■本刊特約評(píng)論員 陳自鵬

我們的教育應(yīng)該給孩子一些什么有價(jià)值的東西呢？有人說(shuō)知識(shí)，有人說(shuō)技能，有人說(shuō)能力，有人說(shuō)智慧。確實(shí)，這些都很重要。但當(dāng)我們讀了一篇有關(guān)生命教育的文章后，似乎覺(jué)得我們的教育還應(yīng)該給學(xué)生一些更為重要的東西。《生命教育》?？d：近年來(lái)，有關(guān)青少年自殺及殺死同學(xué)或親人的惡性事件屢屢曝光。有媒體報(bào)道，近30%的中學(xué)生在走進(jìn)校門的那一刻，感到心情郁悶、緊張、厭煩、焦慮甚至恐懼。衛(wèi)生部在2006年“世界預(yù)防自殺日”當(dāng)天公布的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，自殺在中國(guó)人死亡原因中居第五位，15歲至35歲年齡段的青壯年中，自殺列死亡首位?！缎侣劤繄?bào)》援引自《北京青年報(bào)》的消息：在過(guò)去12個(gè)月內(nèi)，有20.4%的學(xué)生曾經(jīng)考慮過(guò)自殺，6.5%的學(xué)生為自殺作過(guò)計(jì)劃。據(jù)悉，該調(diào)查從2004年開(kāi)始啟動(dòng)，涉及中國(guó)13個(gè)省約1.5萬(wàn)名學(xué)生，其中女生人數(shù)略多于男生，平均年齡為16.3歲?！斑@些數(shù)據(jù)總的結(jié)果可能還會(huì)有變動(dòng)，因?yàn)槲覀兊臄?shù)據(jù)庫(kù)還在進(jìn)一步整理?！痹擁?xiàng)目負(fù)責(zé)人說(shuō)，“從這個(gè)初步統(tǒng)計(jì)的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，比我們?cè)?002年所做的另外一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果有一個(gè)增長(zhǎng)的趨勢(shì)。中學(xué)生產(chǎn)生自殺意念、作自殺計(jì)劃、自殺未遂等情況都比原來(lái)的結(jié)果增長(zhǎng)了幾個(gè)百分點(diǎn)?！?/p>

教育是面向生命的事業(yè)，文中這樣一組數(shù)字，不禁讓人心情有些沉重。我們教育工作者在教書(shū)育人的過(guò)程中，給學(xué)生一些正能量是非常重要也是非常必要的。

什么是正能量呢？“正能量”原是物理學(xué)名詞?！罢芰俊币辉~的流行源于英國(guó)心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，書(shū)中將人體比作一個(gè)能量場(chǎng)，通過(guò)激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個(gè)新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。生活中，“正能量”指的是一種健康樂(lè)觀、積極向上的動(dòng)力和情感。作為中小學(xué)生，他們正處在修德行、學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，正能量對(duì)于他們的成長(zhǎng)起到積極作用。我們認(rèn)為，除了知識(shí)、技能、能力、智慧外，教師給學(xué)生的正能量至少應(yīng)該包括：仁愛(ài)、快樂(lè)、向上。

第一，仁愛(ài)。古人云“仁者，愛(ài)人”。仁愛(ài)，是一種品德、一種善端，更是一種胸懷。教育孩子仁愛(ài)，至少應(yīng)該做到兩點(diǎn)：一方面，要仁愛(ài)他人。仁愛(ài)他人，就要寬厚待人，愛(ài)心對(duì)人。另一方面，要仁愛(ài)自己。仁愛(ài)自己，就要守住心靈，慎獨(dú)自省。做好仁愛(ài)教育，家庭、學(xué)校、社會(huì)要三位一體，各負(fù)其責(zé)。首先，仁愛(ài)教育要從娃娃抓起，從父母做起。父母做好榜樣，孩子就會(huì)認(rèn)真仿效。其次，仁愛(ài)教育在學(xué)校要得到延續(xù)。教師要引導(dǎo)、教育學(xué)生自尊自愛(ài)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，親近民眾，熱愛(ài)民眾。最后，社會(huì)要為孩子們營(yíng)造一個(gè)和諧的氛圍，使得我們的孩子能夠在和諧中成長(zhǎng)、在和諧中進(jìn)步，使他們能夠遠(yuǎn)離沖突和仇恨，能夠感恩生命、感恩父母、感恩社會(huì)，進(jìn)而能夠熱愛(ài)生命、熱愛(ài)父母、熱愛(ài)社會(huì)。

第二，快樂(lè)。快樂(lè)是一種體驗(yàn)、一種滿足，更是一種幸福。我們看到有的學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中形成了這樣一種教學(xué)理念：學(xué)校一切工作以教學(xué)為中心，教學(xué)以課堂教學(xué)為中心，課堂教學(xué)以教和學(xué)為中心，教和學(xué)以學(xué)為中心，學(xué)以學(xué)生的發(fā)展為中心，學(xué)生的發(fā)展以快樂(lè)和幸福為中心。這無(wú)疑就抓住了教學(xué)的關(guān)鍵。我們說(shuō)，學(xué)習(xí)是痛苦并快樂(lè)著的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要付出努力，需要付出汗水，需要付出時(shí)間，但學(xué)習(xí)的過(guò)程也是學(xué)生自身成長(zhǎng)并且得到快樂(lè)的過(guò)程。魏書(shū)生先生說(shuō)：讀書(shū)是享受，學(xué)習(xí)是享受，鍛煉是享受，運(yùn)動(dòng)是享受，一切一切都是享受。當(dāng)學(xué)生把自己所從事的生活、工作、學(xué)習(xí)都看作是享受的時(shí)候，還會(huì)有痛苦、煩悶嗎？

第三，向上。人只有快樂(lè)還是不行的，他還得為這個(gè)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。向上是一種努力、一種態(tài)度，更是一種精神。要教育我們的學(xué)生懂得，人要永遠(yuǎn)保持向上的精神和勢(shì)頭是不容易的。一需要立志。要樹(shù)立理想，目標(biāo)堅(jiān)定。要有不達(dá)目的誓不罷休的勇氣。二需要付出?！安换饬?，不能成事?！弊龊靡患虑?，常常需要十二分的投入。三需要堅(jiān)持。要讓我們的學(xué)生懂得，一個(gè)人的一生常常是鮮花伴著荊棘，成功與失敗交替，勇敢地面對(duì)困難，勇敢地克服困難，堅(jiān)持就有希望，堅(jiān)持就會(huì)勝利。我們應(yīng)該持有這樣的態(tài)度：順時(shí)警醒，逆時(shí)從容；勝不驕，敗不餒。四需要激勵(lì)。自勵(lì)勵(lì)人，善于從他人和自己的成長(zhǎng)、成功、成就中汲取奮進(jìn)的動(dòng)力，不斷地激勵(lì)自己，不斷地激勵(lì)他人。學(xué)會(huì)喝彩，既要善于為實(shí)現(xiàn)一個(gè)既定的目標(biāo)吶喊助威，也要善于為自己已經(jīng)取得的進(jìn)步和成績(jī)叫好喝彩。只有這樣，我們的學(xué)生才能永遠(yuǎn)保持一種蓬勃的勁頭，永遠(yuǎn)保持一種昂揚(yáng)的朝氣，永遠(yuǎn)保持一種奮發(fā)的態(tài)勢(shì)。

仁愛(ài)、快樂(lè)、向上是正能量，給學(xué)生一些正能量是現(xiàn)代教育中的應(yīng)有之義。毋庸置疑的是，正能量是學(xué)生發(fā)展所需，自然也是社會(huì)發(fā)展所需。