新材料作文和以往的“命題作文”（包括半命題作文）和“話(huà)題作文”相比，形式更加靈活了，它跳出了前兩類(lèi)命題的“條條框框”，考生審題立意的維度寬泛了；也正是由于考生審題立意的自由度增加了，反而使一些考生在閱讀新材料的時(shí)候變得無(wú)所適從，“題”審得茫然，“意”立得蹩腳！

一、夯實(shí)思想水平，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)

很大程度上，考查學(xué)生的思想水平，是高考作文的一項(xiàng)重要考查任務(wù)，即作為一名高中生能夠運(yùn)用正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)看社會(huì)人生，表達(dá)對(duì)社會(huì)人生的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度。所以，筆者認(rèn)為高考作文首要的關(guān)鍵問(wèn)題是要提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平，這是最為根本的問(wèn)題。

基于此，在應(yīng)考作文訓(xùn)練中學(xué)生不妨結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)談?dòng)^點(diǎn)、談見(jiàn)解，并且力求這些觀(guān)點(diǎn)、見(jiàn)解鮮明深刻。學(xué)生的思想水平提高了，則立意能力自然也就會(huì)得到提升。

例如：有這樣一則材料，可以從許多角度進(jìn)行立意（提煉思想）訓(xùn)練：

草原上開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，但牛群的眼里只有飼料。

行文前，從材料出發(fā)，再結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)可以得出如下的立意：（1）關(guān)注自己最需要的，做事情要抓住事物主要的方面；（2）人不能只關(guān)注物質(zhì)生活，也要注重精神生活；（3）眼光要放得長(zhǎng)遠(yuǎn)、寬泛一些，不要拘泥于狹隘的某一點(diǎn)。

——像這樣結(jié)合了生活中的熱點(diǎn)話(huà)題進(jìn)行思想訓(xùn)練的方法，對(duì)新材料作文立意能力的提升是很重要的。

二、抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，提高審題能力

由于新材料沒(méi)有給出話(huà)題范圍，而是需要考生獨(dú)自從對(duì)材料的審閱里邊提煉觀(guān)點(diǎn)，又由于所給材料蘊(yùn)含的“哲理”不是唯一的，這就給考生審題增加了難度。 許多考生讀完材料以后可謂是“百感交集”，從材料里看出了許許多多的“哲理”，但是這些“哲理”往往互相“打架”，如此考生似乎有千言萬(wàn)語(yǔ)，但又無(wú)從下筆，不知道自己的立意確定在什么地方，往往在行文之中多個(gè)主旨并行，造成主旨不突出，甚至自相矛盾。鑒于這種情況，就需要考生在審閱材料的時(shí)候一定要保持思維的清晰，有了清晰的思維，才會(huì)有明確的思想！這就要求考生要善于抓住材料中的關(guān)鍵詞，材料中的關(guān)鍵詞往往“暗示”了寫(xiě)作的角度和方向，是萬(wàn)萬(wàn)忽視不得的。

例如：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

南太平洋的小島上，有很多綠海龜孵化小龜?shù)纳逞āＲ惶禳S昏，一只幼龜探頭探腦地爬出來(lái)。一只老鷹直沖下來(lái)要叼走它。一位好心的游客發(fā)現(xiàn)了它，連忙跑過(guò)去趕走老鷹，護(hù)著小龜爬進(jìn)大海?？墒牵庀氩坏降氖虑榘l(fā)生了，沙穴里成群的幼龜魚(yú)貫而出——原來(lái)，先出來(lái)的那幼龜是個(gè)“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，它便縮回去，現(xiàn)在它安全到達(dá)大海，錯(cuò)誤的信息使幼龜們爭(zhēng)先恐后地爬到毫無(wú)遮擋的海灘。好心的游客走了，原先那只在等待時(shí)機(jī)的老鷹又飛回來(lái)了，其它老鷹也跟過(guò)來(lái)了。

要求：選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及做含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

從所給材料的字里行間可以挖掘出如下立意角度：如，“動(dòng)機(jī)和結(jié)果”、“機(jī)智和時(shí)機(jī)”、“信息和成功”、“生存法則”以及“堅(jiān)持不懈”等。

這些立意的角度都是根據(jù)文中的諸多關(guān)鍵詞確立的，諸如文中“等待時(shí)機(jī)”、“錯(cuò)誤的信息”等都是立意的切入點(diǎn)！抓住關(guān)鍵詞再立意作文的審題難度就大大降低了，考生就可以避免在所給材料故事的“外殼”旁邊徘徊，就可以很快地進(jìn)入到最佳的行文狀態(tài)！

此外，選好寫(xiě)作角度。材料內(nèi)涵豐富，寫(xiě)作時(shí)切不可面面俱到，需要從一個(gè)角度立意、生發(fā)、拓展。如，此材料考生可以從海龜、老鷹、好心的游客、海龜和老鷹、好心的游客和海龜以及好心的游客和老鷹等幾個(gè)角度選擇其一作文。

三、“審”的果斷，“立”的新穎

所謂“審”的果斷，是說(shuō)應(yīng)試審題的時(shí)候要明確地確定寫(xiě)作角度，不要猶豫不決，一旦確定寫(xiě)作角度就要一貫到底，不要把材料反映的所有“哲理”都反映在文章當(dāng)中，不要在行文中偷換自己的主旨，那樣寫(xiě)出的文章就會(huì)雜亂無(wú)章！審題要全面，而這需要從總體上把握材料的精髓，正確全面理解材料的主旨，切忌片面，執(zhí)其一端，或把枝葉當(dāng)主干，或只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林，造成審題失誤，導(dǎo)致行文偏離題意或完全脫題。

所謂“立”的新穎，是說(shuō)立意的時(shí)候一定要扣住時(shí)代熱點(diǎn)，只有時(shí)代性強(qiáng)的立意，才會(huì)在眾多的作文當(dāng)中脫穎而出！立意，指的是確立文章的中心意思，主題是文章的靈魂，文章的材料、構(gòu)思、表達(dá)都必須為主題服務(wù)，圍繞主題來(lái)選擇、確定。它有時(shí)跟審題同步進(jìn)行，有時(shí)則是審題而來(lái)，即所謂審題而后立意。但不管是哪一種情形，立意也由它特殊講究。要解放思想，敢于創(chuàng)新。無(wú)論寫(xiě)什么，都要有點(diǎn)創(chuàng)意。表現(xiàn)的主題與眾不同，才能引起讀者品味，這樣的文章才算得好文章。

總之，掌握新材料作文審題和立意的方法是寫(xiě)好此類(lèi)作文的前提和保障。

作者簡(jiǎn)介：岳冰（1972-），男，吉林東遼人，吉林省東遼縣甲山中學(xué)教導(dǎo)主任，中學(xué)一級(jí)。研究方向：初中語(yǔ)文實(shí)踐研究。