章碩

【摘 要】計算機網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫以強大的信息管理與數(shù)據(jù)作為計算機和其他應(yīng)用專業(yè)的必修課，在計算機教學(xué)中，必須以知識結(jié)構(gòu)作為課堂教學(xué)的核心，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。做好數(shù)據(jù)庫教學(xué)改革，首先，必須使用恰當?shù)慕虒W(xué)方法，在掌握專業(yè)知識與技能的同時，對相關(guān)軟件進行有效開發(fā)與利用；其次，還必須不斷加大教學(xué)改革進程，從根本上推動教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】計算機網(wǎng)絡(luò)；數(shù)據(jù)庫；教學(xué)模式；探究

數(shù)據(jù)庫作為信息領(lǐng)域以及軟件學(xué)科的支撐，經(jīng)過幾十年的發(fā)展，已經(jīng)成為比較完善的系統(tǒng)與體系，它的應(yīng)用占整個計算機網(wǎng)絡(luò)的70%左右。在這過程中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展，也為整個數(shù)據(jù)庫提供了廣闊的空間，和發(fā)展勢頭。而數(shù)據(jù)庫則是將信息技術(shù)作為資源利用的基礎(chǔ)，在加大信息技術(shù)與專業(yè)技能的同時，進一步促進人才培養(yǎng)進程。

一、教學(xué)方法創(chuàng)新，生成新的試驗教學(xué)體系

數(shù)據(jù)庫與計算機網(wǎng)絡(luò)作為信息領(lǐng)域發(fā)展最快速的學(xué)科，由于教學(xué)周期相對較短，所以在課程配置中，必須有合理、科學(xué)的教學(xué)設(shè)置。

（一）適應(yīng)時代發(fā)展，進行教學(xué)方法改革

對于傳統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫教學(xué)模式來說，計算機網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫是一種快速更新的專業(yè)，同時也是現(xiàn)代需求量很大的專業(yè)，從而這也讓該專業(yè)具有很強的獨特性。從當前的大中專院校開辦的專業(yè)來看，都已經(jīng)開設(shè)了計算機專業(yè)知識，包括：access、sqll、VF等。綜合各個學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)規(guī)劃來看，幾乎所有的學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容、體系、目標都存在很多相似的地方，但是對于教學(xué)過程卻沒有明確的規(guī)定與要求。當學(xué)生畢業(yè)后，既可以從事高層開發(fā)工作，也可以計算機或者網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。而對于高職院校的畢業(yè)生來說，90%的學(xué)生進行的計算機應(yīng)用。因此，針對當前的教學(xué)目標以及模式，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生就業(yè)以及社會要求進行對應(yīng)的調(diào)整。

教學(xué)方法作為學(xué)生與老師完成教學(xué)任務(wù)的具體方法，選用怎樣的教學(xué)方法，將直接影響到教學(xué)目標以及教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性、科學(xué)性與思想性，甚至還會對學(xué)生技能掌握與知識儲備能力造成影響。良好的教學(xué)模式與方法能讓學(xué)生在短時間獲得良好的能力與技能，它是一種重要的技術(shù)，乃至于藝術(shù)。所以在計算機網(wǎng)絡(luò)以及數(shù)據(jù)庫教學(xué)中，應(yīng)該對教學(xué)模式進行深入的研究，在仔細分析教材特征、學(xué)情以及知識結(jié)構(gòu)的同時，從源頭上做好因材施教、量體裁衣，也只有這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣，讓學(xué)生更加輕松、愉悅的學(xué)習(xí)，從而將被動的讓為學(xué)變成主動的為愿意學(xué)。

針對上述問題，哲學(xué)家達默爾曾經(jīng)說過：我們可以將某個陳述當成對問題的回答或者反映，要理解這個陳述，就必須抓住那個問題。在傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫教學(xué)中，學(xué)生只能得到陳述的機會，不可能抓住具體問題，針對這種現(xiàn)象，由于學(xué)生缺乏與具體問題聯(lián)系的機會，從而讓學(xué)生思維不能得到更好的訓(xùn)練，也就不能養(yǎng)成主動思考與分析的好習(xí)慣。因此，在現(xiàn)代教學(xué)中，必須根據(jù)問題展開教學(xué)，在老師為學(xué)生提供對應(yīng)的側(cè)重點與學(xué)習(xí)點的同時，引導(dǎo)學(xué)生得到更好的教育。同時，在這過程中，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)問題進行精細的設(shè)計與演練，從而促進學(xué)生得到更好的答案與評價方式。通過圍繞問題進行精細的教學(xué)，從源頭上克服以灌輸或者活動為中心的教學(xué)，從而克服死記硬背對學(xué)習(xí)造成的不良影響。因此，對于不同的教學(xué)內(nèi)容，老師應(yīng)該根據(jù)教材要求以及學(xué)習(xí)重點，將教學(xué)目標始終建立在數(shù)據(jù)庫管理中，然后再將教學(xué)目標整合起來，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）注重能力培養(yǎng)，形成良好的實踐教學(xué)模式

從目前的計算機網(wǎng)絡(luò)以及數(shù)據(jù)庫教學(xué)來看，教學(xué)模式主要包含：問題發(fā)現(xiàn)、生成與解決過程，所以在教學(xué)中，老師應(yīng)該樹立全局意識，根據(jù)學(xué)生的心理、年齡以及學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對相關(guān)問題進行有深度的對話、學(xué)習(xí)、評價以及思考。

在教學(xué)中，老師應(yīng)該注重老師角色、教學(xué)變化以及學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從而將相關(guān)問題細化，并且將不同的問題劃分成對應(yīng)的教學(xué)點與知識點。當講到一定時間后，給學(xué)生足夠的時間，讓學(xué)生練習(xí)、思考，當所有的教學(xué)目標都完成后，再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置作業(yè)，并且與老師進行互動。這樣，學(xué)生就能很順利的完成教學(xué)目標與設(shè)計，并且建立獨立的管理體系，進一步提高學(xué)生設(shè)計能力與操作水平。

二、充分利用多媒體資源，為學(xué)生創(chuàng)建良好的教學(xué)平臺

（一）通過多媒體教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的大力發(fā)展，教學(xué)手段得到了很大的改善，在各種專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課中都應(yīng)用了多媒體進行教學(xué)，這樣不僅增加了教學(xué)信息量，同時也提高了教學(xué)成果。

在學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)中，通過電腦設(shè)施，不僅實現(xiàn)了電腦網(wǎng)絡(luò)設(shè)施對機房的應(yīng)用，通過對學(xué)生進行監(jiān)控、廣播以及語音教學(xué)，還能進一步輔助學(xué)生對相關(guān)軟件的使用與學(xué)習(xí)，為數(shù)據(jù)庫教學(xué)提供更大的便利。因此，在現(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫教學(xué)中，老師必須根據(jù)教材要求以及數(shù)據(jù)特征，將相關(guān)數(shù)據(jù)準備好，在每次課開始前，通過教學(xué)網(wǎng)就能讓學(xué)生了解教學(xué)素材。同時，老師也可以給每個學(xué)生布置作業(yè)，在對計算機進行實時監(jiān)控的同時，對成績稍差的學(xué)生進行輔導(dǎo)。

另外，老師也可以讓一個學(xué)生控制另一個學(xué)生的鍵盤、鼠標，使用互助的學(xué)習(xí)方法，不斷提高教學(xué)質(zhì)量與效率。通過將一部分學(xué)生設(shè)置成黑屏，并且鎖定鼠標與鍵盤，讓學(xué)生主動集中精力聽講。這種教學(xué)軟件，可以讓老師控制多臺學(xué)生電腦屏幕，從而讓老師時刻掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

（二）強化教學(xué)資源，為學(xué)生構(gòu)建一個自主學(xué)習(xí)的平臺

從目前的教學(xué)改革成果來看，數(shù)據(jù)庫與計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)仍然存在很多問題，所以只憑課堂教學(xué)是遠遠不夠的，老師還必須根據(jù)教材知識做好課堂延伸工作。通過將模擬試題、電子教案、試驗案例、教材、計算機等級考試等相關(guān)教學(xué)資源放到教學(xué)網(wǎng)絡(luò)中，為學(xué)生提供更好的教學(xué)資源。同時這也是加強學(xué)生自主練習(xí)與學(xué)習(xí)的過程。通過自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供更加多樣化的教學(xué)資源，幫助學(xué)生形成良好的創(chuàng)新能力與自學(xué)能力。

為了強化資源利用情況，在授課方式上，老師應(yīng)摒棄死板的教學(xué)方式，通過實踐演練、理論傳授以及互動等教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中進行軟件、代碼以及課堂講解，并且鼓勵學(xué)生進行自主創(chuàng)新，進一步培養(yǎng)創(chuàng)新思維。在試驗教學(xué)中，通過強化課程設(shè)計、分析與實踐過程，進一步鍛煉學(xué)生實際操作能力。在教學(xué)內(nèi)容界定時，通?？梢詫?shù)據(jù)庫與計算機網(wǎng)絡(luò)分成：主流技術(shù)、經(jīng)典內(nèi)容、其他課程以及未來發(fā)展四個板塊。因此，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該主動貫穿數(shù)據(jù)庫層次、網(wǎng)狀、網(wǎng)絡(luò)、對象與關(guān)系演變過程，并且通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動了解數(shù)據(jù)庫內(nèi)容與理論，掌握數(shù)據(jù)庫最新進展和中心地位等。而在教學(xué)活動中，老師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生實踐技能、理論能力、創(chuàng)新過程，對課內(nèi)試驗與課程設(shè)計進行有效編輯與整合，方便學(xué)生對系統(tǒng)進行更加全面的設(shè)計、分析與開發(fā)，進而不斷提高學(xué)生綜合素養(yǎng)與能力。

三、結(jié)束語

計算機網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫教學(xué)作為現(xiàn)代教學(xué)的重要內(nèi)容，對提高學(xué)生綜合素養(yǎng)與操作水平都具有重要作用。因此，在實際工作中，必須將以人為本作為現(xiàn)代教育的理念，在充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時，讓老師與教材的引導(dǎo)作用發(fā)揮到最大，從而促進教學(xué)改革進程，保障教學(xué)質(zhì)量。

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