魏華

數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象，兒童難以接受和理解，憑直觀認(rèn)識(shí)事物，這是兒童的天性。算盤是以物示數(shù)，物有形有體，視而可見，觸而可知。對(duì)處入學(xué)的兒童來說，算盤是教具、學(xué)具也是玩具。當(dāng)他們接觸到算盤時(shí)珠動(dòng)數(shù)出、珠動(dòng)數(shù)變，可激發(fā)兒童濃厚的學(xué)習(xí)興趣。珠心算教學(xué)中耳聽、眼看、口讀、手寫、報(bào)數(shù)，這些都能有效地發(fā)展學(xué)生各個(gè)感官的互動(dòng)感覺和思維，還可以減少腦記憶和計(jì)算的負(fù)擔(dān)，并直接啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，這是傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)無法比擬的。