張靜

摘 要：語(yǔ)篇是語(yǔ)言在社會(huì)語(yǔ)境中的具體運(yùn)用，對(duì)白作為重要的一種語(yǔ)篇形式，有其自身的要求和特色，也有其目的性。引用一段熱播劇《心術(shù)》中的臺(tái)詞，用語(yǔ)篇分析的一些基本理論來(lái)試圖分析這段對(duì)白是如何層層推進(jìn)并取得最終的結(jié)果的。

關(guān)鍵詞：銜接；主述位結(jié)構(gòu)；話輪轉(zhuǎn)換

中圖分類(lèi)號(hào)：I235 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）29-0195-02

一、背景簡(jiǎn)介

《心術(shù)》是女作家六六近兩年來(lái)備受關(guān)注的一部作品，作者將目光投射到醫(yī)療領(lǐng)域，定焦醫(yī)患矛盾這一社會(huì)熱點(diǎn)話題。劇中主要角色有神經(jīng)外科的“大師兄”劉晨曦，“二師兄”霍思邈，女主角美小護(hù)等，他們有不同的特點(diǎn)和性格，但都愛(ài)崗敬業(yè)、尊重生命，同時(shí)也有著普通人的情感，使得這些角色自然，貼近生活。劇中語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，但輕松中不乏哲理，讓人忍俊不禁的同時(shí)心中能有所悟。

二、實(shí)例分析

醫(yī)藥代表劉娟（以下簡(jiǎn)稱(chēng)劉）想和霍思邈（以下簡(jiǎn)稱(chēng)霍）攀關(guān)系，但霍對(duì)其并無(wú)好感，且怎么也擺脫不了，無(wú)奈，向“鐵哥們兒”美小護(hù)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)美）求救。以犀利機(jī)靈出名的美便借了一套房子當(dāng)作她與霍的住處，自己扮演霍的妻子，并“租借”來(lái)一個(gè)女兒。美與劉之前沒(méi)有正式碰過(guò)面，這是第一次打交道，兩人各懷心思，這注定是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。

美：挺好找的吧?。?）

劉：地兒倒是不錯(cuò)，就是小區(qū)太小了，我剛繞了半天沒(méi)找著停車(chē)位，結(jié)果停到馬路對(duì)面走過(guò)來(lái)的。（2）

一張嘴，美便以女主人的姿態(tài)迎接劉的到來(lái)，寒暄表現(xiàn)出熱情，希望拉近兩人的距離，創(chuàng)造一個(gè)和諧的氣氛。劇中，美給劉開(kāi)門(mén)，（1）其實(shí)是說(shuō)：我們家這地方還挺好找的吧！劉也順其話題往下接，（2）先照應(yīng)美的話題，對(duì)已提及信息重復(fù)，之后由主位到述位，即已知信息到新信息的推進(jìn)，產(chǎn)生自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)一步陳述。但語(yǔ)氣和陳述內(nèi)容就已經(jīng)將話語(yǔ)權(quán)占據(jù)在自己這邊，表現(xiàn)出不友好，對(duì)住宅環(huán)境的不滿(mǎn)，企圖占據(jù)上風(fēng)，占心理優(yōu)勢(shì)。

為了構(gòu)建與交談?wù)摺⒆x者、客觀實(shí)踐之間的關(guān)系，話語(yǔ)產(chǎn)生者需要不斷表明她所陳述的信息與信息之間的關(guān)系，即系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)中的語(yǔ)篇功能，一般可以通過(guò)主位成分的選擇來(lái)建構(gòu)。主位即話語(yǔ)的出發(fā)點(diǎn)，已知信息，而述位則是導(dǎo)向交流的最終目標(biāo)，導(dǎo)向未知的新信息。

主位推進(jìn)模式一般有以下幾種：主位同一型，即主位相同，述位不同；述位同一型，即主位不同，但述位相同；延續(xù)型，即前一句的述位或述位的一部分成為后一句的主位；交叉型，前一句的主位是后一句的述位。一般來(lái)講，延續(xù)型較符合邏輯推進(jìn)的模式，應(yīng)用較為廣泛，（1）（2）便應(yīng)用了該模式。

美：雖然我們小區(qū)老了一點(diǎn)，但是我們這地段好啊，屬于黃金地段，黃金地段車(chē)位是不好搶?zhuān)厦婊就M(mǎn)了車(chē)。（3）

劉：我以為黃金地段只有寶馬啊賓利什么才配得上，沒(méi)想到上面停了輛QQ。（4）

美：這黃金地段的車(chē)位啊和車(chē)是這樣的一個(gè)關(guān)系：你這車(chē)啊，只要是車(chē)買(mǎi)回來(lái)就得跌，你甭管是寶馬還是賓利，過(guò)二十年就是廢鐵，跟QQ沒(méi)區(qū)別。但是這個(gè)黃金地段的車(chē)位就不一樣了，這個(gè)車(chē)位只要你一出手就看漲，所以，只要QQ不賣(mài)這車(chē)位，這車(chē)位永遠(yuǎn)屬于QQ的。（5）

在（3）中，美并沒(méi)有表現(xiàn)出被冒犯的神態(tài)，相反客觀地肯定了劉在（2）中的略微不滿(mǎn)，先抑后揚(yáng)，用“雖然”，“但是”引出自己的看法，開(kāi)始反駁，不得不承認(rèn)美的機(jī)智，絲毫不吃虧。（4）中，劉照應(yīng)“黃金地段”，又發(fā)起了新一輪話語(yǔ)，將車(chē)放在了句子的述位上，話題層層推進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。我們不難察覺(jué)到，美和劉其實(shí)都是將霍類(lèi)比“黃金地段”的車(chē)位而展開(kāi)的話輪轉(zhuǎn)換，而只有基于這樣一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)，對(duì)話才有可能繼續(xù)發(fā)展。繼而劉則是將自己類(lèi)比做寶馬、賓利等高檔車(chē)，將美視作QQ等最普通的轎車(chē)，語(yǔ)氣中已充滿(mǎn)挑釁，想在氣勢(shì)上占據(jù)上風(fēng)。

（5）屬于美對(duì)以上話輪的一個(gè)總結(jié)性發(fā)話，深度剖析，理性認(rèn)識(shí)。作為電視對(duì)白，（5）特別符合口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，如經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的一些指稱(chēng)詞“這”、“這個(gè)”等，“這+X”在（5）中屬于外指，即不存于交際現(xiàn)場(chǎng)也不依存于說(shuō)話時(shí)的具體時(shí)間地方，而是存在于交際雙方的共有的知識(shí)當(dāng)中的信息或者客觀存在。

劉：我覺(jué)得沒(méi)有固定車(chē)位也不錯(cuò)。你想啊，第一，他不用每月按時(shí)繳納物業(yè)管理費(fèi)，不用盡義務(wù)。第二呢，可以見(jiàn)空鉆縫，想鉆誰(shuí)鉆誰(shuí)。第三，要是自己家車(chē)位看不好，空了還不如讓別人停，造成資源浪費(fèi)，對(duì)吧！你的QQ要是看不過(guò)眼，你可以開(kāi)走啊。（6）

美：我QQ看得過(guò)眼，我一個(gè)四萬(wàn)五的QQ，我占一四十五萬(wàn)的黃金車(chē)位，我值了。而且我偶爾QQ不在，被用一下就用一下，有什么大不了的啊。要不然我怎么辦？我把車(chē)位給賣(mài)了？那我車(chē)停哪兒?。浚?）

劉：好涵養(yǎng)。你還真夠有耐心的啊。你要是一直能這樣堅(jiān)持下去呢倒是也不錯(cuò)，就是每天都要擔(dān)心被人用鑰匙劃車(chē)，放輪胎氣挺撮火的啊。（8）

美：你以為你寶馬賓利不被劃呀，你是車(chē)都被劃過(guò)吧。（9）

劉在以上幾個(gè)話輪中沒(méi)能占據(jù)優(yōu)勢(shì)反倒被美將了一軍，在（6）中，劉便退一步采取論辯兼勸說(shuō)模式，試圖用自己的邏輯推理來(lái)達(dá)到目的—取代美而成為霍的“另一半”，讓自己成為這個(gè)“車(chē)位”的擁有者。在陳述自己觀點(diǎn)時(shí)，劉條例清晰，展示出不講理的一面，劉想刺激美從而主動(dòng)讓位。但美更深層地看到了自己從中撈的好處，所以不但沒(méi)有放棄的意思，反而更“大方”地表示愿意偶爾給別人提供便利，始終占據(jù)已有“車(chē)位”的角度不退讓。并進(jìn)一步思考，反問(wèn)劉—若真賣(mài)了車(chē)位，QQ放哪里？其實(shí)，美并沒(méi)有期待任何答案，而是表現(xiàn)了自己的堅(jiān)定態(tài)度。

（8）中，劉又開(kāi)始了反諷戰(zhàn)略，試圖占據(jù)主動(dòng)權(quán)。后半句將話題引回來(lái)，列舉了同（6）相仿的一條原因，但實(shí)則是宣泄自己在每一輪對(duì)話中都敗下陣來(lái)的怒氣。但（9）將（8）提出的“擔(dān)憂”推廣到一類(lèi)問(wèn)題，自然而然美仍能以平常心應(yīng)對(duì)。

語(yǔ)篇銜接是語(yǔ)篇特征的重要內(nèi)容，體現(xiàn)在語(yǔ)篇的表層結(jié)構(gòu)上。一般通過(guò)語(yǔ)法手段和詞匯手段的使用，銜接是語(yǔ)篇的有形網(wǎng)絡(luò)。連貫指語(yǔ)篇中語(yǔ)義的關(guān)聯(lián)，存在于語(yǔ)篇的底層，通過(guò)邏輯推理達(dá)到語(yǔ)義銜接，被稱(chēng)之為語(yǔ)篇無(wú)形的網(wǎng)絡(luò)。相比于銜接，連貫有時(shí)表現(xiàn)得更為隱蔽，需要讀者或者聽(tīng)者對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行進(jìn)一步的分析從而體會(huì)深層次的含義，有時(shí)為了更好地理解一些話語(yǔ)，我們就需要更多的背景知識(shí)和更全面的語(yǔ)境。

在這一話輪中，并沒(méi)有太多語(yǔ)法、詞匯手段的銜接，因?yàn)樵谌粘？谡Z(yǔ)對(duì)話語(yǔ)境中，雙方有共同的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，所以追求的是更抽象的語(yǔ)義連貫，這就需要將每一句對(duì)白放在這個(gè)語(yǔ)境當(dāng)中來(lái)理解，而不是當(dāng)作單個(gè)言語(yǔ)個(gè)體來(lái)分析。

劉：你說(shuō)你，人家也不娶你，你還給人生孩子，你可真夠有奉獻(xiàn)精神的。（10）

美：我給誰(shuí)生不是生啊，我給小霍（人稱(chēng)指示語(yǔ)表示心理距離年輪-論文）生，小霍至少對(duì)我還不錯(cuò)呢，是吧。（引開(kāi)談話重點(diǎn)）那個(gè)該接送的接送，該給生活費(fèi)給生活費(fèi)，而且我又不用跟他爹媽打交道，你說(shuō)我還圖個(gè)什么呢？不就是沒(méi)那張紙嗎？現(xiàn)在想開(kāi)了，那張紙要不要無(wú)所謂。（11）

終于沉不住氣，劉話鋒一轉(zhuǎn)又指向美，看似是替美感到惋惜，實(shí)則用諷刺的語(yǔ)氣又展開(kāi)了新話輪。而美在（11）中的表述又退一步將問(wèn)題泛化，推廣大更廣的層面，類(lèi)似于（9）中，她將問(wèn)題推廣到一個(gè)泛指的層面上，將尖銳的問(wèn)題指向變得可接受。之后，更是承前，引入新信息—生活上的便利之處，并得出自己的結(jié)論—“那張紙要不要無(wú)所謂”，其實(shí)是自己對(duì)結(jié)婚證的態(tài)度，更表現(xiàn)出自己的“大方，不計(jì)較”（10）。

言語(yǔ)交際中，說(shuō)話人可利用人稱(chēng)指示語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己與交際對(duì)象或話語(yǔ)指稱(chēng)的人或物之間的關(guān)系和距離，即心理距離。心理距離可以影響某些語(yǔ)境中人稱(chēng)指示的用法，暗含在話語(yǔ)中的尊敬、親密等善意情感和諷刺、指責(zé)等惡意情感。在（10）（11）當(dāng)中，劉用“人家”指霍，而美將霍稱(chēng)作“小霍”，均屬人稱(chēng)指示語(yǔ)，但兩人不同的選詞卻暗示了一些深層次的信息---劉與霍的私人關(guān)系并不是很近，可能是點(diǎn)頭之交也可能是最普通的朋友；而美稱(chēng)其為小霍，暗示了他們之間關(guān)系友好親密，這對(duì)劉來(lái)說(shuō)便是一種“炫耀”和告誡。

美：小劉吧，就是我跟你說(shuō)句實(shí)話啊，你說(shuō)在一個(gè)桃色緋聞里邊，一男的和一女的，最后吃虧的我想肯定還是女的吧。所以，我勸你別走我這條路，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，肯定有更好的車(chē)位。（12）

如此話輪轉(zhuǎn)換幾次之后，劉發(fā)覺(jué)自己并不占任何優(yōu)勢(shì)，而美則是每一次都能把劉的尖銳挑釁轉(zhuǎn)化為可接受的泛指現(xiàn)象。話題逐漸推進(jìn)到—?jiǎng)⒅饾u意識(shí)到自己這條路是很艱辛的，而美能夠稍稍收斂自己的銳氣，轉(zhuǎn)而在（12）中設(shè)身處地為劉著想，勸說(shuō)其放棄霍這個(gè)“車(chē)位”而放眼其他“車(chē)位”。

至此，美從心態(tài)、氣勢(shì)、邏輯等各個(gè)方面展示給劉一個(gè)自信、可以放下面子、“現(xiàn)實(shí)”、不求地位的形象，美可謂在這輪交戰(zhàn)中完勝。

三、結(jié)語(yǔ)

作為一個(gè)論辯兼勸說(shuō)型的日常對(duì)話，說(shuō)話人雙方不斷地變換角色，掌控主動(dòng)權(quán)成為發(fā)話人，按照主述位信息推進(jìn)結(jié)構(gòu)，不斷將話題推進(jìn)試圖達(dá)到自己的目的。而美與劉的這段對(duì)話可以被視作主張—反應(yīng)模式：在特定的情景下，一方提出自己的主張，并陳列原因，另一方表示贊同或反駁，進(jìn)而表達(dá)自己的觀點(diǎn)；在多次話輪轉(zhuǎn)話的推動(dòng)下，導(dǎo)向談話的最終結(jié)果。美和劉圍繞“車(chē)位說(shuō)”不斷深化話題、轉(zhuǎn)化話輪、發(fā)動(dòng)提問(wèn)，最終得出結(jié)論。

語(yǔ)篇作為社會(huì)實(shí)踐的一種形式，是一種包含語(yǔ)篇、語(yǔ)篇實(shí)踐和社會(huì)實(shí)踐的話語(yǔ)事件。在分析時(shí)，要將語(yǔ)篇放在特定的語(yǔ)境中分析，才能更好地理解其深層寓意，而賞析好的語(yǔ)篇也能教會(huì)我們更多的語(yǔ)言技巧。

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（責(zé)任編輯：田 苗）