尹志東

摘 要：化學(xué)相較于數(shù)學(xué)、語文、英語等科目來說，是學(xué)生接觸較晚的一門學(xué)科，但卻是人們?cè)谏钪凶顬閷?shí)用、最為有效的學(xué)科，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中較為棘手的一門學(xué)科，尤其是在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，如何學(xué)好這門課程將影響學(xué)生的發(fā)展方向。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；問題；策略；有效性

化學(xué)牽扯到我們生活的方方面面，例如，為什么會(huì)燃燒、怎樣除去水壺里的水垢等等，這都是需要用化學(xué)知識(shí)來解決的，所以，學(xué)好化學(xué)是我們了解生活的直接方式。尤其是在高中，化學(xué)是高考中重要的一門課程，那么，這就要求老師要能夠教好這門課程，為學(xué)生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的

基礎(chǔ)。

一、我國(guó)高中化學(xué)教學(xué)中存在的問題

化學(xué)課程在我國(guó)起步較晚，教學(xué)方式及能力以及相應(yīng)的教學(xué)人才并沒有成熟，但是，在我國(guó)高中教學(xué)中，化學(xué)課程的教學(xué)又相對(duì)來說較為重要，而我國(guó)高中化學(xué)教學(xué)中仍然存在著一定的問題。如：

1.教學(xué)方式不夠活躍

化學(xué)其實(shí)是一門十分有趣的課程，它能夠用來解釋我們生活中的種種現(xiàn)象，但是，我國(guó)高中化學(xué)教師的教學(xué)過程卻相對(duì)死板，只是讓學(xué)生將書本上的知識(shí)記住，卻沒有讓學(xué)生領(lǐng)略到化學(xué)的趣味性，這只會(huì)讓許多學(xué)生對(duì)化學(xué)感到毫無興趣。

2.實(shí)驗(yàn)課程開展的馬虎

雖然在我國(guó)許多高中都會(huì)開展相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程來幫助學(xué)生更加了解化學(xué)的趣味性，但是，許多老師僅僅是將化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，開展得馬馬虎虎，沒有真正讓學(xué)生自己動(dòng)手去了解。

3.學(xué)生自主性差

學(xué)生在面對(duì)化學(xué)課程學(xué)習(xí)時(shí)，自主性較差，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，降低了課堂教學(xué)效率。

二、有效改善高中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀的策略

1.加強(qiáng)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的開展

化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程是為了提高學(xué)生對(duì)化學(xué)課程的興趣而展開的，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程可以讓學(xué)生充分領(lǐng)略到化學(xué)的趣味性和對(duì)生活的影響力，讓學(xué)生通過自己動(dòng)手來發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的意義，從而全面提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。

2.聯(lián)系生活實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生意識(shí)

化學(xué)是一門與我們的生活密切相關(guān)的學(xué)科，老師在課堂教學(xué)過程中，可以充分利用我們?nèi)粘Ｉ钪械默F(xiàn)象來解

釋一個(gè)化學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生，從而可以讓化學(xué)更加具體，讓學(xué)生可以更加直觀地了解到化學(xué)的實(shí)質(zhì)性，提高化學(xué)教學(xué)效率。

3.引進(jìn)多媒體教學(xué)

化學(xué)課程中，可以通過引進(jìn)多媒體教學(xué)的方式，來幫助學(xué)生更加直觀地看到化學(xué)反應(yīng)過程的發(fā)生，從而幫助學(xué)生建立更加立體的化學(xué)意識(shí)。

化學(xué)影響著人們的生活，教師一定要盡自己的一份力量努力地教好化學(xué)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才。

參考文獻(xiàn)：

代春環(huán).淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)[J].新課程：教育學(xué)術(shù)，2011（7）.

（作者單位 成都市第七中學(xué)）