蔡正忠

在本世紀(jì)中，是生物科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)先地，由于科技的發(fā)展，信息傳播速度加快，人們的生活水平大力改善，青少年的青春期普遍提前。為此，世界各國都很重視加強對青少年進行青春期教育，把它作為現(xiàn)代教育的重要組成部分，在我國進行青春期教育也是素質(zhì)教育的重要組成部分，針對如何實施青春教育，現(xiàn)僅談以下幾點看法：

1.認清現(xiàn)狀 形成共識

隨著年齡的增長，青少年逐漸進入青春期。在這一期間，青少年出現(xiàn)了第二特征，生理和心理上都發(fā)生巨大的變化。如男性遺精、變聲、喉結(jié)突出等現(xiàn)象。女生出現(xiàn)月經(jīng)、乳房增大等特征變化，這一切變化如此突然，青少年缺乏這方面的科學(xué)知識，面對自身的變化，他們必然會陷入迷惑，甚至恐懼不安。另一方面，受大腦發(fā)育，生活經(jīng)驗的影響，學(xué)生的智力、情感、性格，社會化等心理功能不斷完善，開始具有成人感，喜歡家長老師把他們當(dāng)作大人看待，獨立意識明顯加強，希望別人尊重自己、理解自己，開始表面上疏遠異性同學(xué)，但又渴望結(jié)交異性朋友，喜歡在異性面前表現(xiàn)自己，進而出現(xiàn)早戀現(xiàn)象等。面對青春期生理和心理的變化，學(xué)生希望有科學(xué)的認識擺脫這一困境，但現(xiàn)實有時讓他們失望；不少學(xué)生把這些訴諸于日記本、上鎖、封閉。長時間的心理壓力，往往形成他們對性的畸形認識，無形中加強了對性的神秘感，加上近幾年來，社會上黃色書刊，黃色影視泛濫，各種性犯罪事件時有發(fā)生，耳濡目染，學(xué)生難免不受影響。這種外來的因素，也加強了學(xué)生對"性"本質(zhì)的困感，隨之產(chǎn)生了一系列的問題，如早戀、性犯罪等等，嚴(yán)重干擾了學(xué)校教學(xué)工作的正常進行。面對這些現(xiàn)狀，有的學(xué)校、家長采用堵、卡、壓的辦法，嚴(yán)禁男女生交往，以求平安無事，結(jié)果事與愿違。這一切都表明，進行青春期教育是學(xué)校德育工作的一項重要任務(wù)，是付諸實施的當(dāng)務(wù)之急。

2.協(xié)同社會，進行觀念更新

處于青春期的青少年受到不良的影響，除本身存在的弱點外，主要與社會的消極因素和家庭教育有關(guān)。針對家長在實施性教育這一問題上的不合作，不支持，不理解，以及家長水平不一和陳腐觀作怪，學(xué)校應(yīng)以家庭為突破口，協(xié)助家長重新認識，取得家長配合，充分發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢。為此，學(xué)校應(yīng)定期舉辦家長培訓(xùn)班，以"關(guān)心青少年的性衛(wèi)生教育"的感人事跡和青春期基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容，對家長進行教育，讓家長認識到：在當(dāng)前改革開放和信息高速發(fā)展的形勢下，采取傳統(tǒng)的教育方式對待處于青春期的學(xué)生，往往事與愿違，給學(xué)生造成人為的"性神秘"，把學(xué)生逼到邪道上接受錯誤的性信息，給學(xué)校的正面教育制造困難。這樣，學(xué)校與家長達成共識，齊抓分管就顯得尤其重要和必要。

3.多科滲透，進行正面教育

3.1 進行系統(tǒng)的課堂傳授

以七年級（下冊）《生物學(xué)》第四單元《生物圈中的人》《青春期》的有關(guān)內(nèi)容為主，由淺入深，講明有關(guān)青春期性生理，生命的來源等基礎(chǔ)知識，使學(xué)生了解了性的科學(xué)知識，自覺解除對性的神秘感。同時，通過體育課，進行青春期衛(wèi)生保健教育，使學(xué)生了解處于青春期的人身體變化的原因及規(guī)律，對自身的變化作充分的心理準(zhǔn)備，解除心理上的壓力，情緒上的焦燥，掌握處理這些問題的科學(xué)方法，保證學(xué)生身體的健康發(fā)展。

3.2 進行專題講座

這種形式適于按年級性別設(shè)計，如在新課改中，針對七年級（下冊）生物，第四單元：《生物圈中的人》。第一章《人的由來》，第二節(jié)《青春期》教學(xué)，改變以前的教學(xué)模式和教學(xué)方法，讓男生、女生分組討論，針對自身身理出現(xiàn)的生理特點，讓學(xué)生大膽上課，找出答案，展示自己的才能與口才。教師進行點評，總結(jié)，表揚。解除學(xué)生心中的疑問，效果極好。

3.3 開展心理咨詢

進行個別指導(dǎo)，這種形式適于課余時間，老師多與學(xué)生交友，做他們的益友，做他們的父母，交流感情，了解他們心理、身心，存在的障礙。通過細致耐心的講解，這是進入青春期正常的生理現(xiàn)象，他們信任你，依賴你，逐步消除心理障礙，讓她們從心理壓抑與恐慌中解救出來，心情舒暢，努力學(xué)習(xí)，建立良好的個性心理。

4.因勢利導(dǎo)，促使感情升華

針對青少年學(xué)生的特點，學(xué)校應(yīng)因勢利導(dǎo)，大力開展豐富多彩的第二課堂活動，牢固占領(lǐng)課余陣地。讓學(xué)生自己組織青春期"性"演講比賽，詩歌朗誦會，主題教會，歌詠比賽，社會調(diào)查等，通過開展這些活動，使學(xué)生了解了自身生理發(fā)育和心理特點，懂得兩性交往的道德規(guī)范，學(xué)會正確區(qū)分友誼與愛情，及時控制早戀現(xiàn)象的發(fā)生，保證學(xué)生全身心的投入學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時，讓學(xué)生在活動中感受到老師及家長對他們的關(guān)懷，感受到同學(xué)們的友誼。使師生關(guān)系更加融洽，子女與家長關(guān)系更加貼切；同學(xué)之間的友情不斷加深，違紀(jì)違法行為日趨減少。學(xué)生更加熱愛集體，關(guān)心集體，熱愛生活。

總之，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，通過合理的途徑，在中學(xué)階段對青少年進行青春期教育，有助于幫助學(xué)生順利度過人生的"危險期"，保證在這人生的"黃金時代"內(nèi)，學(xué)生的生理和心理向著健康的方向發(fā)展，促進校風(fēng)學(xué)風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量，為實施素質(zhì)教育，全面落實教育方針，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的一代新人的打下堅實的基礎(chǔ)。