楊慧美

摘 要：信息技術(shù)在高中教學(xué)的重要性不言而喻，因為計算機對學(xué)生的成長來說是非常關(guān)鍵的，雖然我國高中計算機課程教學(xué)已經(jīng)開設(shè)了很多年，但是由于高中教學(xué)的特點，計算機科學(xué)教育受重視程度較低，所以教學(xué)效果上也受到了影響。

關(guān)鍵詞：計算機；課堂教學(xué)；對策

計算機已經(jīng)進入到社會生活的各個領(lǐng)域，我們通過計算機，給傳統(tǒng)的生活注入了新鮮的血液。為了更好地普及計算機技術(shù)，我們從初中開始落實了計算機教學(xué)，而高中的計算機教學(xué)安排更多，這是21世紀人才素質(zhì)的基本要求，也是培養(yǎng)綜合人才的關(guān)鍵。高中計算機教學(xué)要注重學(xué)生應(yīng)用能力的提高，讓他們在這種基礎(chǔ)教育中更好地掌握計算機能力。

一、改變觀念，提高認識

為了改善教學(xué)質(zhì)量，國家推行了新課改，全面實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)。為了做好該工作，老師們要改革教學(xué)理念，解放思想，樹立現(xiàn)代化的教學(xué)觀念，把計算機當作一種學(xué)習(xí)工具，而不是學(xué)習(xí)對象，利用計算機可以為學(xué)生搜集更多學(xué)習(xí)素材。其次，應(yīng)該將信息技術(shù)這門課程列入正式的考試科目內(nèi)，并制訂相應(yīng)的考核標準與制度，以激發(fā)教師與學(xué)生對這門學(xué)科的熱情。

二、分層教學(xué)，協(xié)同合作

由于學(xué)校擴招導(dǎo)致目前各高中的人數(shù)在不斷增加，也導(dǎo)致班級增加，而學(xué)校原有的計算機設(shè)備就顯得不夠用，負荷過重，一個老師同一時間也要負責幾十個學(xué)生的教學(xué)，所以老師不可能為每個學(xué)生進行指導(dǎo)。為了提高教學(xué)效率和質(zhì)量，我們采取了分層教學(xué)的模式，將學(xué)生按照他們的計算機水平劃分小組，讓計算機能力較好的同學(xué)帶領(lǐng)差的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，同時對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生進行重點講解，手把手地演示。這樣不僅整合了資源，老師也能顧及到每一個同學(xué)，同學(xué)之間的互助也能促進他們的交流，增進友誼。

三、樹立正確的教學(xué)目標

老師要根據(jù)高中計算機教學(xué)的具體情況，制訂完善的教學(xué)計劃和目標，因為信息技術(shù)是一門靈活性、實用性較強的課程，除了幫助學(xué)生掌握計算機能力，還要增強他們對計算機的了解，使學(xué)生了解計算機的工作原理。計算機不僅是生產(chǎn)生活的輔助工作，也是我們的學(xué)習(xí)工具，高中教學(xué)應(yīng)該重視計算機對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔助作用，不管是現(xiàn)在還是將來，計算機對學(xué)生來說是不可或缺的。我們讓學(xué)生接觸電子設(shè)備，為的就是能與時俱進，滿足社會需求，同時也提高學(xué)生自身的能力。

參考文獻：

楊曉梅.新課程下的計算機教學(xué)[J].才智，2010（4）.

（作者單位 云南省玉溪市民族中學(xué)）