□李 祥

1 序言

1997年11月，國家教委印發(fā)的 《初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作實施方案》的通知指出： “凡已試行初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試兩年以上的地區(qū)，從1998年開始，全面實施體育考試；凡至今尚未試行的地區(qū)，從1998年開始，進(jìn)行為期兩年的試行，從2000年開始全面實施體育考試?！庇纱?，體育考試作為全國初中畢業(yè)升學(xué)考試的必考科目被正式確定下來。

2 中考體育的作用與社會影響

體育中考自實施以來就一直受到社會的關(guān)注，并得到廣大體育工作者、家長和學(xué)生的支持，得到了社會的肯定。體育中考經(jīng)過多年的發(fā)展、完善和努力，已逐步成為各校全面貫徹黨的教育方針，落實 《中國教育改革和發(fā)展綱要》精神，執(zhí)行 《學(xué)校體育工作條例》，加快基礎(chǔ)教育改革，實現(xiàn)應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌和促進(jìn)學(xué)生健康的重要途徑。

2.1 提高技能，增強(qiáng)體質(zhì)

有關(guān)市縣對高一級學(xué)校新生身體素質(zhì)和體育技能的調(diào)查表明，中考體育實施后，學(xué)生體質(zhì)、健康狀況、體育技能相比以前都有了明顯的改善，為高一級學(xué)校培養(yǎng)人才奠定了良好的體育基礎(chǔ)。

2.2 促進(jìn)健康

在人人關(guān)愛健康，崇尚健身體育的今天，學(xué)生體質(zhì)健康狀況更倍受關(guān)注，已形成了國家、社會、家庭、學(xué)校關(guān)注學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的良好氛圍。中考體育也將在不斷完善過程中逐步發(fā)揮健身的功能，也將為國家學(xué)生體質(zhì)健康狀況貢獻(xiàn)一份力量。

2.3 促進(jìn)學(xué)校體育工作的實施

中考體育實施后，引起了社會、學(xué)校、家長及學(xué)生本人對體育的不同程度的重視，促進(jìn)了教育方針的貫徹，中考體育也日益成為一項加強(qiáng)學(xué)校體育工作的有效手段。如：即使在緊張的復(fù)習(xí)考試期間，絕大部分學(xué)生也能習(xí)慣地抽出一定的時間進(jìn)行體育項目的練習(xí)和鍛煉，促進(jìn)了自身的發(fā)展，也促進(jìn)了學(xué)校體育的健康發(fā)展。

2.4 改善學(xué)校的體育實施

中考體育使學(xué)校教育的社會地位有了一定的提高，調(diào)動了體育教育工作者的工作積極性，體育課和課外體育活動的時間和質(zhì)量也得到了充分保證和提高，政府、學(xué)校對體育經(jīng)費(fèi)的投入也逐漸加大，學(xué)校的場地、器材等教學(xué)條件得到了普遍的提高。

2.5 體育活動得到保證

中考體育實施以來，初中體育課，特別是畢業(yè)班的體育課得到有力的保障，再加上新課程改革和全國陽光體育運(yùn)動的開展，也在一定程度上促進(jìn)了學(xué)校體育課、課外體育活動和大課間活動的開展。

3 體育中考亟待解決的問題

3.1 考試項目、內(nèi)容的設(shè)置

新課程的基本理念：健康第一；運(yùn)動興趣的培養(yǎng)；以學(xué)生的發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異。近幾年蘇州中考體育項目的設(shè)置與選擇也充分體現(xiàn)了新課程的理念，以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、健康的發(fā)展，兼顧學(xué)生的興趣與需要，盡可能地把自主選擇權(quán)交給學(xué)生。

蘇州地區(qū)在體育中只考三項，在體育中考項目的設(shè)置上有田徑項目 （跑、跳、投等）；球類項目 （籃球、排球）；身體素質(zhì)方面 （跳繩、握力、仰臥起坐、坐位體前屈等）；單杠 （引體向上）、雙桿 （雙桿屈臂伸）和游泳等項目。考試項目又分為：必考項目 （1分鐘跳繩和50米，二選一也可都選）和選考項目 （立定跳遠(yuǎn)、實心球、籃球、排球、仰臥起坐、游泳等），最終由考生選擇三項 （由必考項目和選考項目組成）參加統(tǒng)一的體育中考。盡管體育中考項目的設(shè)置比較科學(xué)和全面，但從學(xué)生的反映看：中考體育項目雖是學(xué)生喜歡的項目，但并不是學(xué)生所喜歡的內(nèi)容；同時體育考試內(nèi)容的選擇上也不利于學(xué)生體育興趣與終身體育意識的培養(yǎng)。

中考體育項目的設(shè)置應(yīng)增加足球、乒乓球、民族傳統(tǒng)和新興體育項目等，應(yīng)盡可能把學(xué)生真正喜歡的、常見的、有利于學(xué)生身體活動的項目內(nèi)容還給學(xué)生 （放到中考體育中去），讓中考體育真正走進(jìn)學(xué)生的生活，促進(jìn)學(xué)生體育與健康的學(xué)習(xí)和體育習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.2 增加體育分權(quán)重

蘇州地區(qū)中考體育的分值設(shè)置：總分由剛開始45分變?yōu)楝F(xiàn)在的40分，分別由三個考試單項組成總分為30分，再加上平時成績10分組成。這樣的體育中考分值比例，并不能真正把體育學(xué)科提高到與其它考試科目等同的位置，而語、數(shù)、英各科都以130分計算，這種分值比例的設(shè)置確實也難以引起學(xué)校、家長和學(xué)生的真正重視。現(xiàn)實的矛盾是學(xué)校成績是要的，但是平時是不重視的；教師課堂是練的，但學(xué)生是不樂意的；滿分的難度是不大的，滿分與低分的差距是很小的；好多學(xué)校體育中考成績平均分40分 （就是滿分），正常的平均分都在39分以上。

有人不禁要問：這樣的體育中考價值和意義何在！又能讓學(xué)生體驗什么樣的競爭價值！中考科目除體育外又有哪一科的成績能達(dá)到這樣的結(jié)果呢？我想作為一個體育工作者不得不反思了：是教師的能力大？還是我們的學(xué)生真的有 “本領(lǐng)”呢？還是有其他原因？如果中考體育想充擔(dān)減輕學(xué)生長時間在書本面前的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的話，就應(yīng)該提高滿分標(biāo)準(zhǔn)的難度，讓學(xué)生有更多的時間在陽光下，在球場上，在操場上享受體育運(yùn)動的樂趣！否則體育中考就會變質(zhì)、就會變成走過場、就會失去體育中考的良苦初衷和愿望！如果中考體育的目的在于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)和促進(jìn)素質(zhì)教育改革的話，就應(yīng)該再適當(dāng)提高滿分的分值和難度，這樣才能真正引起學(xué)生、家長、學(xué)校真正地重視，才能充分發(fā)揮體育中考的作用，才能讓中考體育堅持到底，才能真正促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身體素質(zhì)的提高。

3.3 計分標(biāo)準(zhǔn)

等級計分標(biāo)準(zhǔn)大部分是針對體能素質(zhì)設(shè)計，只適用于傳統(tǒng)的體育考試的評分，已不再適應(yīng)新課程改革形勢的要求，現(xiàn)在體育考試的評價對象已超出體能素質(zhì)的范圍，應(yīng)采用新的評價體系，對學(xué)生素質(zhì)進(jìn)行全面、客觀的評價。

蘇州地區(qū)體育中考是采用等級制記分標(biāo)準(zhǔn)，剛開始分A、B、C、D四個等級來計分，如跳繩：A=15分/10分（150次）；B=13分/8分 （115次）； C=10分/6分 （80次）；D=6分/5分 （79次以下），那么跳78次與跳1次或0次都得6分/5分，這顯然不合理；再說，149次與150次就相差1次卻相差2分，這樣的記分不夠嚴(yán)謹(jǐn)，同時也不能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的真實水平和實際能力。因此，中考體育的記分應(yīng)象中考體育項目設(shè)置一樣不斷地完善和健全，使記分趨向科學(xué)化、人性化和分值細(xì)化。讓考生和家長看到差距的同時看到公平、公正和合理，讓考生感覺得到是按自己的努力和能力在力爭每一分。

雖然現(xiàn)在的等級計分分為A （A=10分）、B（B=9分）、C （C=8分）、 D （D=7分）、 E （E=6分）、 F （F=5分） 六個等級，分值雖然變得更細(xì)，但把它用在升學(xué)考試中還是缺乏科學(xué)性和嚴(yán)密性。如跳繩記分可采用：滿分/滿分次數(shù)×N（代表跳繩的次數(shù)）；其他項目計分也應(yīng)如此。

3.4 完善考試制度

3.4.1 提高考務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)

考務(wù)人員的素質(zhì)決定了體育中考的考風(fēng)。因此，要選拔那些業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的體育教師擔(dān)任中考體育工作，并對考務(wù)人員進(jìn)行針對性的考前業(yè)務(wù)培訓(xùn)和思想指導(dǎo)。

由送考到校向集中定點(diǎn)考試轉(zhuǎn)變。送考到校是某些地區(qū)為方便考生而定的，但送考到校的考點(diǎn)情況比較復(fù)雜，這給考務(wù)人員提出了更高的要求?？紕?wù)人員不但要戴證上崗，而且要更加嚴(yán)格、公開、公正、公平地對待不同考點(diǎn)的每一位考生，同時還要抵制各考點(diǎn)的各種說情風(fēng)，給考生創(chuàng)造一個公平、公正、公開、有序的考場環(huán)境。

3.4.2 科學(xué)布置考場

嚴(yán)格區(qū)分考區(qū)、待考區(qū)與非考區(qū)。因體育考試的特殊性：考場幾乎都是設(shè)在室外，所以，保持考場的安靜與有序是保證體育考試勝利進(jìn)行的最基本保障。因此，考點(diǎn)安排要嚴(yán)格考區(qū)、待考區(qū)與非考區(qū)分開，并對考試場地和所用考試器材進(jìn)行嚴(yán)格、認(rèn)真的檢查，確?？忌陌踩c考試的順利進(jìn)行。

3.4.3 嚴(yán)審考生資格

考生在進(jìn)入考區(qū)之前，必須向考務(wù)人員出示準(zhǔn)考證，無準(zhǔn)考證的不得進(jìn)入考區(qū)考試，考務(wù)人員同時要仔細(xì)核對準(zhǔn)考證的照片是否與本人相符。每考完一項讓考生當(dāng)場簽字確認(rèn)成績，杜絕一切可能的舞弊行為，確?？荚嚨墓_、公平、公正。

4 結(jié)論

4.1 加強(qiáng)中考體育考試項目和內(nèi)容的開發(fā)。體育中考項目內(nèi)容的選擇和開發(fā)要有利于激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的動機(jī)；盡可能地符合學(xué)生的體育興趣和體育需要，促進(jìn)學(xué)生全面健康的發(fā)展。

4.2 增加體育分權(quán)重，完善評分標(biāo)準(zhǔn)。要加大體育成績在中考成績中的比重；評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)更加細(xì)化、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)和更符合實際。

4.3 加強(qiáng)對體育中考的認(rèn)識，不斷完善考試制度。通過會議和講座的形式來傳達(dá)和學(xué)習(xí)體育中考的精神，提高學(xué)生、家長、教師對體育中考的正確認(rèn)識。加強(qiáng)對體育中考制度的完善和考試現(xiàn)場的監(jiān)督。

4.4 體育中考的目的不在于提高學(xué)生的體育中考成績和運(yùn)動比賽成績，而是為了提高學(xué)生的體質(zhì)、發(fā)展學(xué)生的健身能力和促進(jìn)學(xué)生體育習(xí)慣的養(yǎng)成；同時兼顧學(xué)生的體育興趣與體育愛好的形成，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。

[1]國家教委.《初中畢業(yè)生升學(xué)體育考試工作實施方案》的通知．1997