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        COPD患者自我護理能力現(xiàn)狀及與抑郁的相關(guān)性分析

        2013-11-16 08:29:46郭攀張芬
        中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新 2013年12期
        關(guān)鍵詞:分值條目阻塞性

        郭攀 張芬

        研究表明,我國40歲以上的人群中,COPD的患病率高達8%~10%[1]?;疾€體呼吸功能受損,氣急、氣喘、呼吸困難等癥狀嚴重影響其正常社會活動,降低其自我護理能力,影響生存質(zhì)量[2]。2004年,美國胸科協(xié)會和歐洲呼吸病學(xué)會在慢性阻塞性肺疾病的最新防治指南中提出COPD是可以預(yù)防和治療的[3],提高疾病的自我護理技能對于改善患者的生存質(zhì)量和遠期預(yù)后具有重要意義。同時,COPD慢性、遷延性的患病過程可能會影響患者治療的信心,出現(xiàn)情緒障礙,如抑郁。關(guān)于患者抑郁情緒對自護能力影響的研究較為少見,因此本研究主要探索兩者間的關(guān)系。

        1 資料與方法

        1.1 一般資料 采用便利抽樣法,選擇2012年7-12月在本院住院治療的132例COPD患者為研究對象。納入標準:符合2002年中華醫(yī)學(xué)會關(guān)于COPD的診斷標準;初中以上文化程度,無認知功能障礙,病情穩(wěn)定,自愿參加本研究。排除標準:合并有心血管系統(tǒng)疾病和肺結(jié)核者。患者年齡28~74歲,平均(53.96±11.53)歲;男72例,女60例;文化程度:初中54例,高中或中專40例,大專及以上38例;醫(yī)療費用支付方式以新農(nóng)合為主(占50.7%),省、市醫(yī)?;颊哒?9.3%。

        1.2 方法 征得研究對象同意后采用半結(jié)構(gòu)訪談的方式調(diào)查,測量工具選擇自我護理能力測量量表和抑郁自評量表。

        1.2.1 自我護理能力測定量表 由美國學(xué)者根據(jù)Orem的自護理論設(shè)計制定[4-5],包括43個條目,4個維度,即自護技能、自護責任感、自我概念和健康知識水平。總分為172分,每個條目分值為0~4分,4分代表“非常像我”,0分代表“非常不像我”。自護能力根據(jù)得分不同可分為3個水平:高水平為分值>總分值的66%;中等水平為得分占總分值的33%~66%;低水平為分值<總分值的33%。該量表信效度良好,適用于慢性病人群。

        1.2.2 抑郁自評量表 抑郁自評量表(SDS)為Zung編制,用于衡量抑郁狀態(tài)的輕重程度及其隨治療的變化,評定時間跨度為最近1周。量表有20個條目,采用4級評分,反映抑郁狀態(tài)四組特異性癥狀。每一個條目按l~4級評分,“l(fā)”代表從無或偶爾;“2”代表有時;“3”代表經(jīng)常;“4”代表總是如此。20個條目中有l(wèi)0項(第2、5、6、11、12、14、16、17、18和20)是用正性詞陳述的,為反序計分,其余10項按1~4順序評分。抑郁嚴重度指數(shù)=各條目累計分+80(最高總分),指數(shù)范圍為0.25~1.0。指數(shù)越高,抑郁程度越重。評分指數(shù)在0.5以下者為無抑郁,0.50~0.59為輕微至輕度抑郁,0.60~0.69為中至重度抑郁,0.70以上為重度抑郁。

        1.3 統(tǒng)計學(xué)處理 使用SPSS 13.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行分析,計量資料以(±s)表示,相關(guān)性采用Pearson相關(guān)分析法,P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

        2 結(jié)果

        2.1 COPD患者的自我護理能力 患者自護能力平均分為(113.24±19.76)分,其中處于高等水平者40例(占30.3%),92例處于中、低等水平(占69.7%),四個維度中自我概念(20.69±5.25)分、自護責任感(18.54±4.63)分得分較高,處于中高度水平;而自護技能(22.13±6.72)分與健康知識維度(45.71±9.13)分得分相對較低,處于中低等水平。

        2.2 COPD患者的抑郁狀況 患者SDS平均得分為(39.68±6.04)分,高于國內(nèi)常模(33.46±8.55)分。根據(jù)抑郁指數(shù),無抑郁者占41%,輕度抑郁者占40%,中度抑郁占16%,重度占3%。

        2.3 COPD患者的自我護理能力與抑郁水平的相關(guān)性分析結(jié)果見表1。

        表1 自我護理能力與抑郁的相關(guān)性分析結(jié)果

        3 討論

        慢性阻塞性肺病(COPD)是一種以不完全可逆性氣流受限為特征的疾病狀態(tài)。這種氣流受限呈進行性發(fā)展,并伴有與肺部對毒性顆?;驓怏w的異常炎癥反應(yīng),臨床上表現(xiàn)為反復(fù)咳嗽咳痰,在此基礎(chǔ)上出現(xiàn)逐漸加重的呼吸困難。早期多在活動后發(fā)生氣急癥狀,隨著病情的發(fā)展,靜息時也出現(xiàn)氣急并且咳嗽、咳痰,長年存在,急性發(fā)作期時可并發(fā)呼吸衰竭或右心衰竭并出現(xiàn)相應(yīng)癥狀。此外,還有疲乏、納差和體重減輕等全身癥狀。隨著病情進展,患者逐步喪失勞動力,生活質(zhì)量下降,最終因呼吸衰竭、心功能不全等原因死亡。由于起病潛隱,發(fā)現(xiàn)時病情已經(jīng)較重。多年的咳嗽咳痰史和隨時間而加重的氣急等癥狀嚴重困擾著患者,不同程度地影響患者的勞動力和日常生活。急性發(fā)作期并發(fā)呼吸衰竭或右心衰竭,是造成死亡的主要原因。

        3.1 COPD患者的自我護理技能和健康知識有待提高 Orem認為,自我護理是個體為維持生命、增進健康、確保自身結(jié)構(gòu)完整和功能正常而進行的自我照顧活動。較高的自護能力對患者維持健康行為和生活方式,提高生存質(zhì)量有重要影響[6-7]。本研究結(jié)果顯示,僅有30.3%的患者自我護理能力處于較高水平,68.7%的患者普遍處于中低等水平,說明患者的自我護理能力亟待提高。其中患者的自我概念和自護責任感相對較高,而自護技能和健康知識評分較低,可能因為患者已認識到自我護理對維持健康的重要性,具有恢復(fù)健康的強烈信心,因此有較高的自護責任感,但臨床的健康指導(dǎo)更多的停留在口頭宣教上,需要探索更有效的個性化的教育方式[8],使患者掌握疾病相關(guān)的知識,同時護士進行個別指導(dǎo)和監(jiān)督,提高自護能力。

        3.2 改善患者的抑郁情緒有助于提高疾病自護能力 抑郁通常伴有心境低落、精神壓抑等情緒障礙,本研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)59%的患者存在不同程度的抑郁情緒,與趙文芳[6]的研究結(jié)果一致。由表1可見,抑郁與自護能力及四個維度得分均呈明顯負相關(guān),說明抑郁情緒的產(chǎn)生會降低COPD患者的自護能力,抑郁程度越重,自我護理能力越低,可能因為COPD慢性、遷延性、反復(fù)發(fā)作的過程會降低患者疾病治愈的信心,同時發(fā)作時逐漸加重的呼吸困難會降低患者的自我護理能力,產(chǎn)生無能、失望等心理反應(yīng)[9]。抑郁情緒又會降低患者對疾病的認知,不能有效的掌握自護能力[10],形成惡性循環(huán),提示護士在提高患者自我護理能力的健康指導(dǎo)中要重點評估COPD患者的心理問題,聯(lián)合家庭的支持及時給予心理干預(yù),引導(dǎo)患者正確、積極應(yīng)對疾病相關(guān)事件,更好的掌握自護技能,做好疾病的自我管理,提高生存質(zhì)量。

        [1]陳煉,張國林,林少姍,等.健康教育對穩(wěn)定期慢性阻塞性肺疾病患者肺功能和生活質(zhì)量的影響[J].中華流行病學(xué)雜志,2005,26(10):808-810.

        [2]李淑霞.慢性阻塞性肺疾病病人自我護理能力與生活質(zhì)量的相關(guān)性研究[J].護理研究,2007,21(2A):313-315.

        [3]李羲.慢性阻塞性肺疾病與肺源性心臟病[M].西安:第四軍醫(yī)大學(xué)出版社,2008:171.

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        [5]汪向東,王希林,馬弘,等.心理衛(wèi)生評定量表手冊[M].增訂版.北京:中國心理衛(wèi)生雜志社,1999:12l-127.

        [6]趙文芳.慢性阻塞性肺疾病患者自我護理能力及其影響因素的分析[D].山西:山西醫(yī)科大學(xué),2008.

        [7]唐湘林,瞿云中.COPD病人自我護理力與生活質(zhì)量的相關(guān)性分析[J].湖南師范大學(xué)學(xué)報(醫(yī)學(xué)版),2008,5(1):78-80.

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        [9]許淑華,張曉榮.慢性阻塞性肺疾病患者自我護理能力下降的相關(guān)問題及護理對策[J].贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報,2011,31(1):97-98.

        [10]John K. The influence of socioeconomic and psycholngical factors on patient adherence of self-management, strategies lessons learned in asthma[J].Diseases Manage Health Outcomes,2002,10(9):551-570.

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