雷石山

摘 要：江澤民作為黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，高度重視知識分子問題，發(fā)表了系列相關(guān)講話。他詮釋了知識分子的階級屬性，評價了知識分子的社會作用，指明了知識分子的成長道路，闡述了知識分子的方針政策。江澤民知識分子思想豐富和發(fā)展了黨的知識分子理論，對于當(dāng)前及今后一段時期做好知識分子工作具有重要指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞：江澤民；知識分子觀；知識分子工作

中圖分類號：D033 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）31-0013-02

在中國革命和建設(shè)的過程中，知識分子一直是中國共產(chǎn)黨關(guān)注的對象，如何認識知識分子和做好知識分子工作，也是黨長期思考和重視的問題。江澤民作為黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的核心，從十三屆四中全會到十六大的十三年時間里，發(fā)表了大量關(guān)于知識分子問題的講話。梳理這些講話內(nèi)容，對于正確把握江澤民對黨的知識分子理論的貢獻，以及科學(xué)運用江澤民知識分子理論做好當(dāng)下的知識分子工作，具有一定的理論價值和實踐意義。

一、詮釋了知識分子的階級屬性

知識分子的階級屬性是黨曾經(jīng)長期思考的一個問題，黨對知識分子階級屬性的認識經(jīng)歷了不少曲折和反復(fù)。早在1956年1月的全國知識分子問題會議上，周恩來就代表黨中央在《關(guān)于知識分子問題的報告》中就指出，我國知識分子的絕大部分“已經(jīng)是工人階級的一部分”[1]162。由于“左”傾錯誤的干擾，這一正確認識在黨內(nèi)長期沒有得到認同?！拔幕蟾锩苯Y(jié)束后，經(jīng)過以鄧小平為核心的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的大力撥亂反正，“知識分子是工人階級的一部分”才被黨最終確認為關(guān)于知識分子階級屬性的正確論斷。然而1989年政治風(fēng)波發(fā)生后，部分人對知識分子的工人階級屬性又起懷疑。為此，江澤民在慶祝建國四十周年的大會上明確指出，“我國知識分子已經(jīng)是工人階級的一部分”[2]628，強調(diào)這一觀點不會因為政治風(fēng)波而改變，從而堅持和捍衛(wèi)了黨關(guān)于知識分子階級屬性的科學(xué)認識。

20世紀90年代后，江澤民在堅持知識分子的工人階級屬性的基礎(chǔ)上，依據(jù)知識分子的工作特點和自身優(yōu)點，豐富了“知識分子是工人階級的一部分”論斷的內(nèi)涵。在1990年5月紀念五四報告會上的講話和黨的十四大報告中，他分別指出，知識分子是“工人階級隊伍中主要從事腦力勞動的一部分”[3]124，“是工人階級中掌握科學(xué)文化知識較多的一部分”[3]233。這些闡述體現(xiàn)了江澤民對知識分子階級屬性界定的更加具體化，不僅指出了知識分子在勞動方式上以腦力勞動為主，而且強調(diào)與產(chǎn)業(yè)工人相比擁有較多的科學(xué)文化知識，在某種程度上表明知識分子是工人階級中較優(yōu)秀的一部分。

二、評價了知識分子的社會作用

在正確認識知識分子階級屬性的基礎(chǔ)上，江澤民對知識分子的社會作用進行了高度評價。他認為知識分子“在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中發(fā)揮著不可替代的作用，承擔(dān)著重大的社會責(zé)任”[3]124。他還提出了“人才資源是第一資源”[4]319的著名論斷，充分肯定了作為人才主體的知識分子在經(jīng)濟和社會發(fā)展中的戰(zhàn)略作用。

江澤民強調(diào)得最多的就是知識分子在生產(chǎn)力發(fā)展和科技進步中的作用。他形象地把知識分子稱為“開拓者”，即知識分子是生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)的開拓者。早在1990年首都青年紀念“五四”報告會上，他就指出知識分子是“先進科學(xué)技術(shù)的重要開拓者”[3]125。1991年在中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會第四次全國代表大會上他又強調(diào)“科學(xué)技術(shù)人員是新的生產(chǎn)力的開拓者”[5]23。1992年在十四大報告中他進一步提出了被學(xué)術(shù)界高度稱贊的一個論斷，即知識分子是“先進生產(chǎn)力的開拓者”[3]233。這一論斷是對鄧小平“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”思想的邏輯發(fā)展，體現(xiàn)了江澤民對知識分子作用認識的飛躍。

江澤民對知識分子在傳播先進思想、弘揚先進文化、培育“四有”新人等方面的作用也進行了具體闡述。他認為知識分子是“先進思想的傳播者”[6]35，尤其強調(diào)了知識分子在傳播馬列主義先進思想中做出的重要歷史貢獻，認為由于知識分子的努力，“才實現(xiàn)馬克思列寧主義同中國工人運動的結(jié)合，從而誕生了中國共產(chǎn)黨”[3]120。他高度重視知識分子在弘揚先進文化方面的作用，要求他們爭做先進文化的實踐者，對他們寄予“傳播先進科學(xué)文化的先鋒隊”[7]的厚望。他還強調(diào)，“培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人”[3]125，廣大知識分子負有重要職責(zé)，要求他們努力成為“‘四有公民的培育者”[6]35。

三、指明了知識分子的成長道路

知識分子的成長道路是指知識分子成長所堅持的方向和途徑?；蛟S是由于1989年政治風(fēng)波暴露了過去一段時間黨對青年思想政治教育方面的不足，江澤民擔(dān)任中共中央總書記后對青年知識分子的成長格外關(guān)心，在多次講話中為知識分子的健康成長指明道路。

20世紀90年代初，江澤民對知識分子的成長道路進行了集中闡述。1990年3月，他在中南海懷仁堂與北大學(xué)生座談時指出，青年知識分子只有在實踐斗爭中才能健康成長，同時強調(diào)青年知識分子的自我鍛煉應(yīng)該與國家和人民的需要結(jié)合起來，才能成為真正的有用之才。1990年4月，他在同“奮斗者的足跡”報告團座談時又指出：“青年知識分子成長的道路，就是繼承和發(fā)揚中國知識分子的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚愛國主義精神，和人民相結(jié)合，走艱苦奮斗之路?！盵8]1990年5月3日，在首都青年紀念五四報告會上，他對知識分子的成長道路更是以專門篇幅做了闡述，他在概括中國先進知識分子的精神風(fēng)貌后指出：知識分子健康成長的正確道路就是“在馬列主義、毛澤東思想指導(dǎo)下，與實踐相結(jié)合，與工農(nóng)相結(jié)合……當(dāng)代知識分子要履行自己的歷史職責(zé)，就必須沿著這條道路繼續(xù)前進”[3]128。

1998年5月4日，江澤民以在慶祝北京大學(xué)一百周年大會上的講話為契機，又一次向全國青年知識分子提出了“堅持四個統(tǒng)一”的希望，即：“堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一”[4]483?！八膫€統(tǒng)一”既體現(xiàn)了江澤民以往關(guān)于知識分子成長道路的思想，如與實踐相結(jié)合，與人民相結(jié)合，走艱苦奮斗之路等。同時，又以辯證的表述使這一思想更為完善：既強調(diào)實踐，又不忽視書本知識；既強調(diào)為人民服務(wù)，也不否定實現(xiàn)自身價值；既強調(diào)艱苦奮斗，也不忘記遠大理想。這種表述體現(xiàn)了對知識分子成長更為全面的指引，是對知識分子成長道路理論的豐富和發(fā)展。

四、闡述了知識分子的方針政策

知識分子素質(zhì)的提高，知識分子創(chuàng)造活力的激發(fā)，以及優(yōu)秀知識分子的吸引等，都離不開科學(xué)合理的知識分子方針政策的激勵。中國共產(chǎn)黨成立以來，對知識分子的方針政策經(jīng)歷了不少曲折。直至十一屆三中全會后，在以鄧小平為核心的黨的第二代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的努力下，黨的知識分子方針政策才漸漸趨于平穩(wěn)并逐步完善。

在知識分子工作的實踐中，一方面充分肯定了鄧小平以“尊重知識、尊重人才”為核心的系列知識分子方針政策，認為“這些方針政策，反映了廣大知識分子和廣大人民的共同愿望，應(yīng)該繼續(xù)堅定不移地貫徹執(zhí)行”[3]129-130，另一方面又根據(jù)實踐的推進和形勢的變化豐富和發(fā)展了鄧小平的知識分子方針政策理論，提出了關(guān)于知識分子的學(xué)術(shù)創(chuàng)作、激勵機制、探索創(chuàng)新等方面的新思想新觀點。他認為學(xué)術(shù)創(chuàng)作上堅持“百花齊放、百家爭鳴”方針與堅持四項基本原則是一致的，要求知識分子在堅持四項基本原則的前提下，努力發(fā)展學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)作自由，提倡不同學(xué)術(shù)流派和學(xué)術(shù)觀點的爭鳴，鼓勵知識分子解放思想、暢所欲言。他強調(diào)要“保護知識產(chǎn)權(quán)，允許和鼓勵技術(shù)等生產(chǎn)要素參與收益分配，形成一整套有利于人才培養(yǎng)和使用的激勵機制”[5]105，要對有突出貢獻的知識分子進行重獎，要“鼓勵和支持冒尖，鼓勵和支持當(dāng)領(lǐng)頭雁，鼓勵和支持一馬當(dāng)先”[6]335。他要求為知識分子營造一種尊重特點、鼓勵探索、鼓勵創(chuàng)新、信任理解的良好環(huán)境，指出“科學(xué)探索是認識真理的實踐過程，出現(xiàn)曲折、失誤甚至失敗是難免的”，“減少人才探索、創(chuàng)新的后顧之憂，是成功創(chuàng)新的重要條件”，“信任是人才發(fā)揮作用、激發(fā)創(chuàng)新能力的重要條件”[4]320。此外，根據(jù)國家間人才競爭的日趨激烈態(tài)勢，以及市場經(jīng)濟和對外開放條件下知識分子活動出現(xiàn)的新特點，他提出了“培養(yǎng)人才、用好人才、吸引人才”[4]148的思想，強調(diào)如果“培養(yǎng)不好人才，使用不好人才，留不住人才，吸引不了人才，我們的事業(yè)就很難向前發(fā)展”[4]121，主張將“培養(yǎng)人才、用好人才、吸引人才”作為新時期落實和完善知識分子方針政策的主要任務(wù)。

綜上所述，江澤民知識分子思想的主要內(nèi)容涵蓋知識分子的階級屬性、社會作用、成長道路、方針政策等領(lǐng)域。江澤民既堅持了黨關(guān)于知識分子的正確觀點，又根據(jù)時代的特點和實踐的需要，提出了一些新思想、新見解、新論斷，實現(xiàn)了黨的知識分子理論的豐富和發(fā)展。在“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且是先進生產(chǎn)力的集中體現(xiàn)和主要標志”[4]275的今天，科學(xué)技術(shù)在經(jīng)濟、社會發(fā)展中的功用日益突出，作為科技載體的知識分子的作用更加顯赫。如何培養(yǎng)好、使用好、吸引住以知識分子為主體的高尖人才，直接關(guān)系到我國在知識經(jīng)濟時代的競爭能力和國際地位。因此，深刻領(lǐng)悟江澤民知識分子思想，對于進一步完善黨的知識分子理論和政策，大力推進人才強國戰(zhàn)略，充分發(fā)揮知識分子創(chuàng)新型國家建設(shè)中的作用，具有重要的時代意義。

參考文獻：

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