雷石山

摘 要：江澤民作為黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，高度重視知識(shí)分子問(wèn)題，發(fā)表了系列相關(guān)講話。他詮釋了知識(shí)分子的階級(jí)屬性，評(píng)價(jià)了知識(shí)分子的社會(huì)作用，指明了知識(shí)分子的成長(zhǎng)道路，闡述了知識(shí)分子的方針政策。江澤民知識(shí)分子思想豐富和發(fā)展了黨的知識(shí)分子理論，對(duì)于當(dāng)前及今后一段時(shí)期做好知識(shí)分子工作具有重要指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：江澤民；知識(shí)分子觀；知識(shí)分子工作

中圖分類號(hào)：D033 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）31-0013-02

在中國(guó)革命和建設(shè)的過(guò)程中，知識(shí)分子一直是中國(guó)共產(chǎn)黨關(guān)注的對(duì)象，如何認(rèn)識(shí)知識(shí)分子和做好知識(shí)分子工作，也是黨長(zhǎng)期思考和重視的問(wèn)題。江澤民作為黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，從十三屆四中全會(huì)到十六大的十三年時(shí)間里，發(fā)表了大量關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的講話。梳理這些講話內(nèi)容，對(duì)于正確把握江澤民對(duì)黨的知識(shí)分子理論的貢獻(xiàn)，以及科學(xué)運(yùn)用江澤民知識(shí)分子理論做好當(dāng)下的知識(shí)分子工作，具有一定的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

一、詮釋了知識(shí)分子的階級(jí)屬性

知識(shí)分子的階級(jí)屬性是黨曾經(jīng)長(zhǎng)期思考的一個(gè)問(wèn)題，黨對(duì)知識(shí)分子階級(jí)屬性的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了不少曲折和反復(fù)。早在1956年1月的全國(guó)知識(shí)分子問(wèn)題會(huì)議上，周恩來(lái)就代表黨中央在《關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的報(bào)告》中就指出，我國(guó)知識(shí)分子的絕大部分“已經(jīng)是工人階級(jí)的一部分”[1]162。由于“左”傾錯(cuò)誤的干擾，這一正確認(rèn)識(shí)在黨內(nèi)長(zhǎng)期沒有得到認(rèn)同。“文化大革命”結(jié)束后，經(jīng)過(guò)以鄧小平為核心的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的大力撥亂反正，“知識(shí)分子是工人階級(jí)的一部分”才被黨最終確認(rèn)為關(guān)于知識(shí)分子階級(jí)屬性的正確論斷。然而1989年政治風(fēng)波發(fā)生后，部分人對(duì)知識(shí)分子的工人階級(jí)屬性又起懷疑。為此，江澤民在慶祝建國(guó)四十周年的大會(huì)上明確指出，“我國(guó)知識(shí)分子已經(jīng)是工人階級(jí)的一部分”[2]628，強(qiáng)調(diào)這一觀點(diǎn)不會(huì)因?yàn)檎物L(fēng)波而改變，從而堅(jiān)持和捍衛(wèi)了黨關(guān)于知識(shí)分子階級(jí)屬性的科學(xué)認(rèn)識(shí)。

20世紀(jì)90年代后，江澤民在堅(jiān)持知識(shí)分子的工人階級(jí)屬性的基礎(chǔ)上，依據(jù)知識(shí)分子的工作特點(diǎn)和自身優(yōu)點(diǎn)，豐富了“知識(shí)分子是工人階級(jí)的一部分”論斷的內(nèi)涵。在1990年5月紀(jì)念五四報(bào)告會(huì)上的講話和黨的十四大報(bào)告中，他分別指出，知識(shí)分子是“工人階級(jí)隊(duì)伍中主要從事腦力勞動(dòng)的一部分”[3]124，“是工人階級(jí)中掌握科學(xué)文化知識(shí)較多的一部分”[3]233。這些闡述體現(xiàn)了江澤民對(duì)知識(shí)分子階級(jí)屬性界定的更加具體化，不僅指出了知識(shí)分子在勞動(dòng)方式上以腦力勞動(dòng)為主，而且強(qiáng)調(diào)與產(chǎn)業(yè)工人相比擁有較多的科學(xué)文化知識(shí)，在某種程度上表明知識(shí)分子是工人階級(jí)中較優(yōu)秀的一部分。

二、評(píng)價(jià)了知識(shí)分子的社會(huì)作用

在正確認(rèn)識(shí)知識(shí)分子階級(jí)屬性的基礎(chǔ)上，江澤民對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)作用進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)。他認(rèn)為知識(shí)分子“在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用，承擔(dān)著重大的社會(huì)責(zé)任”[3]124。他還提出了“人才資源是第一資源”[4]319的著名論斷，充分肯定了作為人才主體的知識(shí)分子在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的戰(zhàn)略作用。

江澤民強(qiáng)調(diào)得最多的就是知識(shí)分子在生產(chǎn)力發(fā)展和科技進(jìn)步中的作用。他形象地把知識(shí)分子稱為“開拓者”，即知識(shí)分子是生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的開拓者。早在1990年首都青年紀(jì)念“五四”報(bào)告會(huì)上，他就指出知識(shí)分子是“先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的重要開拓者”[3]125。1991年在中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)第四次全國(guó)代表大會(huì)上他又強(qiáng)調(diào)“科學(xué)技術(shù)人員是新的生產(chǎn)力的開拓者”[5]23。1992年在十四大報(bào)告中他進(jìn)一步提出了被學(xué)術(shù)界高度稱贊的一個(gè)論斷，即知識(shí)分子是“先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者”[3]233。這一論斷是對(duì)鄧小平“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”思想的邏輯發(fā)展，體現(xiàn)了江澤民對(duì)知識(shí)分子作用認(rèn)識(shí)的飛躍。

江澤民對(duì)知識(shí)分子在傳播先進(jìn)思想、弘揚(yáng)先進(jìn)文化、培育“四有”新人等方面的作用也進(jìn)行了具體闡述。他認(rèn)為知識(shí)分子是“先進(jìn)思想的傳播者”[6]35，尤其強(qiáng)調(diào)了知識(shí)分子在傳播馬列主義先進(jìn)思想中做出的重要?dú)v史貢獻(xiàn)，認(rèn)為由于知識(shí)分子的努力，“才實(shí)現(xiàn)馬克思列寧主義同中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，從而誕生了中國(guó)共產(chǎn)黨”[3]120。他高度重視知識(shí)分子在弘揚(yáng)先進(jìn)文化方面的作用，要求他們爭(zhēng)做先進(jìn)文化的實(shí)踐者，對(duì)他們寄予“傳播先進(jìn)科學(xué)文化的先鋒隊(duì)”[7]的厚望。他還強(qiáng)調(diào)，“培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人”[3]125，廣大知識(shí)分子負(fù)有重要職責(zé)，要求他們努力成為“‘四有公民的培育者”[6]35。

三、指明了知識(shí)分子的成長(zhǎng)道路

知識(shí)分子的成長(zhǎng)道路是指知識(shí)分子成長(zhǎng)所堅(jiān)持的方向和途徑?；蛟S是由于1989年政治風(fēng)波暴露了過(guò)去一段時(shí)間黨對(duì)青年思想政治教育方面的不足，江澤民擔(dān)任中共中央總書記后對(duì)青年知識(shí)分子的成長(zhǎng)格外關(guān)心，在多次講話中為知識(shí)分子的健康成長(zhǎng)指明道路。

20世紀(jì)90年代初，江澤民對(duì)知識(shí)分子的成長(zhǎng)道路進(jìn)行了集中闡述。1990年3月，他在中南海懷仁堂與北大學(xué)生座談時(shí)指出，青年知識(shí)分子只有在實(shí)踐斗爭(zhēng)中才能健康成長(zhǎng)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)青年知識(shí)分子的自我鍛煉應(yīng)該與國(guó)家和人民的需要結(jié)合起來(lái)，才能成為真正的有用之才。1990年4月，他在同“奮斗者的足跡”報(bào)告團(tuán)座談時(shí)又指出：“青年知識(shí)分子成長(zhǎng)的道路，就是繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)愛國(guó)主義精神，和人民相結(jié)合，走艱苦奮斗之路。”[8]1990年5月3日，在首都青年紀(jì)念五四報(bào)告會(huì)上，他對(duì)知識(shí)分子的成長(zhǎng)道路更是以專門篇幅做了闡述，他在概括中國(guó)先進(jìn)知識(shí)分子的精神風(fēng)貌后指出：知識(shí)分子健康成長(zhǎng)的正確道路就是“在馬列主義、毛澤東思想指導(dǎo)下，與實(shí)踐相結(jié)合，與工農(nóng)相結(jié)合……當(dāng)代知識(shí)分子要履行自己的歷史職責(zé)，就必須沿著這條道路繼續(xù)前進(jìn)”[3]128。

1998年5月4日，江澤民以在慶祝北京大學(xué)一百周年大會(huì)上的講話為契機(jī)，又一次向全國(guó)青年知識(shí)分子提出了“堅(jiān)持四個(gè)統(tǒng)一”的希望，即：“堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅(jiān)持學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國(guó)人民的統(tǒng)一，堅(jiān)持樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一”[4]483?！八膫€(gè)統(tǒng)一”既體現(xiàn)了江澤民以往關(guān)于知識(shí)分子成長(zhǎng)道路的思想，如與實(shí)踐相結(jié)合，與人民相結(jié)合，走艱苦奮斗之路等。同時(shí)，又以辯證的表述使這一思想更為完善：既強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，又不忽視書本知識(shí)；既強(qiáng)調(diào)為人民服務(wù)，也不否定實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；既強(qiáng)調(diào)艱苦奮斗，也不忘記遠(yuǎn)大理想。這種表述體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)分子成長(zhǎng)更為全面的指引，是對(duì)知識(shí)分子成長(zhǎng)道路理論的豐富和發(fā)展。

四、闡述了知識(shí)分子的方針政策

知識(shí)分子素質(zhì)的提高，知識(shí)分子創(chuàng)造活力的激發(fā)，以及優(yōu)秀知識(shí)分子的吸引等，都離不開科學(xué)合理的知識(shí)分子方針政策的激勵(lì)。中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，對(duì)知識(shí)分子的方針政策經(jīng)歷了不少曲折。直至十一屆三中全會(huì)后，在以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的努力下，黨的知識(shí)分子方針政策才漸漸趨于平穩(wěn)并逐步完善。

在知識(shí)分子工作的實(shí)踐中，一方面充分肯定了鄧小平以“尊重知識(shí)、尊重人才”為核心的系列知識(shí)分子方針政策，認(rèn)為“這些方針政策，反映了廣大知識(shí)分子和廣大人民的共同愿望，應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行”[3]129-130，另一方面又根據(jù)實(shí)踐的推進(jìn)和形勢(shì)的變化豐富和發(fā)展了鄧小平的知識(shí)分子方針政策理論，提出了關(guān)于知識(shí)分子的學(xué)術(shù)創(chuàng)作、激勵(lì)機(jī)制、探索創(chuàng)新等方面的新思想新觀點(diǎn)。他認(rèn)為學(xué)術(shù)創(chuàng)作上堅(jiān)持“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”方針與堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則是一致的，要求知識(shí)分子在堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的前提下，努力發(fā)展學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)作自由，提倡不同學(xué)術(shù)流派和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的爭(zhēng)鳴，鼓勵(lì)知識(shí)分子解放思想、暢所欲言。他強(qiáng)調(diào)要“保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，允許和鼓勵(lì)技術(shù)等生產(chǎn)要素參與收益分配，形成一整套有利于人才培養(yǎng)和使用的激勵(lì)機(jī)制”[5]105，要對(duì)有突出貢獻(xiàn)的知識(shí)分子進(jìn)行重獎(jiǎng)，要“鼓勵(lì)和支持冒尖，鼓勵(lì)和支持當(dāng)領(lǐng)頭雁，鼓勵(lì)和支持一馬當(dāng)先”[6]335。他要求為知識(shí)分子營(yíng)造一種尊重特點(diǎn)、鼓勵(lì)探索、鼓勵(lì)創(chuàng)新、信任理解的良好環(huán)境，指出“科學(xué)探索是認(rèn)識(shí)真理的實(shí)踐過(guò)程，出現(xiàn)曲折、失誤甚至失敗是難免的”，“減少人才探索、創(chuàng)新的后顧之憂，是成功創(chuàng)新的重要條件”，“信任是人才發(fā)揮作用、激發(fā)創(chuàng)新能力的重要條件”[4]320。此外，根據(jù)國(guó)家間人才競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈態(tài)勢(shì)，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和對(duì)外開放條件下知識(shí)分子活動(dòng)出現(xiàn)的新特點(diǎn)，他提出了“培養(yǎng)人才、用好人才、吸引人才”[4]148的思想，強(qiáng)調(diào)如果“培養(yǎng)不好人才，使用不好人才，留不住人才，吸引不了人才，我們的事業(yè)就很難向前發(fā)展”[4]121，主張將“培養(yǎng)人才、用好人才、吸引人才”作為新時(shí)期落實(shí)和完善知識(shí)分子方針政策的主要任務(wù)。

綜上所述，江澤民知識(shí)分子思想的主要內(nèi)容涵蓋知識(shí)分子的階級(jí)屬性、社會(huì)作用、成長(zhǎng)道路、方針政策等領(lǐng)域。江澤民既堅(jiān)持了黨關(guān)于知識(shí)分子的正確觀點(diǎn)，又根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)和實(shí)踐的需要，提出了一些新思想、新見解、新論斷，實(shí)現(xiàn)了黨的知識(shí)分子理論的豐富和發(fā)展。在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且是先進(jìn)生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標(biāo)志”[4]275的今天，科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展中的功用日益突出，作為科技載體的知識(shí)分子的作用更加顯赫。如何培養(yǎng)好、使用好、吸引住以知識(shí)分子為主體的高尖人才，直接關(guān)系到我國(guó)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的競(jìng)爭(zhēng)能力和國(guó)際地位。因此，深刻領(lǐng)悟江澤民知識(shí)分子思想，對(duì)于進(jìn)一步完善黨的知識(shí)分子理論和政策，大力推進(jìn)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮知識(shí)分子創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)中的作用，具有重要的時(shí)代意義。

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[7]江澤民.貫徹“三個(gè)代表”要求大力推進(jìn)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新——在中國(guó)科學(xué)院第十一次院士大會(huì)和中國(guó)工程院第六次院士大會(huì)上的講話[J].中國(guó)科技產(chǎn)業(yè)，2002，（6）.

[8]鄒愛國(guó)、何平.江澤民同“奮斗者的足跡”報(bào)告團(tuán)座談[N].人民日?qǐng)?bào)，1990-04-05（1）.