程俊

摘要：學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對于能否學(xué)好一門學(xué)科是至關(guān)重要的，特別是物理.物理是一門和生活聯(lián)系十分緊密的學(xué)科，在生活中能夠觀察到很多和物理有關(guān)的現(xiàn)象，而能夠?qū)@些物理現(xiàn)象培養(yǎng)起好奇心，則對物理學(xué)習(xí)大有裨益.本文主要講述了生活中出現(xiàn)的一些有趣的物理現(xiàn)象，并對其做一些物理方面的分析，以能夠展示物理學(xué)的魅力，旨在提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣，對物理教學(xué)起到積極的作用.

關(guān)鍵詞：物理；現(xiàn)象；生活；興趣

用寓教于樂的氣氛激發(fā)大家學(xué)習(xí)物理的興趣，并積極引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)生活中的物理現(xiàn)象，嘗試用自己學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行解釋和分析，而遇到不能解釋的問題要能夠積極的求教或是深入的思考，從而就會有深入繼續(xù)學(xué)習(xí)的激情.將被動灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹剿?，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是大有裨益的.

下面針對不同方面的幾個(gè)生活中的物理現(xiàn)象做一些簡單的分析，部分揭開生活奇妙現(xiàn)象的神奇面紗.

一、光學(xué)

下雨天放晴之后，地面上會有很多大大小小的水塘.在水面上有些會有五顏六色的花紋，并且還會隨風(fēng)變化，甚是好看.大家都知道這是因?yàn)樗嫔巷h著一層油膜，風(fēng)吹動水面，油膜也會隨之飄動，所以圖案會發(fā)生改變，但是為何油膜浮在水上會導(dǎo)致表面有美麗的花紋呢？

當(dāng)油滴在水面上時(shí)會形成一層很薄的油膜，油膜的上下表面都會反射光線，兩束光會發(fā)生相互干涉.隨著反射角度的變化，油膜底層的反射光線會經(jīng)過不同厚度的油膜，發(fā)生干涉的光波波長會發(fā)生變化，反射的光便會呈現(xiàn)不同的顏色，從而使得油面上出現(xiàn)五顏六色的圖案，其實(shí)這就是光的薄膜干涉現(xiàn)象.

二、熱學(xué)

在過橋的時(shí)候，往往會覺得要顛幾下，低頭一看，橋上總有幾處貫穿橋面的縫隙.這些又會影響橋面美觀又影響行駛的舒適度的縫隙到底有什么用呢？

其實(shí)道理很簡單，熱脹冷縮的道理很基本，但是在生活中的應(yīng)用就可能不會注意的很多了.在橋面上保留的這個(gè)縫隙就叫做伸縮縫，保證橋在冬夏天季節(jié)氣溫變化導(dǎo)致的橋的長度變化不會影響到橋的結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性，使得橋梁保證一定的伸縮性，保證橋的安全性.

三、聲學(xué)

在中國北方，冬天常常會下雪，一幫大雪之后，天地間銀裝素裹，甚是好看.在雪后，人們往往都會覺得萬籟俱寂，整個(gè)世界都安靜了很多，身心都十分的放松.但是為什么雪后的世界會顯得安靜很多呢？甚至，下雪之后，人們往往會比較興奮，特別是小孩子，各種堆雪人，打雪仗的活動讓生活增色不少，但是為什么喧囂反而減少了呢？

剛下過的雪是蓬松的，它的表面有很多的小氣孔.聲音是以聲波的形式進(jìn)行傳播的，當(dāng)外界的聲波傳入這些小氣孔時(shí)，就會在氣孔的內(nèi)壁上不斷發(fā)生反射，而后再返回至空氣中.而氣孔的結(jié)構(gòu)往往是內(nèi)部大而口徑小，因此聲波在里面會經(jīng)過很多次反射才會返回大氣.在每次反射的過程中，都會有一部分能量被吸收而損耗掉了，反射次數(shù)越多損失的能量越大，僅有很少部分聲波的能量能夠通過小孔的口徑反射回來，而大部分的能量在反射過程中被吸收而損耗掉了.這個(gè)小孔就類似于模擬的黑體，只是吸收的從光變成了聲波而已.生活中的聲音大部分都被這個(gè)雪的表面層的蓬松結(jié)構(gòu)而吸收掉了，因此就會顯得整個(gè)環(huán)境安靜很多.而在下完雪后一段時(shí)間，雪被掃開或是踩實(shí)了，喪失了表面蓬松結(jié)構(gòu)，雪吸聲的效果就會消失，雪后的寧靜就會消失.

四、量子力學(xué)

最后再講一個(gè)有趣的故事，那就是薛定諤的貓.這是一個(gè)很經(jīng)典卻又很難理解的故事，眾所周知，薛定諤是不確定關(guān)系和波動方程的奠基人，薛定諤方程更是物理學(xué)上的一大里程碑.

薛定諤的貓是關(guān)于量子力學(xué)的一個(gè)理想實(shí)驗(yàn).內(nèi)容是將一只貓放進(jìn)一個(gè)不透明的盒子里，然后把盒子連接到一個(gè)包含一個(gè)放射性原子核和一個(gè)裝有有毒氣體的容器的實(shí)驗(yàn)裝置.設(shè)想這個(gè)放射性原子核在一個(gè)小時(shí)內(nèi)有50%的可能發(fā)生衰變，如果發(fā)生衰變，將會發(fā)射出觸發(fā)實(shí)驗(yàn)裝置的粒子.打開裝有毒氣的容器從而殺死這只貓.

根據(jù)量子力學(xué)，未進(jìn)行觀察時(shí)，這個(gè)原子核處于已衰變和未衰變的疊加態(tài)，但是如果一個(gè)小時(shí)后打開盒子，就會看到“衰變的原子核和死貓”或是“未衰變的原子核和活貓”兩種情況.但是哥本哈根派學(xué)說表示，在沒有進(jìn)行測量之前，一個(gè)粒子的狀態(tài)是處于各種可能性的混合疊加，只有測量了才會隨機(jī)的選擇一種狀態(tài)出現(xiàn).這個(gè)實(shí)驗(yàn)將原子的“衰變和未衰變疊加態(tài)”和貓的“死-活疊加態(tài)”聯(lián)系在一起，使量子力學(xué)的微觀不確定性變?yōu)楹暧^的不確定性，使微觀的混沌變?yōu)楹暧^的荒謬.未打開盒子時(shí)，貓?zhí)幱诨钆c不活的疊加態(tài)，而只有打開盒子的一瞬間，貓的波函數(shù)立刻收縮到本征態(tài)，才能決定貓之生死.

以上舉出了物理學(xué)聲光熱力四個(gè)方面的生活中有趣的物理現(xiàn)象，對于一些其他的方面，比如，電學(xué)和力學(xué)方面，也有很多有趣的物理現(xiàn)象，在此就不多做贅述.

身邊事物是取之不竭的，對與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的物理學(xué)科來說，只要仔細(xì)觀察，更是時(shí)時(shí)會接觸得到.用身邊的有趣的現(xiàn)象來引出話題，用所學(xué)知識來解釋物理規(guī)律，學(xué)生則聽起來更為熟悉，并更有興趣，接受和學(xué)習(xí)也就更加主動積極了.作為教師，應(yīng)該激發(fā)并保持學(xué)術(shù)的興趣，通過對身邊物理現(xiàn)象的探索，揭示其原因，并將其運(yùn)用于生活實(shí)際；在教學(xué)上也應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生探索的樂趣以及初步的科學(xué)實(shí)踐能力，這才能達(dá)到事半功倍的效果.

參考文獻(xiàn)：

[1]羅從武. 取材生活激活高中物理課堂[J]. 現(xiàn)代閱讀，2012（7）：90[江蘇省揚(yáng)州市教育學(xué)院附屬中學(xué) （225001） ]