張巍

【摘要】隨著人們對(duì)藝術(shù)的追求越來(lái)越普及化，很多家長(zhǎng)選擇了讓自己的孩子學(xué)習(xí)鋼琴演奏。隨著選擇鋼琴為愛(ài)好和專業(yè)的學(xué)生日益增加，鋼琴教學(xué)中的一些問(wèn)題也漸漸浮出水面并倍受關(guān)注。培養(yǎng)孩子的興趣，制定有效的學(xué)習(xí)方案，使學(xué)生有效率的完成學(xué)習(xí)內(nèi)容是鋼琴教育工作的根本。本文針對(duì)在鋼琴教學(xué)中遇見(jiàn)的一些普遍性問(wèn)題提出了“彩色的鋼琴教學(xué)方法”。詳細(xì)介紹了彩色鋼琴教學(xué)法的主要構(gòu)成方案。

【關(guān)鍵詞】鋼琴；興趣；培養(yǎng)；教學(xué)法；技巧

在中國(guó)，隨著人們的生活水平日益增高，人們對(duì)藝術(shù)的追求也越來(lái)越普及。而在現(xiàn)代生活中，由于網(wǎng)絡(luò)、影視等媒體的廣泛影響，西方的音樂(lè)也在漸漸滲透著我們的生活。而鋼琴，無(wú)疑是我們最容易接觸到的西方樂(lè)器之一。很多的家長(zhǎng)開(kāi)始培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣質(zhì)，鋼琴也是他們選擇的重中之重。鋼琴被世界各地的音樂(lè)愛(ài)好者稱之為樂(lè)器之首，這樣的贊美不只是因?yàn)殇撉儆兄鴥?yōu)美且復(fù)雜的音響效果，也是因?yàn)樗难葑嗉记蓭缀跏菢?lè)器中難度最大的。所以常有人說(shuō)“學(xué)好了鋼琴，再學(xué)習(xí)其他樂(lè)器就容易多了。”

作為鋼琴教師的我們一定經(jīng)常聽(tīng)到孩子的抱怨，甚至因?yàn)榫毩?xí)時(shí)的枯燥和難度放棄學(xué)琴的孩子也屢見(jiàn)不鮮。筆者曾在自己的學(xué)生中做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，有一半以上的學(xué)生認(rèn)為比起鋼琴課，他們更喜歡去學(xué)習(xí)美術(shù)，或者演講。正是這樣的結(jié)果啟發(fā)了我：孩子們眼中的世界是彩色的！他們的想象力豐富的經(jīng)常讓人覺(jué)得驚嘆?！安噬匿撉俳虒W(xué)法”也正是在孩子們的陪同下漸漸完善的。

所謂“彩色教學(xué)法”當(dāng)然不是我們?nèi)庋垡?jiàn)到的顏色，而是針對(duì)學(xué)生的性格、年齡等特征靈活的讓課程增加趣味性，在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上豐富課程的內(nèi)容，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)成果。此文以筆者在鋼琴教學(xué)中遇見(jiàn)的幾類典型的問(wèn)題作為論點(diǎn)，希望與更多的鋼琴教學(xué)者交流經(jīng)驗(yàn)。

1孩子學(xué)琴的興趣培養(yǎng)

很多鋼琴教師都遇見(jiàn)過(guò)這樣的情況，孩子學(xué)習(xí)鋼琴并不是出于自己的意愿，而是家長(zhǎng)的選擇。筆者遇見(jiàn)的學(xué)生里，這樣的情況并不是少數(shù)，最初開(kāi)始做這份工作的時(shí)候，這樣的孩子也是最讓我感到無(wú)奈的。但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們大部分并不是真心的不喜歡這件樂(lè)器，而是對(duì)鋼琴的了解僅限于乏味的指法練習(xí)。針對(duì)這類學(xué)生，筆者認(rèn)為首要的目的并不是對(duì)基本功的要求，而是先讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)鋼琴的興趣。怎樣能使孩子對(duì)鋼琴產(chǎn)生興趣呢？在學(xué)習(xí)過(guò)程中，孩子的興趣大部分原因是取決于我們的教學(xué)方式的，以下幾點(diǎn)是筆者在教學(xué)中嘗試過(guò)的較有成效的方法：

（1）針對(duì)不同年齡層段的孩子要使用不同的語(yǔ)言藝術(shù)。例如，4—7歲孩子的教學(xué)中，可以多用一些形象教學(xué)。講解的時(shí)候讓孩子發(fā)揮自己的想象力對(duì)各種音符和記號(hào)進(jìn)行描述，有的孩子會(huì)告訴你全音符像泡泡，有的孩子會(huì)說(shuō)全音符像元宵。孩子的想象力是豐富的，讓他們用自己的想象力描述過(guò)之后，學(xué)生不僅覺(jué)得枯燥的樂(lè)理知識(shí)有趣，也會(huì)對(duì)知識(shí)的印象更為深刻。稍大一些的孩子也可以根據(jù)他們的喜好做不同的語(yǔ)言藝術(shù)。另外，每個(gè)孩子都有著自己的個(gè)性。在教學(xué)中我們的態(tài)度應(yīng)根據(jù)孩子的個(gè)性做不同程度的調(diào)整?？傊胍囵B(yǎng)孩子的興趣，一定要學(xué)會(huì)‘察言觀色。

（2）在講解過(guò)后親自為學(xué)生演奏一遍作業(yè)也是可以提高學(xué)生興趣的好方法之一。鋼琴的聲音之美是毋庸置疑的，教師熟練的演奏可以加強(qiáng)學(xué)生的信心，相信只要認(rèn)真的學(xué)習(xí)自己也可以彈奏出這樣動(dòng)聽(tīng)的曲子。

（3）鼓勵(lì)和及時(shí)的表?yè)P(yáng)是每個(gè)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在練習(xí)的階段，雖然有部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有興趣的，但是不可避免的是，鋼琴的練習(xí)不單單只有樂(lè)曲的形式，被學(xué)生們普遍認(rèn)為是枯燥的練習(xí)曲也是鋼琴練習(xí)不可或缺的一項(xiàng)重要訓(xùn)練。所以當(dāng)學(xué)生有所進(jìn)步時(shí)，老師的鼓勵(lì)就成為了他們堅(jiān)持學(xué)琴的重要因素。

（4）為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。好的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)讓孩子上課時(shí)心情的愉悅值增高。適當(dāng)?shù)牟贾们俜?、給學(xué)生制定評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃、適當(dāng)發(fā)放一些小禮物等方法都能促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。學(xué)生在為了一些目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)鋼琴的興趣也會(huì)逐漸增加。

（5）給孩子創(chuàng)造與其他樂(lè)器合奏的機(jī)會(huì)。鋼琴不只是獨(dú)奏樂(lè)器，它在伴奏、協(xié)奏中的效果都是不可替代的，如果能給孩子創(chuàng)造與其他樂(lè)器合奏的機(jī)會(huì)，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)除了練習(xí)鋼琴的美妙之外不一樣的體驗(yàn)。這樣合奏的機(jī)會(huì)不僅增添孩子的興趣，更能訓(xùn)練他們鋼琴與其他音樂(lè)配合的能力。這樣的合奏機(jī)會(huì)也非常適用于容易在表演中緊張的孩子。讓孩子們舒緩緊張情緒的同時(shí)，適應(yīng)舞臺(tái)演奏。

2鋼琴課程的安排與內(nèi)容

鋼琴課程平均為每課時(shí)45分鐘至60分鐘。如何在有限的時(shí)間內(nèi)安排課程內(nèi)容是鋼琴課效率的決定性因素。因此，在“彩色鋼琴教學(xué)法”的堅(jiān)持實(shí)踐和完善中，筆者總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

（1）教材的合理搭配。無(wú)論哪種教學(xué)方法，鋼琴教學(xué)者都會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同程度來(lái)搭配相對(duì)應(yīng)的必修教材，筆者認(rèn)為教材的選擇不宜過(guò)多，應(yīng)控制在4本左右，在練習(xí)曲、樂(lè)曲、奏鳴曲、平均律幾大類別里根據(jù)學(xué)生程度搭配。樂(lè)曲的講解對(duì)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和對(duì)鋼琴的興趣起著至關(guān)重要的因素。在講解樂(lè)曲之前，教師應(yīng)先為學(xué)生講解樂(lè)曲的作者和曲子的創(chuàng)作背景。例如我們?cè)阡撉俳虒W(xué)中常遇見(jiàn)的《致愛(ài)麗絲》《巴赫G弦上的詠嘆調(diào)》等樂(lè)曲，都有廣為流傳的小故事。這樣豐富生動(dòng)的小故事可以提高學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的興趣和理解。

（2）課程內(nèi)容應(yīng)有一定的模式。以樂(lè)曲為例，每首曲子都應(yīng)練習(xí)的充分細(xì)致，從指法到力度到表情缺一不可。因此一周的時(shí)間對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很難完成的。所以教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)有固定的模式指導(dǎo)學(xué)生，第一周先單手練習(xí)再雙手練習(xí)，第二周熟悉音符后加入樂(lè)句和音樂(lè)表情等。在學(xué)習(xí)教材時(shí)。按照教材的順序逐課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成不跳課的好習(xí)慣。教材中每一刻都有不同的練習(xí)目的，所以逐課學(xué)習(xí)才能使學(xué)生的基本功更加扎實(shí)。

（3）為學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)程度的教材外內(nèi)容。這個(gè)方法是筆者在教學(xué)中長(zhǎng)用到的，也是自認(rèn)為最容易提高學(xué)生興趣的教學(xué)方法之一。很多廣泛傳播的兒歌、民歌、通俗歌曲都可以被改編為鋼琴曲，學(xué)生可以很容易從演奏這些大眾熟悉的樂(lè)曲中得到成就感和繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

（4）周期性的組織學(xué)生進(jìn)行匯演。鋼琴屬于表演專業(yè)的一種，學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的目的就是為了演奏。有些孩子在上課或者自己練琴的時(shí)候都能達(dá)到要求，但是上臺(tái)表演就會(huì)緊張、發(fā)揮不出真正的水平。所以給學(xué)生組織匯演是教學(xué)計(jì)劃必不可少的一個(gè)步驟。在彩色教學(xué)法里，每?jī)蓚€(gè)月一次的匯演成為了學(xué)生們最喜歡的環(huán)節(jié)。在匯演中邀請(qǐng)家長(zhǎng)們也一同參加，不需要評(píng)分制度，以鼓勵(lì)為主的方式讓學(xué)生們信心大增。在沒(méi)有教師指導(dǎo)的情況下獨(dú)自完成作品的成就感讓學(xué)生們對(duì)鋼琴演奏的興趣更加濃厚，同時(shí)也是對(duì)望子成龍的家長(zhǎng)們的安慰。

3練琴的多種方法與技巧

（1）傳統(tǒng)練習(xí)曲的多元化練習(xí)方式。傳統(tǒng)的練習(xí)曲無(wú)疑是學(xué)生練琴中最難掌握的，也是鋼琴曲中最容易讓學(xué)生感到枯燥的一項(xiàng)單純的技能訓(xùn)練。哈農(nóng)鋼琴指法練習(xí)在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都是必不可少的教材。由于此教材的內(nèi)容比較單一、枯燥，是學(xué)生們最難克服的練習(xí)曲之一。在彩色鋼琴教學(xué)法中，哈農(nóng)的練習(xí)分為慢速、前符點(diǎn)形式、后符點(diǎn)形式以及快速四個(gè)步驟。既能鍛煉學(xué)生快慢速技能，又能鍛煉學(xué)生快速換指的技巧，同時(shí)也為枯燥的模進(jìn)式練習(xí)曲曾加了少許變化。在標(biāo)準(zhǔn)版本的哈弄練習(xí)曲中，音階和琶音的練習(xí)也是鍛煉學(xué)生技巧的重要知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然這項(xiàng)練習(xí)同樣也是枯燥的，因此在彩色教學(xué)法里，音階的練習(xí)方法也有了一些變化。學(xué)生在慢練和快練結(jié)束后，從中間的一組音階開(kāi)始，右手做上行音階訓(xùn)練的同時(shí)左手做下行音階的訓(xùn)練。這項(xiàng)訓(xùn)練不僅為音階練習(xí)增添了趣味性，也加強(qiáng)了左右手配合時(shí)的難度，只有清清楚楚的記住每個(gè)手上下行的指法才能很好的完成這項(xiàng)訓(xùn)練。車爾尼練習(xí)曲是每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的必經(jīng)之路，從599開(kāi)始逐漸遞增難度至740，可以說(shuō)學(xué)生的手指技巧是否標(biāo)準(zhǔn)就看車爾尼階段的訓(xùn)練是否專業(yè)化。車爾尼練習(xí)曲中每一課都有明確的表情、力度、速度標(biāo)記，這些標(biāo)記是學(xué)生在練習(xí)的時(shí)候最容易忽略的。很多學(xué)生認(rèn)為練習(xí)曲就是純粹的機(jī)械化的手指的鍛煉，但筆者認(rèn)為不然，練習(xí)曲也是鋼琴曲的一種，它也同樣有自己的表情和想要表達(dá)的音樂(lè)思想。所以，要求孩子把練習(xí)曲當(dāng)成樂(lè)曲來(lái)完成也是彩色教學(xué)法中的特點(diǎn)之一。

（2）練習(xí)鋼琴不一定只在鋼琴上練習(xí)。想要練得一手扎實(shí)的基本功，手指的顆粒性是每個(gè)鋼琴教師一直在強(qiáng)調(diào)的難點(diǎn)。我們也會(huì)在練習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，在琴鍵上手指力度的均勻是很難掌握的，因?yàn)槊總€(gè)琴鍵的聲音不同，學(xué)生想分辨出手指力度的細(xì)微差別幾乎是做不到的。但是如果把琴鍵換成桌面來(lái)模擬練習(xí)的話，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)手指的均勻度就聽(tīng)得清楚多了。聽(tīng)清了手指觸鍵的輕重再進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，手指的顆粒性就會(huì)有明顯的提高。再回到琴鍵的時(shí)候也覺(jué)得每個(gè)手指的力度掌控起來(lái)容易了很多。除了手指顆粒性訓(xùn)練外，手腕的一些訓(xùn)練也適合在琴鍵外感受。諸如此類的問(wèn)題相信很多教師在教學(xué)過(guò)程中都找到過(guò)不同的更科學(xué)的訓(xùn)練方式。

（3）讓孩子養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣。相對(duì)于每周一次的鋼琴課程，學(xué)生自己練琴的時(shí)間要長(zhǎng)出幾倍，所以養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣才能在檢課中看到更好的成果。如何養(yǎng)成良好的練琴習(xí)慣呢？首先，讓孩子每天在固定的時(shí)間練琴，養(yǎng)成時(shí)間上的規(guī)律性。其次要注意每個(gè)年齡層的孩子，他們的注意力集中的時(shí)間是不同的。觀察孩子的注意力集中程度。根據(jù)不同年齡的學(xué)生要求或長(zhǎng)或短的固定的練琴時(shí)間。例如5周歲的孩子注意力一般可以集中三十分鐘，那么這個(gè)孩子每天練琴的時(shí)間應(yīng)控制在三十分鐘左右。不宜在孩子的注意力已經(jīng)超過(guò)集中范圍以后還強(qiáng)迫孩子繼續(xù)練習(xí)。這樣很容易造成孩子對(duì)練琴的抵觸情緒。

（4）無(wú)論什么程度的學(xué)生，慢練永遠(yuǎn)是最有效果的辦法。鋼琴的練習(xí)如果急于求成的追求速度，那么在真正演奏的時(shí)候，所有的問(wèn)題都會(huì)一覽無(wú)余。很多學(xué)生在曲子快速練習(xí)習(xí)慣之后，再想慢下來(lái)反而很困難。這就說(shuō)明在快練之前的慢練工作沒(méi)有做充分。因此在每次練習(xí)樂(lè)曲的時(shí)候，快練過(guò)后一定要再慢下來(lái)，如此反復(fù)鞏固才能在快速演奏的時(shí)候游刃有余，用手指控制音樂(lè)。

（5）旋律感、節(jié)奏感是每一位演奏者必備的音樂(lè)素養(yǎng)。在課上帶著學(xué)生一起找到樂(lè)曲的主旋律，并要求學(xué)生在練習(xí)時(shí)讀鋪?zhàn)印⒊V子，旋律是每一首樂(lè)曲的靈魂，想要很好的完成一首樂(lè)曲必須把它的旋律走向分析清楚。節(jié)奏感的鍛煉離不開(kāi)節(jié)拍器的配合，很多學(xué)生在演奏的時(shí)候都會(huì)出現(xiàn)速度不穩(wěn)定的情況，在練習(xí)的過(guò)程中堅(jiān)持使用節(jié)拍器就能很好的改善這一點(diǎn)。

無(wú)論多么豐富多彩的教學(xué)方法，在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中都不能避免一些訓(xùn)練帶來(lái)的枯燥性。練習(xí)就是不斷重復(fù)的過(guò)程，所以在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的堅(jiān)持和鼓勵(lì)是至關(guān)重要的，因此鋼琴教師在盡可能的為學(xué)生豐富課程內(nèi)容的同時(shí)應(yīng)與每一位學(xué)生的家長(zhǎng)及時(shí)的溝通。

總而言之，不管我們用怎樣的教學(xué)方式，筆者認(rèn)為作為一名合格的鋼琴教學(xué)者，首先應(yīng)該真心的喜歡學(xué)生，理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒變化。彩色的鋼琴教學(xué)法也正是以這些為根本，利用變通的教學(xué)方式為每一個(gè)孩子創(chuàng)造有吸引力的學(xué)習(xí)氛圍，在此，筆者要特別感謝可愛(ài)的學(xué)生們，有他們才會(huì)有這一步一步的完善的想法，繼而把這些計(jì)劃真正的帶到課堂上。也感謝所有堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)孩子鋼琴夢(mèng)想的家長(zhǎng)，你們的堅(jiān)持，孩子的夢(mèng)想，便是作為鋼琴教學(xué)者最大的動(dòng)力。