見得好。

青年組的表現(xiàn)多少令我感到失，這是我的心里話，也是許多內(nèi)行摩者的共同看法。略顯平淡，成為本屆比賽青年組的基本特點(diǎn)。

地方選手進(jìn)步快以往的各屆比賽中，中央及海兩大音樂(lè)學(xué)院的選手頻“唱主”，早已成為了一種 “定式”。

而本屆比賽則略有改變，盡管獲得獎(jiǎng)的選手仍被兩大院校所包攬（除少組第六名為中國(guó)音樂(lè)學(xué)院附中潘若），但進(jìn)入復(fù)賽和決賽的名單中，地方院校的選手卻占有了比以往歷屆賽都要多的席位，很多地方選手在技與音樂(lè)方面都有了顯著進(jìn)步。例如面提到的袁媛，不但進(jìn)入了決賽還得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，而另一位西安音樂(lè)學(xué)附中的選手王一翔也進(jìn)入了決賽。

再有，沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院的林率帥進(jìn)入了年組決賽并獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，他演奏柴科夫斯基協(xié)奏曲已經(jīng)很有水平。

還有一些進(jìn)入復(fù)賽的選手亦展現(xiàn)出了錯(cuò)的實(shí)力，比較突出的有四川音樂(lè)院的譚碩，他在復(fù)賽時(shí)演奏了維尼夫斯基的《主題變奏曲》，且技術(shù)音樂(lè)都完成得毫無(wú)負(fù)擔(dān)。深圳藝術(shù)校的吳倩在復(fù)賽時(shí)也很好地演奏了格尼尼的《心悸》，給人們留下了當(dāng)不錯(cuò)的印象。

地方院校選手們的進(jìn)步表現(xiàn)，直接反映出了地方院校教學(xué)水平的提。近年來(lái)，一批富有朝氣、技術(shù)和踐經(jīng)驗(yàn)的青年教師進(jìn)入到各個(gè)地方校中，他們中間很多人都有著在歐國(guó)家留學(xué)的經(jīng)歷。這些青年教師投在一線教學(xué)崗位，以先進(jìn)的理念和法進(jìn)行著辛勤的工作，取得了十分著的成果。本屆比賽中袁媛、王一、林率帥、劉瑩等人的出色表現(xiàn)，就是對(duì)這種辛勤工作和顯著成果的驗(yàn)與肯定。

當(dāng)然，本屆比賽從規(guī)則上也體現(xiàn)了對(duì)地方院校的傾斜政策。據(jù)悉，文化部為了均衡參賽選手，更多地為方院校提供機(jī)會(huì)，從本屆比賽起，特意在中央音樂(lè)學(xué)院和上海音樂(lè)學(xué)院立了院內(nèi)淘汰選拔賽，這樣就適避免了比賽后兩輪名次被兩大院校攬的現(xiàn)象。然而事情總有兩面性，地方院校選手得到更多參賽機(jī)會(huì)是好，但從另一個(gè)角度看卻又有失真正公平。既然是比賽，就應(yīng)該人人機(jī)會(huì)均等，兩大院校事先設(shè)立淘汰選賽使很多有才能的學(xué)生失去了參賽機(jī)會(huì)，而照顧地方選手的相應(yīng)措施不可避免地降低了比賽的質(zhì)量和水，由此看來(lái)，這是一種值得商榷的施和做法。

值得思考的問(wèn)題屆比賽是一屆驚喜與思考并的比賽，驚喜的是，少年組涌現(xiàn)出王溫迪、蔣熠穎、李學(xué)鴻這樣一批童星”，他們的出現(xiàn)，驗(yàn)證了我國(guó)提琴演奏及教學(xué)事業(yè)繼續(xù)得到高水發(fā)展的事實(shí)。值得思考的是，比賽還存在著一些不盡如人意之處，而是這些不盡如人意之處，將會(huì)直接響到今后我國(guó)的小提琴演奏及教學(xué)業(yè)的發(fā)展。下面談?wù)剮讉€(gè)值得思考問(wèn)題。

1.天才兒童的全面培養(yǎng)問(wèn)題年來(lái)，我國(guó)的小提琴教學(xué)事業(yè)展很快，天才琴童的涌現(xiàn)幾乎到了呼之即來(lái)”的程度。然而，這些孩成年后有幾人真正成為了職業(yè)演奏、達(dá)到了稱職的藝術(shù)家標(biāo)準(zhǔn)？這個(gè)題值得深思。在本屆比賽中，少年選手光彩照人，青年組選手相對(duì)暗，這本身就是一個(gè)帶有隱患性的問(wèn)。其實(shí)，以上現(xiàn)象早不是什么新鮮，近年來(lái)已成為司空見慣的現(xiàn)實(shí)。

一些在少年時(shí)期才華橫溢的苗子，到青年時(shí)期就“裹足不前”，有的甚迅速退化，很快淡出了人們的視。如此周而復(fù)始，只落得一個(gè)技術(shù)戲般的結(jié)果。

我認(rèn)為，以上問(wèn)題還是出在我們教學(xué)體制與教學(xué)觀念上，音樂(lè)學(xué)院少對(duì)天才兒童安排全方位的培養(yǎng)計(jì)，尤其是文化及其他領(lǐng)域藝術(shù)知識(shí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)計(jì)劃，以至于學(xué)生在思想沒(méi)有樹立起文化優(yōu)先的概念，久而之，這些學(xué)生就會(huì)將拉小提琴完全作一種職業(yè)技能，而非文化氛圍之的藝術(shù)門類，從而產(chǎn)生將藝術(shù)簡(jiǎn)單、技能化甚至娛樂(lè)化的誤理解，這是他們成年無(wú)法在藝術(shù)上提高的主原因。

2.天才兒童的心理培問(wèn)題于那些天分高的子， 不要給他們灌輸 天才決定論” ， 要讓們盡可能地過(guò)普通兒的生活。當(dāng)年小提琴師斯特恩訪華時(shí)，聽完10歲的呂清演奏后曾對(duì)他的教師說(shuō)：“不讓這個(gè)孩子知道自己是天才，要他接受全面的教育，如此才能真成才。”我覺(jué)得，斯特恩大師的對(duì)于今天的天才兒童來(lái)說(shuō)更為重，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子所面對(duì)的各類境，較之呂思清時(shí)代要雜了很多。

3.社會(huì)環(huán)境的凈化改問(wèn)題今的天才兒童在為職業(yè)演奏家的道路上謂充滿荊棘，其中最主的羈絆就是來(lái)自于社會(huì)的種種壓力，特別是急近利、追求虛榮的壞習(xí)，更是摧殘他們的潛在手。試想，一個(gè)孩子在某個(gè)比賽中獎(jiǎng)后，各類媒體蜂擁而至，閃光燈照耀、攝像機(jī)的錄影，加之撲面而的，不負(fù)責(zé)任的大量夸張報(bào)道，怎不使其幼小的心靈迅速膨脹，而那“小明星”式的虛偽成就感，很快會(huì)將一個(gè)尚未成熟的藝術(shù)家苗子以捧殺”的方式毀掉。

為此，凈化社會(huì)環(huán)境、改善社會(huì)境就成為了一個(gè)十分緊迫的問(wèn)題，盡管這個(gè)問(wèn)題很大，不是藝術(shù)圈內(nèi)完能夠解決的，但我還是真誠(chéng)地呼吁體及社會(huì)各界，大家都應(yīng)該為此做正確的表率，不要僅僅為了新聞應(yīng)而對(duì)獲獎(jiǎng)少年進(jìn)行不負(fù)責(zé)任地夸報(bào)道，同時(shí)我們的學(xué)校、教師和家，也要擦亮眼睛，時(shí)刻保持清醒的腦，切勿一時(shí)激動(dòng)而沖昏頭腦，把子當(dāng)成“揚(yáng)聲筒”和“搖錢樹”，如果那樣做，當(dāng)天才被毀掉時(shí)就真的人追悔莫及了。

驚喜與思考并存，這就是我對(duì)第屆全國(guó)青少年小提琴比賽的觀后感。