袁莉

摘 要 解決好教師思想觀念是開展教師黨建工作的核心問題。教師特別是處于教學科研一線的教師是和學生保持最密切聯(lián)系的群體，他們的思想認識、價值觀念、道德情操將直接影響大學生的健康成長?！芭囵B(yǎng)什么樣的人才，怎樣培養(yǎng)這樣的人才”是中職院校教育建設(shè)發(fā)展必須首先要設(shè)計與解決好的戰(zhàn)略問題。完成好這一使命，就必須充分重視在新的歷史條件下創(chuàng)新教師黨建工作新機制，賦予“師者，傳道授業(yè)解惑”新的時代內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞 中職院校 教師 黨建 重要性

“培養(yǎng)什么樣的人才，怎樣培養(yǎng)這樣的人才”是中職院校教育建設(shè)發(fā)展必須首先要設(shè)計與解決好的戰(zhàn)略問題。完成好這一使命，就必須充分重視在新的歷史條件下創(chuàng)新教師黨建工作新機制，賦予“師者，傳道授業(yè)解惑”新的時代內(nèi)涵。

解決好教師思想觀念是開展教師黨建工作的核心問題。教師特別是處于教學科研一線的教師是和學生保持最密切聯(lián)系的群體，他們的思想認識、價值觀念、道德情操將直接影響大學生的健康成長。所以，教師黨建工作必須把引導廣大教師樹立“堅持愛國主義與堅持社會主義、堅持黨的領(lǐng)導統(tǒng)一起來，把民族精神與時代精神結(jié)合起來，把個人事業(yè)與社會責任結(jié)合起來”的政治信仰和工作理念，自覺主動的把傳授學生專業(yè)知識和教育引導學生愛國、愛社會主義、愛黨相融合，并在日常工作、學習與生活中率先垂范。

注意分開層次是創(chuàng)新教師黨建工作的重要前提。受學緣、學歷、職稱、貢獻等多種因素的影響，在中職院校教師中開展黨建工作不能“一刀切”。而應注意根據(jù)不同層次的教師思想和工作實際，采取“因才而建”的方法。如，對年輕教師，就應側(cè)重于引導他們在熟悉中共黨史、中國革命史等歷史的基礎(chǔ)上去認識當今中國的發(fā)展成果；對于博士、教授、高水平專家，應側(cè)重于引導他們認識主流，辨別支流；對于廣大中青年教學管理骨干，應側(cè)重于引導他們做好服務，提高效能。以此，進一步增強廣大教師對中國特色社會主義的理論認同、政治認同、情感認同，堅定道路自信、理論自信、制度自信，自覺踐行社會主義核心價值體系，堅持正確的政治方向。

結(jié)合學科專業(yè)是確保教師黨建工作實效的基本導向。中職院校教師黨建工作最重要的特殊性，就在于其學科專業(yè)色彩濃厚。這一點決定了他們在認識社會現(xiàn)象、開展教學科研、教育引導學生時有可能更多地將關(guān)注的視野投向了學生專業(yè)知識的學習上，而對學生的思想動態(tài)、理想信念、人生價值等重要品性問題關(guān)心不夠、重視不夠，甚至可能是忽略。因此，開展教師黨建工作必須創(chuàng)新教育形式，把黨建工作滲透到教師學科專業(yè)的研究與應用領(lǐng)域，找準學科前沿發(fā)展動態(tài)和開展形勢政策教育的契合點，幫助廣大教師準確了解國情、正確把握形勢，達到解疑釋惑、增進共識的目的。

突出實踐教育是提升教師黨建工作水平的必要保證。解決好目前中職院校教師群體特別是35歲以下的高層次青年教師中，在思想上對“走什么道路、如何走這樣的道路”認識模糊、界限不清的問題，關(guān)鍵是要把常規(guī)性的理論教育和實踐教育相結(jié)合。要在中職院校所處的地理區(qū)域及一些重要領(lǐng)域確定若干個黨建工作社會實踐基地，有計劃、有組織、有目的地引導廣大教師到這些實踐基地學習、參觀。特別要注意有序引導參訓教師思考有關(guān)問題，切實增強工作實效。同時，要鼓勵廣大教師特別是青年教師開展調(diào)查研究、學習考察和志愿服務，進一步了解國情、社情、民情，正確認識國家前途命運，正確認識自身社會責任。作為中職院校基層黨組織，要時刻以思想政治教育為核心，始終以黨性教育為根本，端正其入黨動機、強化其黨員意識，以增強其光榮感、責任感和使命感。要求黨員積極參加組織生活，按時自覺主動地交納黨費；要定期向黨組織匯報思想，定期開展黨日活動或主題教育活動，組織黨員開展學習黨員英模活動，并進行評比表彰。同時，要幫助他們解決學習生活上的實際困難，要根據(jù)黨員的特點，發(fā)揚民主，增強他們的黨性修養(yǎng)，保持先進性。

加強青年教師黨員隊伍建設(shè)是確保教師黨建工作效能的重中之重。要以增強黨性、提高素質(zhì)為目標，建立健全黨內(nèi)激勵、關(guān)懷、幫扶機制，選樹典型，提高青年教師黨員的黨內(nèi)事務參與度，增強黨內(nèi)生活透明度；要主動幫助和引導青年教師向黨組織靠攏，重視在科研骨干、學術(shù)帶頭人、留學歸國人員中培養(yǎng)入黨積極分子，把各類優(yōu)秀青年教師凝聚在黨的周圍；要借助青年教師聯(lián)誼會等組織，加強和青年教師之間的信息溝通與思想交流，使黨支部工作更加貼近青年教師的思想、工作和生活實際，提升黨組織對青年教師的親和力、感染力和凝聚力。黨員要帶頭在創(chuàng)建先進學校、教研組、遵守紀律、招生保生等面發(fā)揮積極的作用，做出表率；要樹立全心全意為學校服務的思想，把廣大教師和學生團結(jié)在黨組織的周圍；要關(guān)心幫助在教學、學習、生活上有困難的同志，真正成為廣大教職工的榜樣和知心朋友。其次，充分發(fā)揮黨員在各項活動中的作用。黨員可以有效地將課堂上所講、所學的理論與實踐相結(jié)合，通過實踐，來促進黨員正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

有效利用新媒體是增強教師黨建工作時效的重要形式。要主動加強教師黨建工作的網(wǎng)絡化水平，通過網(wǎng)絡掌握中職院校教師黨建工作的最新動向和網(wǎng)絡輿情，及時有效應對教師黨建工作中的新問題、新現(xiàn)象。積極創(chuàng)建黨員教育與管理的網(wǎng)絡平臺。中職院校黨組織應充分利用網(wǎng)絡，擴大工作的覆蓋面，增強影響力，發(fā)揮有利信息的巨大優(yōu)勢，為黨員的健康成長服務。對黨員進行社會主義、愛國主義、集體主義、“三個代表”、科學發(fā)展觀等主旋律教育。要充分運用電視、校園網(wǎng)等新興媒體，主動占領(lǐng)網(wǎng)絡思想政治工作陣地，積極搭建網(wǎng)絡教育服務平臺，提升運用網(wǎng)絡開展教師黨建工作的能力和水平。