■本刊特約評論員 陳自鵬

我們的教育應(yīng)該給孩子一些什么有價值的東西呢？有人說知識，有人說技能，有人說能力，有人說智慧。確實，這些都很重要。但當(dāng)我們讀了一篇有關(guān)生命教育的文章后，似乎覺得我們的教育還應(yīng)該給學(xué)生一些更為重要的東西。《生命教育》?？d：近年來，有關(guān)青少年自殺及殺死同學(xué)或親人的惡性事件屢屢曝光。有媒體報道，近30%的中學(xué)生在走進校門的那一刻，感到心情郁悶、緊張、厭煩、焦慮甚至恐懼。衛(wèi)生部在2006年“世界預(yù)防自殺日”當(dāng)天公布的一項調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，自殺在中國人死亡原因中居第五位，15歲至35歲年齡段的青壯年中，自殺列死亡首位?！缎侣劤繄蟆吩浴侗本┣嗄陥蟆返南ⅲ涸谶^去12個月內(nèi)，有20.4%的學(xué)生曾經(jīng)考慮過自殺，6.5%的學(xué)生為自殺作過計劃。據(jù)悉，該調(diào)查從2004年開始啟動，涉及中國13個省約1.5萬名學(xué)生，其中女生人數(shù)略多于男生，平均年齡為16.3歲。“這些數(shù)據(jù)總的結(jié)果可能還會有變動，因為我們的數(shù)據(jù)庫還在進一步整理。”該項目負責(zé)人說，“從這個初步統(tǒng)計的結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，比我們在2002年所做的另外一項調(diào)查結(jié)果有一個增長的趨勢。中學(xué)生產(chǎn)生自殺意念、作自殺計劃、自殺未遂等情況都比原來的結(jié)果增長了幾個百分點。”

教育是面向生命的事業(yè)，文中這樣一組數(shù)字，不禁讓人心情有些沉重。我們教育工作者在教書育人的過程中，給學(xué)生一些正能量是非常重要也是非常必要的。

什么是正能量呢？“正能量”原是物理學(xué)名詞?！罢芰俊币辉~的流行源于英國心理學(xué)家理查德·懷斯曼的專著《正能量》，書中將人體比作一個能量場，通過激發(fā)內(nèi)在潛能，可以使人表現(xiàn)出一個新的自我，從而更加自信、更加充滿活力。生活中，“正能量”指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感。作為中小學(xué)生，他們正處在修德行、學(xué)知識、長身體的關(guān)鍵時期，正能量對于他們的成長起到積極作用。我們認(rèn)為，除了知識、技能、能力、智慧外，教師給學(xué)生的正能量至少應(yīng)該包括：仁愛、快樂、向上。

第一，仁愛。古人云“仁者，愛人”。仁愛，是一種品德、一種善端，更是一種胸懷。教育孩子仁愛，至少應(yīng)該做到兩點：一方面，要仁愛他人。仁愛他人，就要寬厚待人，愛心對人。另一方面，要仁愛自己。仁愛自己，就要守住心靈，慎獨自省。做好仁愛教育，家庭、學(xué)校、社會要三位一體，各負其責(zé)。首先，仁愛教育要從娃娃抓起，從父母做起。父母做好榜樣，孩子就會認(rèn)真仿效。其次，仁愛教育在學(xué)校要得到延續(xù)。教師要引導(dǎo)、教育學(xué)生自尊自愛，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，親近民眾，熱愛民眾。最后，社會要為孩子們營造一個和諧的氛圍，使得我們的孩子能夠在和諧中成長、在和諧中進步，使他們能夠遠離沖突和仇恨，能夠感恩生命、感恩父母、感恩社會，進而能夠熱愛生命、熱愛父母、熱愛社會。

第二，快樂。快樂是一種體驗、一種滿足，更是一種幸福。我們看到有的學(xué)校在長期的辦學(xué)實踐中形成了這樣一種教學(xué)理念：學(xué)校一切工作以教學(xué)為中心，教學(xué)以課堂教學(xué)為中心，課堂教學(xué)以教和學(xué)為中心，教和學(xué)以學(xué)為中心，學(xué)以學(xué)生的發(fā)展為中心，學(xué)生的發(fā)展以快樂和幸福為中心。這無疑就抓住了教學(xué)的關(guān)鍵。我們說，學(xué)習(xí)是痛苦并快樂著的。因為學(xué)習(xí)需要付出努力，需要付出汗水，需要付出時間，但學(xué)習(xí)的過程也是學(xué)生自身成長并且得到快樂的過程。魏書生先生說：讀書是享受，學(xué)習(xí)是享受，鍛煉是享受，運動是享受，一切一切都是享受。當(dāng)學(xué)生把自己所從事的生活、工作、學(xué)習(xí)都看作是享受的時候，還會有痛苦、煩悶嗎？

第三，向上。人只有快樂還是不行的，他還得為這個社會做出貢獻。向上是一種努力、一種態(tài)度，更是一種精神。要教育我們的學(xué)生懂得，人要永遠保持向上的精神和勢頭是不容易的。一需要立志。要樹立理想，目標(biāo)堅定。要有不達目的誓不罷休的勇氣。二需要付出?！安换饬?，不能成事。”做好一件事情，常常需要十二分的投入。三需要堅持。要讓我們的學(xué)生懂得，一個人的一生常常是鮮花伴著荊棘，成功與失敗交替，勇敢地面對困難，勇敢地克服困難，堅持就有希望，堅持就會勝利。我們應(yīng)該持有這樣的態(tài)度：順時警醒，逆時從容；勝不驕，敗不餒。四需要激勵。自勵勵人，善于從他人和自己的成長、成功、成就中汲取奮進的動力，不斷地激勵自己，不斷地激勵他人。學(xué)會喝彩，既要善于為實現(xiàn)一個既定的目標(biāo)吶喊助威，也要善于為自己已經(jīng)取得的進步和成績叫好喝彩。只有這樣，我們的學(xué)生才能永遠保持一種蓬勃的勁頭，永遠保持一種昂揚的朝氣，永遠保持一種奮發(fā)的態(tài)勢。

仁愛、快樂、向上是正能量，給學(xué)生一些正能量是現(xiàn)代教育中的應(yīng)有之義。毋庸置疑的是，正能量是學(xué)生發(fā)展所需，自然也是社會發(fā)展所需。