張霞妃 鮑曉云

（浙江農(nóng)林大學(xué) 浙江 杭州 311300）

所謂黨性，一般而言，是指一個(gè)政黨的本質(zhì)屬性，是其所代表的階級(jí)屬性的集中體現(xiàn)，是一個(gè)政黨區(qū)別于其他政黨所具有的特征。中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。這一根本性質(zhì)，以及在長期的革命和建設(shè)的實(shí)踐中黨在堅(jiān)持這一性質(zhì)的基礎(chǔ)上形成的區(qū)別于其他政黨的特點(diǎn)，就是我們黨的黨性，也是每一個(gè)共產(chǎn)黨員所應(yīng)具有的黨性。

高校教師既擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳授知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)文化探索的神圣職責(zé)，又承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，幫助其樹立正確的人生目標(biāo)，使其成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要責(zé)任。教師特別是教師黨員，除了要有淵博的學(xué)識(shí)，做好學(xué)問，更要用黨性意識(shí)去指導(dǎo)生活中的一言一行，從而對青年學(xué)生產(chǎn)生良好的影響作用。加強(qiáng)黨性意識(shí)是增強(qiáng)黨的觀念和強(qiáng)化黨員意識(shí)的基礎(chǔ)和前提，也是黨員長期的自我教育、自我改造和自我完善的一個(gè)純粹化的過程。因此，教師黨員只有堅(jiān)定自己的黨性意識(shí)、職業(yè)道德和職業(yè)操守，不斷加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)等方面的修煉，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的精神，始終保持對事業(yè)、對學(xué)生的博愛情懷，才能真正做到“學(xué)為人師，行為世范”，成為育才先鋒。

一、高校教師黨員黨性意識(shí)的內(nèi)涵

1.馬克思主義理論的意識(shí)。馬克思主義的理論是工人階級(jí)政黨的理論基礎(chǔ)，是工人階級(jí)和人民群眾進(jìn)行解放斗爭的指路明燈，是工人階級(jí)和人民群眾認(rèn)識(shí)和改造世界的思想武器。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義與中國革命建設(shè)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國化的馬克思主義。因此，教師黨員要堅(jiān)持用先進(jìn)的、科學(xué)的理論武裝自己，指導(dǎo)教學(xué)工作的踐行。

2.共產(chǎn)主義道德的意識(shí)。共產(chǎn)黨員應(yīng)該是一個(gè)道德高尚的人，能夠正確處理個(gè)人與黨、個(gè)人與他人、個(gè)人與群眾、個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系。黨員要把黨和人民的利益放在第一位，在共產(chǎn)主義道德規(guī)范中，大公無私和全心全意為人民服務(wù)是共產(chǎn)主義道德的核心。教師黨員要按照共產(chǎn)主義道德規(guī)范的要求，不斷培養(yǎng)自己的共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)和高尚情操。

3.組織紀(jì)律意識(shí)。共產(chǎn)黨是有嚴(yán)密組織和嚴(yán)格紀(jì)律的政黨。共產(chǎn)黨員要不斷增強(qiáng)自己的組織紀(jì)律觀念，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，執(zhí)行黨的民主集中制原則，遵守黨的紀(jì)律，反對和糾正分散主義、自由主義、無政府主義、極端民主化等現(xiàn)象。高校教師黨員應(yīng)當(dāng)成為高校教師團(tuán)隊(duì)凝聚工程的設(shè)計(jì)師，為教學(xué)科研工作做好保障服務(wù)。教師黨員應(yīng)當(dāng)帶頭擺正位置，帶頭發(fā)揮協(xié)作精神，把自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)緊密結(jié)合起來。

4.優(yōu)良作風(fēng)的意識(shí)。共產(chǎn)黨員應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)自己的作風(fēng)意識(shí)，使自己具有黨所要求的優(yōu)良作風(fēng)。發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，是新的歷史條件下黨的建設(shè)的極端重要的問題。每個(gè)教師黨員都要從自己做起，用自己的實(shí)際行動(dòng)為端正黨風(fēng)作出貢獻(xiàn)。

5.科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的意識(shí)。黨章關(guān)于黨員義務(wù)的條文中規(guī)定，黨員不僅要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和黨的路線、方針、政策、決議，而且要學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)。尤其是在新的歷史時(shí)期，共產(chǎn)黨員在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)的新時(shí)代，必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。特別是對從事高等教育工作的黨員干部來說，更加需要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，只有不斷吸收科學(xué)文化的營養(yǎng)，才能永葆科學(xué)思維和理論青春。另一方面，高校教師黨員通過廣泛的社會(huì)服務(wù)，了解社會(huì)生產(chǎn)和生活中的實(shí)際問題，使理論和實(shí)際密切結(jié)合，從而進(jìn)一步提高高校的教學(xué)和科研水平，增強(qiáng)所培養(yǎng)人才的社會(huì)適應(yīng)性，與社會(huì)建立良好的互動(dòng)關(guān)系，利用社會(huì)資源加快高校的發(fā)展步伐。

二、高校教師黨員黨性意識(shí)的現(xiàn)狀

通過對高校教師黨員保持黨員先進(jìn)性的現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn),高校黨員教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出積極、健康、向上的趨勢，高教戰(zhàn)線涌現(xiàn)的先進(jìn)模范人物多數(shù)都是共產(chǎn)黨員。但是,部分黨員教師本身發(fā)揮黨員作用的意識(shí)不夠強(qiáng),他們中也存在著“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現(xiàn)象。一些基層黨組織存在著組織生活不規(guī)范，對教師黨員要求不太高,教師黨員發(fā)揮作用的載體創(chuàng)新不夠等問題。

在部分教師黨員身上不同程度地存在著黨性意識(shí)缺乏的問題。一重視業(yè)務(wù),不重政治。少數(shù)教師黨員政治觀念淡薄,黨員意識(shí)淡化,認(rèn)為講政治、講思想都是空的,政治上的進(jìn)步是虛的；而職稱是硬的,學(xué)術(shù)上的成就是實(shí)的,把寫論文、評職稱、賺課酬作為個(gè)人追求的目標(biāo)。二重視小我,不重大我。少數(shù)黨員教師組織觀念不強(qiáng),不能擺正個(gè)人、集體、學(xué)校三者之間的關(guān)系,過分追求個(gè)人利益?？紤]自我的發(fā)展、注重自我的成就和作用,而對集體和組織的作用認(rèn)識(shí)不足。在一些重大問題面前喪失了作為黨員應(yīng)該具備的組織觀念和黨性原則。三重視知識(shí)傳授,不重思想教育。有的教師黨員錯(cuò)誤地認(rèn)為只要自己在講臺(tái)上盡心盡力、毫無保留把專業(yè)知識(shí)傳播給學(xué)生，就算盡到一個(gè)教師黨員的責(zé)任了。在教書育人的過程中對學(xué)生漠不關(guān)心，沒有一點(diǎn)人文關(guān)懷。

目前不管是高等教育本身還是筆者所就職的浙江農(nóng)林大學(xué)都處于改革的重要時(shí)期，都要求教師黨員承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的任務(wù)，黨員必須不斷地提高覺悟，增長才干，學(xué)習(xí)新知識(shí)，增長新本領(lǐng)，解決新問題，才能跟上新時(shí)代的步伐，經(jīng)受住新的考驗(yàn)，才能始終站在時(shí)代的前列。教師黨員要加強(qiáng)思想認(rèn)識(shí)，要客觀看待自己身上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，明確自己在高等教育人才培養(yǎng)中所起的作用，做好相關(guān)工作，切實(shí)把“以生為本”的服務(wù)理念貫徹到日常的教學(xué)工作中去。

三、加強(qiáng)高校教師黨員黨性意識(shí)的對策

高校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的主要場所。高校教師中的黨員是高校教師中的優(yōu)秀分子，是高校黨委宣傳落實(shí)黨的基本路線和教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，培養(yǎng)四有人才所必須依靠的一支政治力量。因此，教師黨員應(yīng)當(dāng)成為高校教師隊(duì)伍中的育才先鋒。那么，如何加強(qiáng)高校機(jī)關(guān)黨員的黨性意識(shí)呢？

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。“活到老，學(xué)到老”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，作為一名高校的教育工作者更加要具有不斷學(xué)習(xí)的精神。加強(qiáng)高校教師黨員黨性意識(shí)主要要抓兩個(gè)方面：一方面是政治理論學(xué)習(xí)，另一方面要加強(qiáng)黨員意識(shí)教育。每一名教師黨員要時(shí)刻認(rèn)識(shí)到自己是一名黨員，要在本職崗位上按照黨章的要求,發(fā)揮先鋒模范作用。在學(xué)習(xí)方法上可以通過學(xué)習(xí)、討論、撰寫心得體會(huì)、參加理論知識(shí)競賽等，使黨性教育起到振奮黨員精神、激勵(lì)黨員干勁、充實(shí)黨員內(nèi)涵、提高黨員素質(zhì)的作用。

2.增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)精神,提高工作實(shí)效。教師黨員是高校里教書育人的先鋒隊(duì)，他們整體敬業(yè)精神的強(qiáng)弱是決定學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的關(guān)鍵因素。因此，加強(qiáng)教師黨員的敬業(yè)精神教育非常重要。我們要從不同崗位要求的實(shí)際出發(fā)，開發(fā)和拓展塑造核心價(jià)值觀的方法和途徑，深入地開展豐富多彩的教育活動(dòng)，把核心價(jià)值觀內(nèi)化為教師黨員的思想，進(jìn)而指導(dǎo)行動(dòng)；另外還要建立有效的約束機(jī)制，對教師黨員的在崗情況、工作狀態(tài)、實(shí)際業(yè)績、科研成果、敬業(yè)精神等進(jìn)行全方位跟蹤調(diào)研，促使他們不斷增強(qiáng)敬業(yè)精神。

3.提高教師黨員的政治榮譽(yù)感和責(zé)任感。教師黨員要明確自己的職責(zé)，要有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感和責(zé)任感，盡職盡責(zé)，熱愛教育事業(yè)。學(xué)校要重視教師黨員的民主知情權(quán)利，盡可能在第一時(shí)間讓教師黨員能夠閱讀到黨的有關(guān)文件，建立黨員議事制度。讓他們參與討論學(xué)校改革發(fā)展大事，通過聽取他們的意見和建議，發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主，促進(jìn)教師黨員主體意識(shí)的增強(qiáng)，調(diào)動(dòng)黨員教師的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，從而激勵(lì)和引導(dǎo)機(jī)關(guān)教師樹立高度社會(huì)責(zé)任感和使命感，幫助他們樹立正確的教育觀念，甘作“蠟燭”和“人梯”，忠誠于人民的教育事業(yè)。

4.加強(qiáng)自我教育、自我管理和自我監(jiān)督,增強(qiáng)黨員干部的自律意識(shí)。教師黨員首先要樹立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，自覺地克服和抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義的腐朽思想。只有這樣，教師才能嚴(yán)于律己、樂于奉獻(xiàn)，全身心地投入到工作中去。對教師黨員,我們最期望的就是無論什么場合他們都能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。要使教師黨員形成這種良好習(xí)慣，內(nèi)因是最主要的。啟動(dòng)自我教育、自我管理和自我監(jiān)督杠桿，是強(qiáng)化黨員角色意識(shí)由他律轉(zhuǎn)向自律的必由之路。

5.積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用。黨委各部門可根據(jù)自己工作的特點(diǎn)，分別建立黨建網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、電臺(tái)等渠道對本校的優(yōu)秀黨員教師的優(yōu)良師德、敬業(yè)精神等大力宣傳，充分發(fā)揮典型的示范作用，并堅(jiān)持每年進(jìn)行一次優(yōu)秀教師黨員的評選活動(dòng)。

增強(qiáng)教師黨員黨性意識(shí)，是一個(gè)長期的過程。教師黨員必須不斷地警醒自己，堅(jiān)持一名共產(chǎn)黨員的理想信念和追求，扎扎實(shí)實(shí)地努力工作。這樣才能以實(shí)際行動(dòng)影響廣大青年學(xué)生，為國家培育出真正的棟梁之才。

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［5］王建萍.淺談如何增強(qiáng)學(xué)院教師黨員的黨性意識(shí)［J］.常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（3）.